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XX 教育教学工作总结反思 XX 教育教学工作总结反思 这学期的工作结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。 回顾这学期的工作，我执教八年级数学学科，工作中有收 获和快乐，也有不尽如人意的地方。为了更好地总结经验， 吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作 总结如下： 一、热爱教师工作，思想进步，团结同志，每天早来 晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要 求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格 遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实 地地执行学校的各项要求。 二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教 学水平。每位教师都要提高教师业务能力，结合自身特点 制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序 有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新 的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉 得自己有了很大的提升。 三、教学工作和科研工作。 在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻 理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际 情况设计教案，认真地上好每一节课。备课深入细致。平 时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材， 准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实 际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。教学 中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉 学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行 “课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣-教 给方法-养成习惯-培养能力-形成品格上，改革教学 方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进 生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有 发展”的目标。对于班级的学困生，给予特殊的关照，课 堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进 步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他 们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等 生做学困生们的辅导老师，组成一帮二小组，根据各自的 情况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。 常思考，常研究，常总结，促进学生全面发展，打好基础， 培养学生创新能力” ，以“自主创新”课堂教学模式的 研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思 路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数 学的分类知识树。 四、认真参与班级管理，努力形成良好班风。 通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部， 主动与家长沟通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度 去考虑问题，争取与家长的教育思想达成一致。我不但注 重学生的学习成绩，而且更注重学习态度、方法和习惯;不 但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维能力、自 学能力的培养，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负 责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级 真正形成“团结向上，纪律严明，环境整洁，学习刻苦” 的良好班气。 五、工作中存在的问题 1、教材挖掘不够深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、 启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主 学习,合作学习,缺乏理论指导。 4、差生未抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的 学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲 了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中 的盲目性。 5、评价的激励功能运用的不太好。 六、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理 念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 6、评价学生要适当。特别要对中差生多一些表扬，使 他们建立学习的自信心，但也不能为了表扬而表扬，那样 就会失去评价应有的光环。评价学生要综合学生的各个方 面，评价方式要多样化，一个会心的微笑、一个欣赏的手 势不管用哪种评价方式一定要发挥评价的激励功能。 虽然我的课堂在一些细节上还存在问题，有待我去提 高。但我相信只要有探索和改变的勇气，我相信我的课堂 会越来越精彩。 XX 教育教学工作总结反思 本学期，我承担 x 年级五班的 xx 教学工作。由于自己 的经验匮乏，能力有限，所以始终坚持从各方面严格要求 自己，积极向其他有经验教师请教，结合本校的实际条件 和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学 工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未 来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工 作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训， 以促进以后的工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据 教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准 备。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化， 条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次 分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生 的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学 生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂 上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一 堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。对于 各种题型积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，做 到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工 作。 四、批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性， 有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，对历 年的中考试卷进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效 果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业 情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行 透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有 的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对 后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是 学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的 心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习 萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让 他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这 样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化 到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知 识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后 进生的转化工作时，我利用中午午休时间给他们补课，把 他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们学得轻松， 进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。 六、积极推进素质教育，我在教学工作中注意了学生 能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起 来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生 的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的 发展和培养。 在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不良行 为习惯的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不 足，主要在以下发面： 1、没有良好的学习习惯;由于学生之前没有养成良好 的做题、批改，审题等习惯，导致学生吃等食、不做题、 听课不认真、答上就对的思想严重，影响了 xx 成绩。 2、给学生做题的时间不足，做题熟读强调不够。另一 方面，以后教学中，主要从以下几方面改进： 1、从基础上培养学生良好的学识习惯。 2、充分调整课堂学习结构，让学生充分的落笔，培养 学生良好的作题习惯，答题习惯。 3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。 4、加大对尖子生做题方法的指导和培养，做好教学工 作计划。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失 败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教 育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教 学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得 更好的成绩。 XX 教育教学工作总结反思 本学期，本人担任高一二和高一五班的英语教学工作， 能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了 以下的工作： 一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量 1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特 别是个别后进生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们 的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的 学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习 方法的指导以及学习习惯的养成。 二、按照教学常规开展教学工作 备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教 材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点， 设计好教学方法。 我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的 时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收 工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉 闷，我还自己准备了大量的教具，使其达到了间接的预习 效果。 上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自 然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富， 现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充 分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心， 让学生多动手，多动口、 ，多动脑，让课堂气氛活跃起来， 充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有 所乐。 听课：听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新 老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课 的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老 师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节 课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。 听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上， 然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长 处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优 差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。 为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的 辅导。在 8 班和 10 班，我把同学分为三个组。第一组是有 能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我 采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的 机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不 强的同学。 对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高 他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要 他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认 真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别 辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境， 才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重 新建立起来，以后授课的效果就会更好。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在 连词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的 语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法， 因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教 育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。 考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考 试，考试的成绩基本高于同级同科的水平。每次的考试， 都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结， 及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方 法，争取更大的进步。 三、其他