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XX 教育教学工作总结数学 XX 教育教学工作总结数学 一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学 期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作 一个反思。认真执行学校教育教学工作计划，转变思想， 积极探索高效课堂教学的新思路。 一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发 展。 作为一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主 动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时， 在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的 基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往 互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一种 实实在在的研究，教学之中，我根据不同的课型，运用多 种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促 使他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后，我基本做到 每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中 的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时， 积极和同组教师相互切磋，通过自己的努力学生的学习氛 围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。 教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断 学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个 长期而非常有价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不 断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教 学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处 理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数 学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发 展，打好基础，培养学生创新能力” ，以课堂教学研究与运 用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的 学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和 改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知 识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和 发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程 中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂 清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步， 具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自信心，提 高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：我们学 习了鸡兔同笼 ，同学们通过自己的努力，能结合自己的 实际观察，及生活中的数学知识搜集，我们进行的是学生 与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了 学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。 三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为， 并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有 效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良 好学风的形成。我从点滴入手，了解学生的认知水平，查 找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发 兴趣，教给了学生知识，更教会了学生们求知、合作、竞 争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法， 使学生“学”得有趣， “学”得实在， “学”有所得，我努 力向 40 分钟要质量。 四、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究 教材认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作 各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课 用出总结,力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂 志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意 弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高 教学水平. 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发 散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课 堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体 现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养 学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识 的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的 思维素质.保证每一节课的质量. 3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的 讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目 的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探 索适合自己的教学模式.本学年听课十九节,对自己的教学 促进也很大. 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的 需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅 导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的 辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们 意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 有成功的地方，但也有很多不足，比如说，高效课堂 的理念不能很好地贯彻在课堂教学中，但计算还不细心， 缺乏仔细、全面。因此，在今后的教学中，还应注重以下 几个方面的转变： 第一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养及习 惯养成中体验数学。 第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。 第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。 第四、继续探究高效课堂的教学，是自己的教学能真 正达到实效性。 总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会 把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力 去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身 素质，使自己走上一个新台阶! 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带 来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不 足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实 地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既 往，再接再厉，把工作搞得更好。 XX 教育教学工作总结数学 一年的时光就这样过去了，回顾一年来的工作，本人 始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。上半年不 仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三 乙班主任，每周 19 课;下半年担负着一年级两个班数学科 的教学工作，兼任一乙班主任，每周 17 课;班主任工作的 重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作，班主任工 作的好坏直接关系到整个学校的发展，因此，班主任责任 更加重。虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作 做好!同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使 我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中,会 尽我最大的努力吧!现将一年来的工作，归纳为以下几方面： 一、思想方面：本人能积极参加校内外的各种政治理 论和业务学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法， 团结同志;在工作中，注意发挥党员先锋模范带头作用，本 年度评为优秀共产党员的荣誉。XX 年度考核优秀。 二、教学方面: 1、首先做好课前准备工作，备课时认 真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重 点、难点。为了上好一节课，不打无准备之仗，我积极查 找课件，制作课件，准备、制作教具，采用直观教学。上 课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运 用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习 的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养 学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等 生补充说或批改，最后由老师点评讲解。及时肯定表扬和 鼓励学生;做课堂练习时，注意对学困生进行面对面的辅导， 课后写教学反思，找出不足。 2、 我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐 心讲解，使部分留级学生进步很大，如林琪、符才京、符 智龙等同学，原来成绩很差，通过本学期我的耐辅导下， 对于他们的每一点进步，给以鼓励，适时地去表扬他们。 他们的学习进步很快，成绩大都在 90 分以上，现在他们变 得积极主动的学习了。3、小学生的作业，根据减负的要求， 我把每天的作业经过精心地挑选，大多数在课堂完成作业， 及时收回批改，存在问题及时纠正;因此我任教的两个班在 期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。 三、班主任工作：首先抓好小学生的德育、安全等教 育工作。学生的德育与安全是学校工作中的重中之重，而 我当好班主任教育工作的秘诀就是“爱“与勤，师爱是人类 复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。 然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解。 爱学生就 要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基 础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。2、 爱就是尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学 生的人格，理解学生要从儿童的心理发展特点出发，理解 他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任 他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成 长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会 对教师产生依赖感，因此，只有爱才会产生巨大的力量。 勤是班主任勤到班级了解掌握小学生的心理、学习等情况， 及时解决存在的问题;同时，保持与学生家长取得联系，共 同教育好孩子，使他(她)们健康成长。 四、积极参加校内外教研活动。到校外听公开课，如 到龙江学校观摩公开课，12 月 24 日到海口市参加全国著 名教育专家小学精品课堂展示课研讨会学习， 取长补短， 吸取精华;今年本人参加两次中小学教师国培学习，利 用晚上休息日，在网络学习期间注意聆听名师专家讲座， 与许多学员进行交流、共同探讨数学教学存在的问题，写 日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习， 受益菲浅，为今后的新课程教学工作指确方向。 美国教育家波斯纳认为：“没有反思的经验只是狭隘 的经验，至多是肤浅的认识。 ”他提出了教师成长的公式： 成长=经验十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发 现的问题及时探究，积累的经验升华为理论。又一个学期 过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华， 一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水， 同时也收获了很多很多。由于这一学年担任学校实验班的 数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教 学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。 一、加强理论学习，积极学习新课程 俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以 来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解 还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论， 仔细研究新的课程标准，并结合山东省的考试说明，及时 更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和 教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教 育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位 年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为 重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会 独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累 了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非 常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩 而又有效课的第一手材料。 二、关心爱护学生，积极研究学情 所谓“亲其师，信其道” ， “爱是最好的教育” ，作为教 师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。 如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊 重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世 的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完 善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在 教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。 多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友， 才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的 学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以 为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 三、充分备课，精心钻研教材及考题 一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的 一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。 备课中我着重注意了这样几点： 1、新课程与老课程之间的联系与区别; 2、本节内容在整个高中数学中的地位; 3、课程标准与考试说明对本节内容的要求; 4、近几年高考试题对本节内容的考查情况; 5、学生对本节内容预习中可能存在的问题; 在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数 学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的 内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对 于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握， 达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的 考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚 至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错 误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的 训练，重点抓解答题的解题规范训练. 四、落实常规，确保教学质量 “落实就是成绩” ，在教学过程中，特别关注学生的落 实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最 出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点： 1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意 识，关注细节与过程; 2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率; 3、 基础训练和导学练采取不定期抽查的方式， 督促学生及时跟上教学进度; 4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。 五、更新观念，积极进行新课改 首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然, 教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的 目的.这样才不会在改革当中迷失方向。其次，教师要不断 学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水, 自己要有一桶水”,要注意本学科与其