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XX 幼教教研工作总结 XX 幼教教研工作总结 本学期积极推进素质教育， 探索、创新适合本园的园本教研形式，进一步提高幼儿园 师资队伍的建设，促进教育教学质量再上新台阶，圆满完 成了教育局教研工作目标及园本工作计划，现将工作总结 如下： 一、加大教学常规管理 平时要求教师有计划、有准备地开展教学活动，提前 一周备课，制作教具，按时按主题活动的要求，认真上好 每一节课、组织好每一个环节的活动。前勤教干加强一日 活动各环节的常规检查工作，每月有重点地进行一次业务 检查工作，如教师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿 成长档案等，做到有布置有检查、有总结、有考核，发现 问题及时修正;学期末对教师听课记录、幼儿发展状况等进 行了检查、评价和考核，使各项工作落到了实处。 二、听课、评课形式多样 优秀的听课、评课团队将对教师教学水平提升有极大 促进作用，本学期任教年级教干参与各班组听课评课，以 不同听课形式促进教师梯队专业成长。 1.常规听课。 组织面向全体的同课异构 36 节、30 岁以下青年教师成 长课 16 节、青蓝工程师傅指导性听课 36 节、青蓝工程推 门课 10 节。 2.选拔、评比类听课 三月份听全县社会领域选拔课 2 节，指导课 4 节;四月 份听全县健康领域选拔指导课 5 节;六月份听全县科学选拔 课 3 节，指导课 2 节;听园长优质课磨课 3 节;六月份组织 教研组、科研组、监督粗对青蓝工程徒弟优质课进行评比， 听课 18 节，评出一等奖 4 人、二等奖 6 人、三等奖 8 人。 三、开展分层手写备课 本学期在县教研室号召下，实行新模式备课，尝试老 备课本新模式备课，依据教师园龄划分三个层次，5 年之内 教师备详案，610 年教师双课时科目备简案，其余科目备详 案，11 年以上教师备简案，格式参考园本课程教师用书， 提前一周备课，每月检查 1 次教师备课本，学期末评选优 秀备课本。 四、注重专业理论学习 1.加强指南学习。 学期初制作指南手册，每班发放一本，宣传平时 研读，指导教育教学。 2.开展早期教育学习心得评比。 宣传教师阅读本专业杂志，本学期研读早期教育 杂志，教师、保育员不限范围，任意研读文章，每月由教 研组、监督组进行一次优秀心得评比。 五、发挥示范、培训基地作用 我园面向全县发挥龙头园的示范、辐射作用，充分发 挥优质教育资源优势，为乡镇幼儿园提供业务学习观摩的 机会，积极开展业务培训工作。 1.面向全县教研开放活动。 3 月份组织全县社会领域教学活动观摩;6 月份晶都名 师研修组去桃林送教，开展研修活动;多次接待外来人员观 摩版画特色活动。 2.帮扶创建园教研活动。 帮扶曲阳二幼、机关幼儿园磨课 18 节，接待来园教学 活动观摩 30 节，接待来园观摩教学活动 30 人次等。 3.接待乡镇园长培训。6 月份接待乡镇园长 8 名来园观 摩教学活动、一日活动，组织撰写过程记录并反馈收获。 六、加大教师培训力度 继续采取请进来、送出去的方式，支持教师学习幼教 最先进理念和教育教学技能，推动着幼儿园教师整体素质 提高。二月份邀请市局王春华书记来园培训指南;三月 份 5 人参加教育局晶都名师培训、四月份 3 人去淮安参加 全省科学活动培训、五月份 1 人去南京参加教玩具制作培 训、1 人去苏州参加全省引智培训、3 人去连云区参加百位 名师百乡行教研活动、5 人去赣榆观摩教学活动、六月份 4 人去新浦参加全市教玩具制作培训、1 人参加全省骨干园长 培训、1 人参加县通讯员培训、18 人次教师参与全县教研 活动观摩培训等。 七、充分运用多媒体教学设备 每班及专用室安装多媒体设备，教师灵活运用设备， 同时发动全园及教研组、科研组成员分工制作园本课程多 媒体课件。 今后我们继续遵循重学习、重思考、重落实、重创新 的精神，将扎实完成上级部门和园领导交给的各项任务， 力争取得更加优异的成绩! XX 幼教教研工作总结 一年来，我们在市教育局的 正确领导下，以幼儿园教育指导纲要的精神为理论依 据，按照年初制定的工作要点，本着求实、服务、开拓、 创新的原则，抓住我市学前教育工作的重点，努力开拓我 市学前教研工作的新局面。在全体同行们的共同努力下， 较好地完成了工作任务。现将一年的工作总结如下： 加强园长、骨干教师队伍建设，切实提高幼儿园办园 质量 学前教育迈向现代化这一目标已确定，关键要抓落实， 从何入手？问题的着眼点和突破口是什么？学前教育的现 代化关键是什么的现代化？我们选择了“园长、教师”这 两支队伍。有一个好园长，就必定有一个好幼儿园；没有 教师的现代化，就不可能有学前教育的现代化，因此，我 们从培训园长、教师入手。 外出培训、提高教育理念与技能。 为了学习贯彻实施幼儿园教育指导纲要推进我市 幼儿园教育的发展，了解教育的新信息、新观念、新方法。 我们多次组织园长、骨干教师参加省里组织的学习培训。 在 05 年三月底省教育厅组织的“业务园长、骨干教师 研讨班”为期一个星期的学习和实地跟班的学习活动中， 我们组织了五所“省一级幼儿园”的业务园长和骨干教师 参加了；在四月份省教育厅组织到湖南参观学习的活动中， 我们再次组织“省一级幼儿园”的园长们参加。 在 05 年里我们还先后大规模的组织了全市的园长与骨 干教师们到省里参加讲座学习及参观。其中一次是去听取 南京师范大学周兢教授的多元智能整合课程的学习讲 座和上海、北京的优秀教师的课堂观摩活动与她们园长对 活动的点评。另一次是到琼台师范学校去听取全省七所示 范园实施纲要三年来的成果展示，以及到各示范园去 实地参观学习。 这些学习机会对我们来说是非常宝贵的，我们的园长 与老师们在每次的参观学习中都非常认真，能够针对问题 发表自己的见意，能够针对问题提出自己的困惑，务实的 学习态度受到了省领导与专家的好评。并且，在学习后能 够把先进的教育理念、经验在园里展开实施，使自己的幼 儿园得到良好的发展。 深入学习，领会精神。 近年来，我们积极组织教师们参加省里组织的业务学 习，参加省里组织的教学活动评比、撰写论文评比、基本 功竞赛等活动，以及各园领导的努力培养，造就了一批积 极、骨干、努力好学的幼儿教师队伍。为了更好地学习新 纲要 ，领会新理念，我们在 05 年五月份组织了我市的 园长、教研组长、骨干教师参加了业务学习，学习的内容 我们充分结合了全市幼儿园的需求来选择。主讲者我们也 选择了自己幼教群体的骨干教师，由市教育幼儿园的黄霞、 何英、李前远老师和市机关幼儿园的冯静放老师分别对 “现代幼儿教育对教师的要求” 、 “立足本园实际开展教研 工作” 、 “新纲要下的活动设计” 、 “说课教师专业化 成长的有效途径”这四个内容做了相关的学习，在学习活 动中，她们精心准备材料、充分运用多媒体讲稿展示，以 及印发了学习资料。相信园长与教师们在学习中都能够获 得一些有益的信息与经验。 发挥示范作用，开展共享活动。 05 年 11 月省教育厅对全省的“省一级幼儿园”进行全 面的评估定级为了迎接这个检查我市的各个省一级园所都 做了大量的工作。如：改造幼儿园的室内外环境，幼儿园 的课程改革，各类档案的归档等工作。她们充分的准备获 得了省幼教专家组的好评，也使我市的幼教工作上了一个 新台阶。 在十二月份里我们组织全市幼儿园园长、部分教师到 市教育幼儿园、市豪华幼儿园两个纲要试点园参观学 习，在这一天的现场会中，我们参观了幼儿园的教育教学 环境，观摩了两位老师的教学活动和活动点评，还听取了 两位有经验的园长介绍该园多年来的具体情况与做法。这 两所幼儿园结合本园的特点与实际，进行了形式多样的开 放，为全市幼儿教师起了很好的示范作用，促进了我市幼 儿园办园水平的提高。 提供展示平台，促进教师专业化成长。 教师是教育改革的实践者，是新纲要的实施者， 是影响教育质量的关键因素，各园应本着以人为本的精神， 关心爱护教师，理解和尊重教师。 为了总结交流，我市幼师学习纲要的经验，促进 教师专业成长，提高教育技能，给教师提供展示自我的平 台，今天早上我们举行了主题为“做个幸福的幼教工作者” 的全市幼师演讲比赛。在演讲中，教师们均能倾入自己所 有的感情，用诗一般的言语，向大家讲述自己对新纲要 的所感所悟，或讲述自己对幼教职业的新理解，或反思自 己的教育教学行为，或抒发自己对孩子的一片挚爱之心。 她们用爱拨响了孩子们的心弦，用真诚与智慧赢得了孩子 们的信任和爱戴。相信在座的园长与老师们也能从中体会 到做个幼教工作者的酸甜苦辣，从而更加热爱我们的幼教 事业，不悔自己的选择。 XX 幼教教研工作总结 在过去的一学期，幼研室教 研工作在上级主管部门的关心重视与领导,和教师们的大力 支持下,围绕期初制订的幼教教研计划,以纲要精神为 指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作 了以下几方面工作。 一、加强学习，提高教师业务素养。 1、自身建设，提高工作水平 。幼教教研室承担着教 学研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉 搏，必须加强自身建设。本学期来，幼校健全了以下工作 制度：(一)业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流 相结合的方式，学习的内容有课堂密码 幼儿教师园本 培训等，于每周工作例会进行交流，结合教育教学中的 案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。(二)积 极丰富业务学习资源。我室除了订阅福建幼儿教育 、 幼儿教育 学前教育等杂志，教研员利用网络组织学 习张雪门幼儿教育文集节选的读书活动。(三)听课反 馈交流制度。教研员在深入幼儿园调研听课后，要求反馈 交流。 提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的 问题进行分析。 2、开展教师读书活动 。 为广大教师在课改的过程中 进一步理顺思路，转变教育理念，提升实践能力。幼校组 织教师开展读书活动制定读书学习计划，以教师自学反思 为基础，精选篇章与全体教师共同分享及讨论。三是举行 片区师徒结对 读书沙龙活动二、培训学习，有效提升教师 业务水平。 在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了 培训力度。一是教研员引领。XX 年 3 月，由幼中心小学组 织的幼儿教师我们共同成长系列培训活动，三位教师围绕 幼儿园语言领域活动组织(一)主题,结合当前农村幼儿园课 程设置情况进行了幼儿园故事教学活动组织 、 幼儿园 诗歌教学活动设计与指导 、 幼儿园散文文学欣赏活动的 组织策略的讲座， 。二是实施了师徒结对活动。为了加强 农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的传、帮、带作用， 共建学习交流平台。通过相互备课、听课等形式，相互促 进，共同提高。 二、加强园本教研，提高教师的教研能力。 1、开展走进课堂月活动。教研员本着平等、合作、互 助的工作思路，与学科教师开展互动研讨，帮助教师解答 在新课程实施中遇到的困惑。教研员在全面了解农村幼儿 园教学现状的基础上，撰写了幼儿园调研报告。 2、师徒结对活动形式灵活多样。一是请上来学习。5 月，以幼儿园语言领域活动组织专题研讨为契机，组织幼 儿园结对园长、幼教辅导员及教师到实验幼儿园进行研训 活动。二是听课指导活动。各教师，自结对以来，分别开 展指导备课活动、互听课堂教学达 40 多人次。她们带着先 进的教育理念和精心组织的教育教学活动，传授教学方法 和经验，帮助教师提升教育理念，提高教学水平。 三、以课题研究为重点，促进课改工作的深入开展。 课题研究是课程改革的重要载体。本学期，我们继续 着力于加强实小幼儿园原有未结题的课题研究工作。实小 幼儿园的市级立项课题利用本土资源挖掘 ，开展同课异 构，跟进提高的教研模式，