xx教师新学期工作计划.docx

XX 教师新学期工作计划 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备 课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手 段、备练习、作业的设计与辅导等。 以下是 XX 教师新学 期工作计划，欢迎阅读参考。 XX 教师新学期工作计划 随着炎炎酷暑渐去，收获金秋 之至，新的学期又来临了，这学期我带的班级依旧是大班。 与以往不同的是，本学期我有了另一个身份，即班主任。 为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面 和谐地发展，特拟定工作计划如下： 一、指导思想 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守 园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强 政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科 学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。 二、保教工作方面 1、继续深入学习纲要 ，并根据纲要中精神， 不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。 2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合 主题加强环境与教育的互动与结合。 3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见 解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力 和语言表达能力。 4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力 尝试新的教学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿 学习兴趣。 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养 幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健 康和谐发展。 三、保健方面 1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动， 锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。 2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时 惯。 3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护 意识。 四、自身素质的提高 1、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、 发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只 有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有 自信才能使人得到“高峰体验” 。教师要不断地挑战自我， 不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。 2、善于合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子， 会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的 老师。 3、充满爱心，受孩子尊敬。 4、追求卓越，富有创新精神。教师应当是教育家，而 不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创 新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该 是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众 不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。 “风格即 人” ，只有形成风格，才能成为“大家” 。 5、勤于学习，不断充实自我。在他们眼里，教师是无 所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。 所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。 6、关注人类命运，具有社会责任感。教师不光是给孩 子们知识，而更重要的是培养幼儿一种积极的生活态度， 以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作 为一位理想教师，应该非常关注社会、关注人类命运，非 常注重培养幼儿的社会责任感。须知，教师的社会责任感 影响着幼儿的社会责任感，幼儿园的民主气氛、教育方式， 直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的 追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感， 要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。 7、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。对于一个教师的成长 来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。 “天将降 大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 ”(孟子语)行百 里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走 完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任 何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师， 才会取得最后的成功。 五、家园共育方面 1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家 长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合 下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 2、利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长 沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。 3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理 正确的意见和建议， 互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长! 幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我 们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、 举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深 处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位 幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。希望在 领导与同事的帮助下能够圆满地完成计划。 XX 教师新学期工作计划 一、班级基本情况： 本班共有学生 39 人。大部分学生较聪明，思维活跃， 作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学 生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期 能提高学生的语文成绩。因此新学期中，应一面加强“双 基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生 对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物， 亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识 和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 二、教学要求： (一)识字与写字 有较强的独立识字能力。要求会写 80 个字。硬笔书写 楷书，行款整齐，有一定的速度。 (二)阅读 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有 一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。能借助 词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语 的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关 词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达 顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。 在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文 的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵 读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内 容和情感。背诵优秀诗文 60 篇(段)。 (三)习作 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的 见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的 纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作 内容表达的需要，分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。 能根据表达需要，使用常用的标点符号。 (四)口语实际 与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发 表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能 简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流 的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意 语言美，抵制不文明的语言。 (五)综合性学习 为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络 等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单 的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析， 学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注 的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题 演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基 本方法。 三、教学重点： 加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用， 注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 四、教学难点： 学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高， 本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅 读和写作水平。 五、教学措施： 1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培 养创新型人才。 2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试 教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往 等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻 乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课 外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学 生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负 担。 6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群 策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。 7、加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结 论文、教学论文，提高自身素质。 六、做好差生的转化工作： 后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要 想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找 回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生 会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上 课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只 要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢 慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认 为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那 倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心，就是 要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做 教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历 史以来有效的教育原则。在以往的教学中，我用这种办法 转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好 差下生的转化工作。 XX 教师新学期工作计划 一、基本情况 新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育 教学工作，我班共有学生 37 人，基础薄弱，在五年级升学 考试中排名最后。 二、指导思想 以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高 数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课 堂。 三、主要工作 ： (一) 加强教学常规管理，提高教学质量 1、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备 课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手 段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在 整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各 部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要 “用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘 教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材， 灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的 内容。 备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想 情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点， 设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教 学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在 的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和 年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问 题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨， 在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动 态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学 生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特 见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生 相应的学法指导，培养学生的自学能力。 备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、 习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能 够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体 教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要 努力提高课堂教学效率，充分利用课堂 40 分钟时间，认认 真真上好课。 (1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学 目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视 “双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。 (2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明， 条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、 突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。 (3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在 15-20 分钟，练习 10 分钟左右。 (4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极 性。努力营造课堂学习的良好心理环境 ，启发学生积极思 维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好“吃不饱“ 和“吃不了“的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。 (5)重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。 (6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结 经验教训，以不断改进教学。 3、作业设置与批改 设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学 信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力 做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。 布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等 生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些普通题;后 进生，