xx美德少年事迹材料_3.docx

XX 美德少年事迹材料 篇一 xx，女，11 岁，少先队员，阿坝县民族寄宿 制小学五年级(2)班学生。作为学生，她模范地遵守校纪班 规，是品学兼优的标兵;身为小组长，她勇敢地挑起重担， 是乐于奉献的先锋;为人子女，她默默地侍奉家中身患疾病 的父亲，是懂事孝顺的典范。本该需要别人关爱的她，却 用一颗大爱之心去关爱其他的人。她就是这样一个心中装 着他人，对学习和生活无比热爱的自强自立的好少年! 和许多同龄人相比，xx 无疑是不幸的，花季年华却要 遭受家庭不幸摧残，瘦弱之躯却要承担起残酷生活的磨练。 XX 年，她告别金色的童年，挑起如成年人般应承担的生活 重任，好强的她向班主任隐瞒了情况，结果经常缺课，老 师、同学误会责备她。那是她 9 岁生日过后，妈妈离开了 人世，丢下了年幼的她和哥哥;更不幸的是他们父子三人又 被赶出了村寨，无处可去不久前爸爸又病到，哥哥又 是和尚，照顾爸爸的重担就落到了瘦小的 xx 身上。她经常 缺课，但在学习中，也从不落下，在本期期中考试中她总 分排名第 6，同时拿下了藏文单科的状元。 面对苦难，xx 没有自怨自艾，也没有自暴自弃，而是 用坚强乐观和命运抗争，用执著与奋进书写人生，用一颗 感恩的心拥抱生活。生活上的她更加理解生命、尊重生命， 她利用一切可利用的时间坚持自学;重返校园后，她像其他 同学一样，参加各种体育锻炼，参加各种集体活动一 切如同正常人。如果不是她苍白的外表撒了谎，有谁知道 她正承受着生命中常人无法承受之重呢?班主任怜惜她的身 体，几次到她家帮忙，但是她还是一如既往地当好老师的 好助手，做好同学们的“服务员” 。 艰难困苦，玉汝于成。辛勤的耕耘后必有收获的喜悦。 她先后获得“优秀少先队员” 、 “优秀学生” 、 “优秀学生干 部”等荣誉称号。面对荣誉，她很淡然。她牢记家长的嘱 托，老师的教诲。在她身上，彰显了一名新时期的小学生 应有的品德和修养。 周易云：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君 子以厚德载物。 ”一个能自立的人，就能获得他人更大的尊 重。还记得本学期的为雅安地震灾区献爱心捐款活动。当 时同学们有感于她的悲惨遭遇，不让她捐款，她断然拒绝 了。不仅如此，她还慷慨地拿出自己的零花钱捐献出来。 懂得感恩是她持久不断的动力，她善待身边的每一个人、 每一件事。她用她的正直与善良、自信和豁达感染着身边 的每一个人。 有人说，生命的意义不在于追求生命的长度，而在于 拓展生命的宽度和深度。xx 的事迹告诉我们，无论一个人 的外表如何脆弱，只要拥有强大的精神，自强不息，自力 更生，就可以超越平凡，让生命再次怒放。 篇二 我叫李浩瀚，现在七(6)班学习。老师的言传身教,父 母的悉心熏陶,在我的心灵中种下一粒粒健康向上的种子, 使我一天天茁壮成长成一名品学兼优的中学生。 热爱学习是我的天职;开拓创新是我生活的主旋律;老 师的鼓励和表扬是我的开心果;乐于助人是我的本色风范。 尽管有时遇到生活难题时，我也会想着放弃，但我时刻以 我是一名团员提醒自己：我要向上，我要进取，于是心中 积蓄了无限的能量，让我克服困难、接受挑战，处处以优 秀团员的标准，严格要求自己。努力学好每一门功课。在 知识的海洋里,我是一个快乐的畅游者,不断的学习和总结, 培养了良好的学习习惯和自学能力。 我尊敬师长、团结同学,从老师的辛勤耕耘中,一点一 滴积累着收获;与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。 我总把班集体的荣誉看得高于一切。从我做起，是我的格 言，严格要求自己，全心全意为同学是我的信念。我乐于 助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，一遍一遍耐心 地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。我在班里 成立了“帮困小组” ，与学习困难同学建立“一帮一”对子， 大家都以我为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很 快。 在班级里学习，我勤奋刻苦，精益求精，上课认真听 讲，积极发言，课后认真细心地完成作业。在遇到学习难 题时，我也会开动脑筋，把困难克服。在平时的测验中， 我不会紧张，因为测验的目的就是让我们知道自己在学习 上还有哪些不足，不管测验的结果如何，我都能从中查缺 补漏，做到越来越好! 在生活中，做错了事，我会勇敢地承认，即使是被父 母指责，我也不会说谎骗人。在家中，我是个懂事、孝顺 的孩子，是爸爸妈妈的小帮手。我总会帮妈妈做一些力所 能及的家务活，比如：扫地、洗碗、整理房间等。因为爸 爸妈妈从小就教育我无论什么样的人，如果小事都做不好， 那么大事业不会做成。所以，我一直坚持自己的事情自己 做。从上学至今每学期都被评为“三好学生” ，德、智、体、 美、劳，全面发展的我，也参加了学校的读书节的各项活 动，如：读书笔记，读书小报的评比活动，我付出了努力， 取得了不错的成绩。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 。刻苦努力，永 远是我生命里永唱不息的歌;热爱生活永远是我成功的不竭 源泉，