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XX 最新信息时代的个人知识管理心得体 会 我会把这次学到的知识运用到自身的工作和学习中，通过 学习和实践巩固学到的知识，利用学到的教学方法、积极 开展学科教学活动、不断开拓， 为信息技术教育做出自己 最大的贡献。信息时代的个人知识管理心得体会，小编为 你推荐。 XX 最新信息时代的个人知识管理心得体会一： 个人知 识管理是一种新的知识管理的理念和方法，能将个人拥有 的各种资料、随手可得的信息变成更具价值的知识，最终 利于自己的工作、生活。通过对个人知识的管理，人们可 以养成良好的学习习惯，增强信息素养，完善自己的专业 知识体系，提高自己的能力和竞争力，为实现个人价值和 可持续发展打下坚实基础。 1、个人知识的分类 知识管理的一个基本问题是对知识的分类。按照应用 的角度，经济发展与合作组织将知识分为四类:事实知识、 原理知识、技能知识和人际知识。从认知角度出发，知识 又可以分为显性知识和隐性知识。显性知识可以通过文件、 形象或其他精确的沟通过程来传授，但隐性知识的获得却 只能依赖于自身的体验、直觉和洞察力。在 OECD 对知识的 划分中，前两者属于显性知识，后两者属于隐性知识。显 性知识和隐性知识之间可以相互转化，动态循环。 个人可以管理的知识不仅是指书本和文献中的有形内 容，而且更是指信息，是从原始材料中组织和系统化的数 据。个人知识管理的重点在于对隐形知识的管理，实现显 性知识和隐性知识的共享，提高学习能力、应变能力和 创新能力。 2、个人知识管理的含义 个人知识管理的宽泛定义由美国的 Paul A. Dorsey 教 授提出:“个人知识管理应该被看作既有逻辑概念层面又有 实际操作层面的一套解决问题的技巧与方法。 ” UCLA 大学安德逊工商管理学院的 Jason Frand 已经在 他们的 MBA 课程中列入了采用 PKM 概念来说明信息与知识 管理的实践活动。Frand 和 Hixon (1999)将个人知识管理 定义为:“它是一种概念框架，指个人组织和集中自己认为 重要的信息，使其成为我们知识基础的一部分。它还提供 某种将散乱的信息片段转化为可以系统性应用的东西的(个 人)战略，并以此扩展我们的个人知识。 ” Skyrme (1999)也从经验方面对个人知识管理战略进行 了更为细致的描述，包括以下内容:明确自己的信息需求; 制定一个(知识)获取战略;设定信息的优先级，确定哪些信 息可以丢弃，哪些信息可以收取;确定如何和何时处理手上 的信息;为需要归档和保存的知识建立规范;创建个人的文 件系统，可以兼顾(管理)自己的工作、生活和其它知识活 动;为不同用途建立信息目录(书签)和索引;经常评估/评价 所存储信息和目录的价值。 综上，尽管个人知识管理有各种版本的定义，其实质 却都在于帮助个人提升工作效率，整合自己的信息资源， 提高个人的竞争力。通过实施 PKM，个人可以在短时间内处 理大量的信息，快速有效地获取所需知识，准确地表达知 识，提高工作效率和自身能力。 Dorsey 教授指出 PKM 在实际操作过程中，涉及创建、 分类、索引、检索 (搜索)、分发以及重新使用某项知识的价值评估。其 中，七项知识管理的技巧与方法是 21 世纪的知识工作者所 必需的，可以概括为:检索信息的技巧;评估信息的技巧;组 织信息的技巧;分析信息的技巧;表达信息的技巧;保证信息 安全的技巧和信息协同的技巧。 1、检索信息的技巧 检索信息时，首先要确定个人的信息需求和信息来源， 选择合适的信息检索技巧方法。在个人知识管理中，检索 信息的技巧既包括技术要求很低的问问题然后听回答的技 巧，也包括充分利用互联网的搜索引擎、电子图书馆的数 据库和其他相关数据库查找信息的技巧。为充分掌握检索 信息的技巧，个人有必要对搜索的概念、布尔逻辑、搜索 的技能等充分的掌握。 2、评估信息的技巧 这种技巧不仅指个人可以判断信息的质量，而且指个 人必须能判断这种信息与自己遇到的问题的相关程度。个 人并不必去了解计算机评估信息的机理，评估主要从可信 度、准确度、合理性及相关支持等方面来进行。可信度一 般根据作者的可信度、质量保证依据、元信息等来判定。 准确度可从时间界限、综合全面性、信息面向的对象及其 使用目的、合理性等方面来确定。相关支持则是指信息文 本的索引目录、参考文献等。 3、组织信息的技巧 组织信息，需要过滤无用和相关度不大的信息资源， 有效地存储信息，建立信息之间的联系，方便以后的查找 和使用。有效组织信息的原则是:无论环境怎样，组织起来 的信息应该便于有效的利用。这种技巧会牵涉到用不同的 工具把各种信息组织起来。在手工操作的环境中，我们会 用文件夹、抽屉和其他的比较原始的方法来组织信息。在 现代的高科技环境中，我们用电 子文档、数据库和网页，或者用专门的知识管理软件 来组织信息。 4、分析信息的技巧 分析信息就必须牵涉到如何对数据进行分析并从中得 出有用的结论。常用的分析信息的方法是建立和应用模型， 通过大量的数据分析从而得出信息间的关系。电子表格、 统计软件、数据挖掘软件等提供了分析信息的方法，但在 建立各种分析软件的模型的工作中，人还是最重要的。 5、表达信息的技巧 通过表达信息，可以实现隐性知识向显性知识的转化。 个人知识在交流、共享中得到升华。信息的表达，无论是 通过 PowerPoint、网站还是通过文本，大部分的工作应该 围绕如何让他人理解、记住、能与自己的互动上。 6、保证信息的安全 虽然保证信息安全的技巧与个人知识管理中其它的六 种技巧有所不同，但这并不表明保证信息的安全就不重要。 保证信息的安全涉及到开发与应用各种保证信息的秘密、 质量和安全存储的方法和技巧。常用到的密码管理、备份、 档案管理都是保证信息安全常用的方法。 7、信息协同的技巧 信息技术的发展为组织和部门的协同工作提供了强有 力的支持。如通过小组或团队的形式组织学生进行学习， 教师与学生、学生与学生在讨论与交流的基础上对一些要 解决的问题进行协同工作，交流和共享彼此的观点和知识。 有效的利用这种技术不仅要求会使用这种工具，而且要求 充分的理解协同工作的各种原则及其内在内容。 XX 最新信息时代的个人知识管理心得体会二： 我通过 学习明确了加快信息化建设的重要性和必要性, 人类已走 进以信息技术为核心的知识经济时代，信息资源已成为与 材料和能源同等重要的战略资源;信息技术正以其广泛的渗 透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合; 信息产业已发展为世界范围内的朝阳产业和新的经济 增长点;信息化已成为推进企业发展的助力器;信息化水平 则成为一个企业综合实力的重要标志。现在结合本人几年 来对信息化建设工作认识浅谈心得体会如下： 1、信息技术对教师的重要作用。 在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的 认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。 现在 的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过 电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有 一种超前 意识。 2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的 需要。 当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思 想、 教学观念, 掌握现代化的教学方法和教学手段, 熟练 运用信息工具 (网络、 电脑) 对信息资源进行有效的收集、 组织、运用;通过网络与学生家长或监 护人进行交流,在潜 移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些 素质的养 成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信 息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的 信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教 师。 3、掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。 在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网 络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通, 可以因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。 4、掌握信息化技术是适应社会发展的需要 信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡 量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，机关信息 化是其中的一个部分，大力促进各级机关信息化建设，已 是提高工作效率的迫切需要。作为一名基层工作人员，应 适应社会发展的趋势，把握现代化信息技术，是跟上时代 发展的步伐、适应社会发展的需要。 5、把握信息化技术是提高工作效能的需要 将信息化技术应用于各类工作中，有助于整合资源， 有助于提高工作效能。信息技术是新型的科学教育技术， 能弥补陈旧工作方法的不足，传统的工作老套套费时费力， 不利于提高工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工 作中，才能提高工作效能。 6、积极应用信息化技术是提高工作技能的需要 实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，只有 在实践中充分利用现代化信息技术，才能在应用中发现问 题、分析问题、解决问题，才能在不断总结经验、吸取教 训中学习并提高自身工作能力。 7、终身学习是使自己得到可持续发展的途径 社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作 为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应现代发展的 需要，就不能适应现代工作的需要，要认清形势，勇