《垫底辣妹》观后感.docx

垫底辣妹观后感 导语：垫底辣妹是由日本 Film Face 制作，东宝 发行的 117 分钟的剧情影片。该片由土井裕泰导演，桥本 裕志编剧，有村架纯、伊藤淳史、吉田羊、田中哲司、野 村周平等主演，于 XX 年 5 月 1 日在日本上映，XX 年 4 月 14 日在中国上映。 垫底辣妹观后感 前段时间看了垫底辣妹，印象最 深的其实是那些茫茫多的励志弹幕，大家看到村花从垫底 的成绩最后考上了目标大学都觉得很励志，然后就纷纷发 了些有的没的的弹幕，先不说这些弹幕到底是饱含着什么 样的心情发出来的，但是不知道大家在看的过程有没有发 现个问题，就是女主对于学习的态度问题，整部片子都没 有表现出女主对于学习的排斥感，我觉得这才是最重要的。 相信大家在读了那么多年书肯定都有一个感觉，觉得 读书太枯燥无味了，而且那么多的作业和考试让自己对于 学习很反感，往往就是因为这个因素才导致大部分学生对 于读书失去兴致，成绩慢慢变差，或者苦于家长的压力， 硬是接受着自己不喜欢的知识，总之成绩也就不上不下。 但这部片子并不是，女主从小到大就没用心学习过，而是 听从妈妈的话按照自己的想法过着自己想要的生活，并没 有表现出对学习的反感，也许是电影没有把这方面感情描 写出来吧。后来到了补习班，因为老师的几句话开始了从 未接触过的学习生活，大家应该看的出，女主对老师传达 的知识非常感兴趣，并且也很积极的反馈给对方，态度上 看似漫不经心，但是对老师提出的意见和建议回家后也一 五一十的完成了，完全就是乐在其中，当然成绩也是提升 的很快(连去 KTV 都能写作业也是没谁了)。 到了中间按照惯例，女主因为模拟考没考好很失落， 对于学习这件事失去了信心，终于开始抱怨了起来，当然 这么努力最后却没有得到自己想要的结果会这样也是人之 常情，不过由于主角光环后来很快振作了起来，不然剧情 怎么发展下去呢，理所当然最后考上了目标庆应大学。 所以我觉得能励志做好一件事固然是好事，有了目标 才有发奋的动力，但最重要的还是要摆正态度，只有态度 端正了才能很自然的去接受和释放自己，不然想的和做的 不能协调同步必定无法事半功倍达到自己想要的结果。 垫底辣妹观后感 女主人公沙耶加本是一个浑浑噩 噩，不学无术的学渣，整天和 3 个闺蜜在学校里梳妆打扮， 嬉笑打闹。高二时，沙耶加受了休学处分，焦急的母亲马 上给她安排了一家青峰垫的补习社。在这里她遇见了影响 她一生的老师坪田。 这是一位有教无类，循循善诱的老师。他以巧妙的动 机促使了沙耶加选择庆应大学为目标。坪田善于因材施教， 激起学生的学习兴趣，在他的指导下，沙耶加有了飞跃性 的成长，仅在一年偏差值提升了 40%。在这一年中，沙耶加 也听到了各种质疑的声音，经历了亲情的考验，尝过了失 败的苦涩。她也曾经尝试放弃，但在家人老师的鼓励下， 熬过了难过，最终考上庆应大学。 这部电影足以引起观众的深深共鸣，因为我相信很多 人和我一样可以在女主人公身上赵铎许多相似的影子。记 得我也曾经有一段叛逆的日子，桀骜不驯，藐视学校和老 师。但后来我发现青春的那些虚张作势，故作姿态，并不 能使我获得他人甚至自己的认同。但和”由奢入俭难“的 道理相似，在长期懈怠的情况下要重新找准目标努力前进， 并不是靠突然打鸡血就能完成的。于是，看到电影我想起 了无数个天未亮就上学，深夜伏案书桌上在学习的日子。 和沙耶加同样排名垫底的我，在重新追赶时特别吃力，压 力如山来，在无法排解时流泪质疑自己。但成长没有这些 历练何以圆满?这些经历多年后仍然是值得骄傲的存在，它 是人生中不可磨灭的烙印，是战场上凯旋而归而获得的徽 章。而且，在这些经历的洗礼下，努力会变成一种常态， 使你无论身处任何处境也不敢言败。 电影向我们诠释了好的老师身上具备的素质，借 PO 主 谷阿莫说的， ”低手级老师是将他的知识强硬地灌输给你， 跟不跟得上全看个人;中手级老师会和你用温柔迂回的方式 传达知识;而高手级则会因材施教，软硬兼施，用各种手段 和知识为你所用。 “ 1、根本要求：首先是找到具体目标和学习动机，例如 我希望学习金融领域知识，我设定的目标是几年后可在证 券机构从事某类型后勤岗位(还需要了解岗位职责内容)， 学习动机是成为更优秀的人，一雪前耻; 2、前期准备：通过信息搜索，参考其他人的经验，制 定每阶段最有效的学习方略，包括：参考书目，视频，配 套学习，阶段成果自测等。而且方略根据自身情况不断调 整; 3、计划制定：制定当年当月当日计划，一开始不需要 太详细，简单列出几个计划也可，不过我相信计划会随着 时间的增长而丰富的。列出日计划时，通常设定几个任务， 把它当做你在学校时的作业，抱着明天交作业的心态完成。 然后，将作业分配在不同时间段完成; 4、学习场所：如果你是容易受干扰的 人，建议你在 学习时把干扰物放在视线范围外(我现在直接把智能手机锁 在柜子里，只用老式手机)。而学习的场所最好是自习室图 书馆，如果条件不允许，起码是安静无干扰的地方; 5、打卡奖罚制度：为了让自己更加专注，我首先要求 自己起码保证每个四十五分钟都专心在学习中(类似与番茄 钟)，随着专注能力加强，时间可以增加。如果每个上午或 下午可以保证计划的专注点完成的话，我就奖励自己午餐 或晚餐吃点好的，否则就只能吃干粮啦。同样，如果这一 天达成目标的 70%以上，就可以打卡，连续 7 天有小奖励 (吃好的)，连续 15 天有中等奖励(休息一天)，连续一个月 就是大奖励(休息两天或短途旅行); 6、心理舒缓：在学习过程中，可能产生各种消极心态。 这时，再次明确目标，我会再次明确目标，例如我会将金 融行业各种高大上的图片打印出来不时欣赏，或者出跑下 步 记住，学习永远不嫌晚! 垫底辣妹观后感 4 月 11 日下午，奥斯卡院线在中 原新城影城举行了垫底辣妹的媒体场点映，新浪河南 观影团同场参与观影。长相甜美的高中女孩工藤沙耶加在 家并不受父亲待见，父亲一心要把弟弟培养成棒球手，而 疏于对女儿们的呵护。沙耶加所在的高中有内部升学的制 度，因此她终日和小姐妹们吃喝玩乐，学习掉到了全年级 倒数第一也毫不为意。温柔勤苦的妈妈经常被校方找去说 教，她为女儿的未来焦虑万分，因此将沙耶加送到了坪田 所开办的补习班。经过水平测试，沙耶加实际只有小学四 年级的水平，不过开朗自信的坪田不以为意，他以特有的 方式打开女孩的心防，两人很快成为好朋友。在坪田的帮 助下，沙耶加队学习的态度逐渐浓厚，后来更立下了考取 庆应大学的宏愿。这是丑小鸭绝地逆袭的真实故事 在此次发布的定档预告中，女主角沙耶加为了考上日 本著名学府庆应大学而不懈努力的姿态以快速剪辑的形式 呈现在观众面前，可以感受到从中传递出的一股不服输的 热血气质。四张以沙耶加为主体的海报，以橙色凸显积极 明快的气氛，展现了青春期少女的明朗与活泼。构成青春 的并非只有堕胎、打架等负面元素，考试 所有人都必 须经历的人生关卡，其实也可以展现青春的骄傲，并且成 为一件非常“燃”的事情。 垫底辣妹根据真人真事改编，沙耶加凭借内心强 大的信念，在亲友与老师的支持下，用一年时间完成了 “学渣”的逆袭。电影在日本上映之后收获好评无数，沙 耶加努力奋斗的励志故事更是感动万千观众，赚取无数热 泪。 主人公沙耶加在电影中完成了完美逆袭，其实在电影 外， 垫底辣妹本身也是一个逆袭代表。 垫底辣妹首 周开票仅有 3 亿日元，观众满意度却名列前茅，凭借完全 零负评的绝佳口碑，最终盘据电影排行榜长达 3 个月，票 房收得近 30 亿日元，跻身年度票房第六名。小成本逆袭大 制作， 垫底辣妹的逆袭不仅仅是国内开花，更是成为席 卷全亚洲的励志风潮。 饰演女主角沙耶加的有村架纯本人也是一个逆袭成功 的女演员。XX 年出道的她，凭借不懈努力，一步步从小配 角走到主角的位置，演出了 11 部之多的电视剧，以及包括 垫底辣妹在内的 5 部电影，还为吉卜力工作室的动画 作品担纲配音，可谓是高产女演员。这样努力的付出也得 到了回报，有村架纯凭借垫底辣妹将第 58 届蓝色带电 影奖最佳女主角和第 30 届黄金飞翔奖新人奖收入怀中。可 以说， 垫底辣妹从演员自身到根据真人改编的角色，再 到电影，形成了一条温暖的正能量逆袭曲线。相信这种正 能量，也可以通过电影传递给更多的观众。对于过去的岁 月很少想起，或许是因为还不到回忆的年纪。但也有可能 那是些不堪回首的往事。看这部电影的时候，不禁想起自 己的高中时代，以及最后一次哭泣的时候 我大概是一个无神论者，但是，对于佛教似乎有比较 多的接触。佛祖的胸怀很是令人佩服，或许佛教所称的众 生平等并不等同于西方“人生而平等”的天赋人权思想。 但是，我对于这一句“众生平等”的话还是感触良多。我 认为多数人都不是太蠢。那些被认为朽木不可雕甚至于愚 笨的学生并不是他们的错。甚至可以说不是他们的问题。 只有愚蠢的老师，没有愚蠢的学生。人生来如一张白纸， 智力的发育也有先后之分。在某一个时期聪明的学生并不 代表就一定一生都比别人聪明。相反的，那些笨的学生也 不见得就一生都是笨蛋。成为笨蛋的多数是因为他只遇到 笨蛋的老师。 每个人都有其自身的价值，即使是朽木，至少还可以 燃烧。老师的责任就在于让学生认识到自身价值所在，并 将其发挥。当然，我所说的老师并不一定是那些站在教室 讲台上的人。如果认为自己是老师，那么至少要有一点成 为老师的觉悟。并不是别人叫你老师，你就是一个老师。 很多人都在指责中国的教育制度，说中国培养不出人 才。这是一个系统问题，很多原因造成这样的结果。但是， 有一点，教师这个群体本身就很有问题。阿猫阿狗都可以 当老师，你如何去期盼他会有一个令人满意的成就?老师如 果仅仅把自己的职业当作一种谋生的工具，你怎么能期望 他去培养人才?就如医生把工作当成谋生的工具，你如何能 期望他救死扶伤、一切以病人为重?当然，这是一个社会问 题，不能简单地责怪老师。但是，老师就没有错吗? 很多时候，大家都把问题归结为社会、国情、制度。 但是，事情总是人做出来的。造成问题的原因肯定都是在 人的身上。谁来为这个问题负责，往往却被忽略。 很多社会问题都是在一个“恶性循环”的怪圈中，假 如把教育当作一个起点，从这个点上就给予纠正，那可能 这个怪圈就不会再循环下去。比如说，大家都说国人素质 不好，随地吐痰，公共场合各种不堪的举止，如果从小就 开始教导小孩子、学生注意这些问题，那么经过一两代人 就会有很大的改观。小孩子在自身改变的同时也有可能影 响他们的家长。那么这样一个社会问题就改善了。教育到 底是个什么东西，可能那些主导教育改变的人根本就不清 楚。 种种社会问题，很多时候还是价值观的问题。他们说 社会主义，但是，连他们自己都说不明白什么是社会主义。 他们说中国梦，是不是觉得自己是孙悟空，突