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XX 高校教师挂职锻炼总结 挂职锻炼的时间一般是一至两年，时间过长会影响原 单位的工作安排，时间过短则有可能达不到锻炼的目的。 对挂职锻炼的去向范围规定的是下级机关或者上级机关、 其他地区机关以及国有企业事业单位。下面是小编整理的 相关内容，欢迎大家阅读! 在挂职培训学习期间,我严格遵守培训时间,认真学习 研究领会实验小学的办学理念、办学思想以及校园文化特 色,积极参与学校的各项活动和各种会议,经常主动和学校 各个部门的领导、教师沟通交流。坚持多听、多看、多学、 多思，做到了边学习，边交流，边思考,边总结。认真研读 实验小学的各种资料、活动方案，始终不忘和自己过去的 工作实际进行对照比较，进行深度思考，从中吸取精华， 探寻教育管理的良计妙策。把在实验小学的所见所闻和我 的收获、思考、体会及时记录,并归纳总结,形成文字材料， 从中感悟教育的真谛和管理的境界。 在挂职培训学习期间,与所挂职学校领导和教师建立了 深厚的感情和友谊。并通过我两周的学习、工作，使两个 学校之间建立了友好关系,促进了两所学校的互相交流。 通过 12 天的高速“充电”与“洗脑” ，现将所见所闻、 所思所感归纳整理如下： 一、挂职学校基本情况 (一)内部环境 实验小学硬件齐全，设施齐备，为学生的全面发展提 供了良好的环境。 (二)内部管理 1.新颖的办学模式 2.全新的育人目标 3.科学的管理机制 4.鲜明的教学特色 5.成熟的办学经验 二、挂职学习的内容和方法 1.学习的内容 校长的办学思想和办学理念;教育教学管理特别是 教学管理;现代教育教学理论和方法在中小学教育教学中 的运用与创新等。 2.学习的方法 挂职学习期间，采取在校挂职学习与考察参观相结合 的方式进行。 3.所做的工作 全方位参与学校的管理，严格按作息时间上下班，参 加每周一上午的校务行政例会，下午的政治学习及分组讨 论。12 天共听语文、数学、英语、体育等 11 节课;参加了 学校的教工活动;第九届艺术节的演出活动;同学校的教师、 学生一起参与了快乐课间、朝阳读书活动;参与了“反思给 我的启迪科研交流会”教研活动和“我爱我家金 点子交流”等活动;亲历了备课、上课、评课等多种形式的 教育教学活动。 三、总体感觉 在实验小学挂职锻炼期间，通过向李校长、孙校长交 流学习，与各位中层干部沟通切磋，使我切实感受到： “管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事业的 过程” 。我时常被实验小学的老师们感动着：一件那么平常 的小事，一项那么细小的工作却被老师们做得有板有眼， 有章有法。有人谈到“细节决定成败，过程造就结果，管 理产生效益” 。老子曾说：“天下大事心做于细。 ”我们平 凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作为一校之长 要适时不断地给予教师智慧的启发、精神的熏陶、行为的 鼓励，用自己强烈的敬业精神，求真的科学态度，高尚的 人格魅力去感染教师，激励教师，带领教师，使校长的工 作充满人文精神。我们常常被他们的团队精神所震撼、所 感染。 四、值得我们思考与借鉴的方面 1、德育工作 学校着眼于学生的整体素质和长远发展，确立了“让 每个学生都获得成功”的校训。让学生学会做人、学会求 知、学会健美、学会生活、学会劳动、学会创新。学校始 终把德育工作放在首位，不断探索新形式下与时俱进的德 育教育新途径，形成了以爱国主义、集体主义教育为主旋 律，以道德品质行为习惯养成为主的德育新格局，坚持周 一和重大节日的升国旗制度，使之形成了一条独具特色的 爱国教育、集体教育的风景线。先后开展的“我能行” 、 “雏鹰争章” 、 “礼仪教育” 、表彰“光荣旗手” 、学做“三 字歌”等系列德育活动，形成了文明向上、活泼和谐的精 神风貌。 2、教学、教研工作 学校重视教师教育观念的更新，坚持科研兴校，以创 新教育为核心，全面深化教育科研。利用多种形式组织教 师学习新课程标准，展开讨论、通研教材，开展“同步教 学研讨”活动，系统把握教材的重难点和知识间的相互联 系，推动了新课程工作的开展。学校注重抓常规管理，强 化全员的常规意识。开展的“全员教师常规互评互学展评 活动” ，促进了教师之间的相互学习、相互借鉴、相互提高。 学校重视教师外出学习、深造，以培养骨干教师。在开发 校本课程方面，做了大量探讨性工作。在组办特长教育已 有成功经验的基础上，让学生自主选择学习内容，开设了 英语、书法、素描、国画、简笔画、电子琴、乒乓球等课 程，做到时间、场地、人员、设施四落实。学期初教师制 订实施方案，由教导处审核，组织实施，学生的特长得到 了培养。并将传统的课间操，改为每日三十分钟的“间操 课” ， “健康育人”的教学宗旨得到充分体现。初具特色的 校本课程已发挥出越来越明显的教育作用。一年一度的 “教育教学开放月”活动，让家长亲临课堂，零距离感受 校园生活，与任课老师进行了细致交谈，了解学生、了解 学校，表达愿望、增进互信。 3、信息化建设及教育效果 学校筹资近 100 多万元，使多媒体设备全部进入各个 普通教室，投资 20 万元新建了两座多功能电教教室。投资 20 万元新建成了计算机网络教室，并为教师办公室配备了 电脑。XX 年又筹资 10 万元使校园网与寿光现代教育网接通。 如今学校有设备高档的微机室，各个教室配有多媒体设备， 为促进学生终生发展奠定了良好的基础。也使教师彻底脱 离了传统的“一支粉笔、一张嘴、一块黑板”的教学手段。 教师自我学习的压力，掀起了学习计算机的热潮。通过培 训学习， 100%的教师会用计算机备课、上课、评课; 45 岁 以下的教师会制作课件，全部教师获得潍坊市颁发的计算 机等级证书。在充分利用现代化信息技术，培养学生的创 新精神方面，得到了家长、社会的关注。 4、活动及特长教育 学校注重“特色育人，全面发展”理念的落实，在不 加重学生学业负担的前提下，拿出每天下午 1 小时的大课， 对学生进行特长教育，既满足了学生的个性发展需求，又 从中得到各类艺术特长的熏陶。每年一度的庆“六一” 艺术节及文艺演出活动，为千名学生搭建起展示才能的舞 台，同学们的出色表演多次受到上级行家们的好评。课本 故事剧小白兔和小灰兔 ，舞蹈节目海之恋分别获中 央电视台举办的“校园文艺晚会”节目征集大赛二、三等 奖。 5、在建设高素质的师资队伍，促进教师专业发展方面。 他们最突出的做法：建立“分级认定，分级使用”制 度。教师的“分级认定制度”就是将教师的职称与教师的 岗位工资脱钩，将教师的岗位工资与教师的校内职称挂钩。 他们把教师分为见习教师、专业初级教师、专业教师、校 级骨干教师、区级骨干教师和市级骨干教师。把校级骨干 教师的认定作为教师分级的关键环节，一年一定，经过个 人认定、课堂大比武、写教育教学分析等环节，最终确定 年度校级骨干教师的人选. 实践中锻炼成长。师资队伍是学校软件中最重要的一 部分，应把推进教师的专业化发展作为队伍建设的方向。 把师资水平放在第一位，提高学校办学水平，师德是前提， 观念是基础，培训是途径，业务是保证。开展教研、教改、 教材的培训，学科、计算机、外语的培训，跨学科研究， “带教制”和“导师制”都是有利措施。制定切实可行的 青年教师培养方案，尽可能将外出学习的机会留给优秀的 青年教师，学校的重担压给青年教师，大胆使用优秀的青 年教师，让他们在实际工作中锻炼、成长。 总之，通过短暂的挂职时间中的耳闻目睹和亲身体验， 使我受益匪浅,感觉头脑得到充实，思路更为开扩、清晰， 通过挂职工作学习，丰富了我的教育思想、管理智慧和管 理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理 念和思想境界。更激发了我干好教育事业的热情和信心， 这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。 一、珍惜机遇，谦诚立德，积极改造主观世界-我 的思想认识。 能参加县教育局组织的挂职锻炼学习，我感到非常荣 幸。因为挂职锻炼是组织培养干部的一个途径，是提高综 合素质，积累工作经验、经受实践磨砺，促进健康成长的 重要平台。在此之前，我先后在大阳的德胜、六家、宝山 小学担任村小校长工作，工作上踏踏实实，从来没想到能 有这样的机会，到实验小学这样全县小学系统的窗口学校 学习，我想这个机会既是组织上对我以往工作的一种肯定， 一种奖赏，也是对我的一种鼓舞和激励，面对这样的机会， 我们应该做的就是：珍惜机会、虚心学习、努力收获、不 辱使命。在学习中多听、多看、多记、多思，真正做到学 得好、炼得实、记得住、用得着。 二、广泛学习、深入前沿，努力提高综合素质我的 学习情况汇报。 两个阶段： 1、实验小学学习纪实。 当天，实验小学刘主席把我们接过去之后，受到李迎 春校长和其他领导的热情接见，至今也难忘她和我们见面 时说的三句话：珍惜经历，丰富阅历，增长能力。虽然简 短，但意味深长，不光对这次学习具有指导意义，对以后 的工作也同样适用。学习开始后，学校把我们安排在最能 锻炼人的前沿阵地-教导处工作，在这里，我们充分得到 了全面系统的学习和实践和锻炼的机会，一年来我们参与 的工作主要有：列席班子会议;深入学校的教学和管理;参 加学校、班级组织的各种活动;学校教学和常规检查;档案 整理;深入一线课堂听课;与教师教研交流探讨;参与学校相 关活动方案、制度的制定;参加城乡六校教研;师生运动会; 学校的元旦联欢会等。 在此期间，我迅速定位角色，进入状态，多思多问， 虚心求教，尽可能多地收集、消化、吸收实验学校先进的 办学理念、管理经验和值得借鉴的好的做法，可以说是受 益匪浅。同时也深深感到自己能力和工作需要的不对等， 课堂教研与指导能力、组织沟通协调能力、突发事件的应 急处理能力明显不足，也深刻的感受到学习的重要性，今 后我应该在工作中不断学习，丰富和提高自己，做一名学 习型、研究型的教师，以弥补自己的不足。 2、回大阳小学的实践锻炼。 实践是锻炼的有效途径。本学期，我在大阳小学协助 领导管理安全、纪律和卫生几方面工作。虽然是家乡，但 以前在村小工作，所以某种程度来说，也经历了从陌生到 熟悉的过程。一学期来，由于领导们的信任和帮助，我在 个人历练和前沿管理方面得到很多机会：安排工作、协调 处置、前线沟通、事件处理等。这些平常工作丰富了我的 人生经历，也有助于我的成长。 三、用心感受，深入体会，有效指导工作实践我的 几点感悟 1 思想引领，先进的理念与文化是引导学校发展的一面 旗帜。 “思想有多远，就能走多远。 ”学校的办学理念是一个 学校集体的精神向往和理想追求，是一个学校奔向未来美 好愿景的旗帜，是一个学校不断前进与发展的动力源泉。 走近实验学校，走近她的历史，其大气而厚重，久远而深 邃使得我当初的那种仰慕又多少带了些敬畏，她经历了一 个世纪的积淀与陈酿，凝聚出“发现人的价值，发掘人的 潜能，发展人的个性” 的办学理念，并在实践中熔炼出 “以爱心培养爱心，以智慧点燃智慧，以生命润泽生命。 ” 的核心教育观，砥砺和锻造了 “时处处做学问，点点滴滴 学做人，方方面面球发展”的学风，学校始终致力创建人 文、书香、儒雅、文明的校园建设，致力于教师队伍专业 化，学习环境人文化，教学设施现代化发展目标。难能可 贵的是，学校的理念、核心价值观已经成为了指导学校日 常运行和组织发展的基石和核心，升华为学校一切行为的 逻辑起点。换句话说，学校的办学理念已经深入人心，内 化为师生的共同行动，使学校的整体行为具有了自觉性和 目的性。也正是有了这样的发展理念，才有了实验小学 “集天地之精华而百年葱郁，立未来之高原而硕果芳菲” 的大气磅礴，才有了锐意进取、 、勇于创新的领导班子，才 有了热爱教育、兢兢业业的教师队伍。我也想起我们大阳 小学大厅上的横幅：“为孩子的一生幸福奠基” ，以前我并 为对其没太在意，只是感觉学校应该有这样的标语或装饰， 但现在我不得不开始思考并在内心对其解读：“为了孩子， 为了孩子的一生幸福，为了孩子的一生幸福奠基”多么神 圣的使命，它涵盖了学校全体教职员工的职业理想，也诠 释了几代领导的理念传承，但同时也在警示：教育是沉甸 甸的责任，是每位教育者的责任。 2、制度保障，精细化的管理是学校工作有效运行的重 要依托。 有了思想引领，确定了学校的发展方向，那如何保证 学校朝着目标健康有序的前行?我认为，那就应该有一套灵 活、有效的管理机制做保障。俗话说，一流管理靠思想， 二流管理靠制度，三流管理靠的是“人管人” 。 管理机制的核心价值是什么?无疑，是促进师生的发展。 学校管理机制的建设要以发展为导向，努力为学校、教师、 学生的发展提供生生不息的动力。灵活、有效、创新的管 理机制，是保证学校的发展方向和定位的正确性，保证过 程和手段的有效性，保证目标与结果的达成，保证可持续 的发展，实现学校发展、教师发展，并最终实现学生活泼、 生动、主动地发展。 现代的制度管理倡导“让心灵更柔软，让制度更坚硬” 的管理理念，崇尚人本化思想，构建人文化模式，追求人 格化境界。探索实施生态化管理，历练“提供优质服务” 的管理作风，追求学校管理的人本与法治完美结合，实现 制度管理向文化管理的境界提升。这是一种值得我们研究、 借鉴的管理机制。确实，我们的管理也应与时俱进，从经 验管理向科学管理、文化管理逐次提升，把各种规章制度 内化为人的自身素质，转化为人的自觉行动，达到管理对 象的高度自治，进而形成一所学校特有的文化氛围，成为 一所学校的精神和魂魄。 3、以人为本“，学校管理要强化两个服务。 教育要发展，教师是关键。名师成就名校。无论多么 美好的教育理念和改革蓝图，如果没有足够数量的高素质 教师去实践，那也只能是空中楼阁。教师是教育最实际的 执行者，所有教育理想必须通过教师实践才能实现。我们 要成就学生，就得先成就教师，在成就学生的同时成就教 师。成就一名教师，受益一片学生。只有教师感受到成长， 才会体验到从事教育的快乐和幸福。只有教师感到在学校 的工作是幸福的，才会积极地投入工作，才能培养出幸福 的、优秀的学生，才会形成一种积极向上的现代的学校文 化。在这方面实验小学确实有值得我们借鉴的地方。学校 把”为教师成功创设优质环境，为学生成功提供优质服务 “作为宗旨，体现了学校为教师、学生发展成长服务的意 识，从学校层面来说，学校的工作也正是围绕这个宗旨展 开的。通过”书香校园“、 ”学术论坛“、 ”新教师培养 “、 ”梯