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文档简介

幼儿教育读书笔记 幼儿教育虽说是一本杂志,但其中的内容形式是 丰富多彩的,这本杂志中有很多内容如:“方案研析” 、 “教养笔记” 、 “保育之窗” 、 “家园互动”等等,每个 内容形式都写的很深动,也能给自己在平时的教学中带来 一些灵感和启示。本文是品才网小编精心收集的幼儿教 育读书笔记,仅供参考! 幼儿教育读书笔记 前段时间我在幼儿教育杂 志上看到了一篇文章,每个幼儿都是教师的宝贝,我们要 关爱每一位幼儿,“如果要偏爱,那就偏爱每一个幼儿吧。 ” 一所幼儿园,少则几十,多则数百个孩子。在这些孩 子中,由于受遗传因素和家庭环境的影响。会形成许多差 异:容貌有俊有丑,智商有高有低,气质有动有静,性格 有活不呆,动作有灵有拙,语言有多有寡,感情有热有冷, 习惯有良有秀这些内在的和外在的差异,呈现出幼 儿群体特性的客观存在。对此,幼儿教师应有足够的认识。 在实际工作中,我想要尊重每个幼儿的个性特点,一 视同仁,公平施爱,不能凭自己的好恶厚此薄彼。否则, 一些孩子得到偏爱,一些孩子受到冷落,就会给孩子的身 心健康带来严重后果,得到偏爱的孩子容易形成处处不同 于他人的优越感,助长许多不良习惯的形成;受到冷落的孩 子往往会灰心泄气,感到失望、无助和自卑,致使他们幼 小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。 这使我深深认识到:对幼儿的偏爱和冷落,会带来不 少负而影响。正确的态度是力戒偏向,充满热情地去爱每 一个幼儿。 幼儿教育读书笔记 幼儿教育是我们幼儿园专 门为我们教师订阅的一册书。自从我开始幼儿教育的生涯, 这书已经伴随我有好几个年头了,我很喜欢。它贴近我们 幼儿教师的生活与学习,像一盏指路灯,从不同的角度与 方位给我们指明了教育教学的方向。书中有好几个版块, 每当我一拿到这本书,第一反应就是先看看其中最最让我 体味深刻的“卷首” 。很多的小故事,大道理,给了我心灵 上的启迪,精神上的满足,知识上的提高与视野上的开阔。 今天,我又一次翻开了几册幼儿教育 ,一册上,卷 首中的“铁杵磨成针”几个大字映入我的眼帘。那个故事 家喻户晓,我都能一下子讲出来,我也曾给我们的孩子讲 过,大家也都知道这个故事一直被成人作为教导孩子要有 恒心的道德范例,他们希望孩子能像李白一样领悟其中的 道理,用老奶奶“铁杵磨成针”的恒心与毅力去解决问题, 克服困难,不要遇到一点挫折就气馁、逃避。一直以来, 这个故事收到了很好的教育效果。可是,在书中它又有了 “铁杵磨成针”新释,难道在这里还有什么我们还没有参 透的道理呢?带着疑问,我一口气就读完了它。读完后,我 又进入了思考,书中有老师的震惊,也有我的震惊:现在 的孩子,是新时代的人,同样的故事,对他们有截然不同 的教育效果。他们没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声, 而是直言她太笨了,用那么多时间,何不去买一根针呢?我 们也都知道,这个故事对孩子而言,有另一层寓意,就是 “咬定青山不放松” ,看准目标就要坚持到底。但是,又有 谁能肯定这条道就不是死胡同?坚持是要的,没有坚持就没 有胜利,但是,现在的社会,变通则显得尤为重要。文中 说到:变是生命的一般规律, “适者生存” ,想要“适”就 要“变” ,如果不变通怎能适应变化的环境?而不适应又怎 能生存?这个实例本身并没有错,错在我们运用它进行教育 的视角与方法。教育只有注入时代的信息,才会焕发出活 力,出现新面貌。 感谢幼儿教育 ,让我的心灵得到启迪。由此感发: 无论什么事,我们教师应从多个角度多思考,换一种方位, 换一种角度,对我们又会有一种豁然开朗、截然不同的感 受与体会。让我们做一名适应时代的教师,多方位教育我 们的孩子,让他们在领悟道理的基础上,同时适应时代的 发展,试一试,我们会懂得更多,收获更多,体验更多。 幼儿教育读书笔记 阅读是一种享受,阅读更是一 种提高自我的途径,一本小小的书中蕴涵着很多丰富的营 养,它滋补着你的精神世界,让你的知识层次渐渐增高。 在这个暑假中我再次阅读了几本幼儿教育杂志 幼儿教育虽说是一本杂志,但其中的内容形式是 丰富多彩的,这本杂志中有很多内容如:“方案研析” 、 “教养笔记” 、 “保育之窗” 、 “家园互动”等等,每个 内容形式都写的很深动,也能给自己在平时的教学中带来 一些灵感和启示。 其中“教养笔记”内容中的一篇文章让我很感动,这 篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片” ,讲述的是老师在教 室的图书角上摆了很多新的图书,可是总是发现有书被破 坏的现象,为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了爱护图 书的教育。可是没过几天还是有这样的现象,老师找到了 原因,原来是孩子们为了折纸飞机玩,于是,老师为孩子 们准备了一些作业纸好方便孩子们折纸飞机。可过了几天, 图书封面还是被撕坏了不少,老师再次找出了原因。原来 孩子们有了纸飞机的需要后,看上去老师已经给予支持但 是这种支持还是非常表面和初步的。在孩子们初步的需要 得到满足后,他们会产生进一步探索的愿望,而且不同的 孩子会有不同的需要。只有作更深入的了解和更细致的思 考,发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值, 及时提供不同质地、不同大小的纸,才是对孩子真正的理 解和支持。想想自己班的孩子,在看图书的环节中有很多 跟这里面的孩子很相象,但是我们老师处理的方式

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