高中语文教学改革中的信息化运用的探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中语文教学改革中的信息化运用 的探讨 摘要：随着科技的不断发展，信 息化的手段越来越多的应用于教学中， 以得到更好的教学效果。所以，在Z 文课堂上也需要加强信息化手段的应用， 利用它的优势，更好地完成教学。 中国论文网 /1/view-13029354.htm 关键词：语文 教学 信息化 信息化的手段有其独特的优势， 利用它可以将许多抽象的事物具体化， 给学生搭建一个更好的平台。老师在课 堂上要善于利用信息化的手段，开发学 生的想象力，拓宽学生的视野，提高学 生的积极性。并且，现在信息化也是一 种趋势，要加强对语文课堂的改革，调 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 整固有的模式，让老师与学生联动起来。 一、现阶段语文课堂的缺陷 现阶段的语文课堂存在一些缺陷， 首先是固有的老师讲学生听的模式让学 生的积极性一直不高，学生接受的内容 很少，老师与学生的互动很少。学生的 问题不能及时回馈给老师，老师也就不 能按照学生的问题有针对性的进行讲解。 其次是教学囿于教材，从不涉及教材之 外的内容。其实，教学更多要注重与现 实的联系和对学生的素养与品质的提高。 老师必须能够让学生体会的到他们学的 知识是可以应用于实际的或是对他们的 提高是确实有帮助的。最后就是教学形 式的单一。教学形式过于单一使得许多 学生慢慢丧失积极性，但老师却只需要 按照固有的形式进行备课和教学，所以， 一旦教学形式要改变，老师必须加大自 己的精力投入。 二、在教学过程中利用信息化的 优势 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 积极培养学生兴趣。现在学生的 积极性不高可以通过信息手段来调动。 首先信息化的手段可以在课堂上引用许 许多多的与教学内容相关的资料，让学 生能够更深刻理解教学内容。此外，还 可以通过让学生通过各种渠道获取知识， 让他们接受的知识更加的多样化，这样 会使他们看待问题更加的客观、全面。 在这种信息化的教学中，语文知识的传 播就会加快，老师就可以对课堂内容 “加量”，学生的进步速度也就会加快。 变换课堂形式。课堂的形式相当 重要，如果学生对课堂的形式不感兴趣， 他将不会参与进来，也就不会学到东西。 比如，以前老师讲课总是写一黑板单调 的板书，学生就在下面低头记，也不去 管老师在讲授什么，接受的内容就很少。 现在，老师更多的会使用演示文稿，把 重点列在上面，同时在重点内容的解释 中加入视频、图片、音乐等元素，让同 学们更深刻的体会，同学们同时被吸引， 将注意力集中，课堂的效率也就相应的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 提高。除此之外，也有老师开始使用 prezi 或者 focusky 等更加美观灵活的演 示文稿软件，让课堂的形式变得更美轮 美奂。并且对人的记忆研究表明，图片、 各种颜色对人记忆的刺激要比单纯的一 种颜色的文字要好很多。所以，应用信 息化手段变化课堂形式是非常有效的。 将主导权交给学生。信息化教学 中，学生有多种渠道来获取知识，并且 这种知识的量很可能会超过老师的掌握。 所以，老师这时候要做的就不是让学生 一味的接受自己的知识，而是让他们自 己去寻找。运用信息化构建一个教学平 台，让学生将自己获取的知识进行交流 传播，老师作为一个聆听者，作用就是 发现学生获取的知识中的错误并改正， 另一方面对他们为能得到的进行补充。 同时，老师在这个过程中也能提高，他 们会接触到一些自己没有触及过的知识 或者观点。并且自己自主去获取的知识 要比别人告诉的印象更加深刻。 三、信息化教学对在高中语文的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 运用 信息化教学当然要由老师开启， 老师的作用非常关键，但是对信息化的 运用依然存在着问题。首先就是一部分 老师拒绝使用信息化的手段，可能是因 为年龄的原因，自己不愿意去学习这种 新的方法，他们不希望改变，并维持原 有的自己认为合适的教学模式；还有就 是一部分老师会认为运用信息化的手段 是对自己教学水平的某种程度上的否定， 他们觉得通过自己本身完成教学才是自 己教学能力的完美的证明。这样的老师 的思想需要做出改变，首先是现代社会 的发展异常迅速，每个人都要不断地更 新自己的能力才能适应社会的需求，老 师也是如此。有了更先进的教学方式一 定要去学会应用，这样是对自己负责， 也是对学生负责。另外，更熟练的使用 工具也是一种能力，教学能力的证明是 通过学生的进步来体现的，而不是老师 的教学方法，信息化手段带来学生更快 的进步，这是显而易见的。还有就是一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 部分老师也在利用信息化的手段，自己 也会去网上获取授课教程，但是他们只 是简单的生搬硬套，没有自己的想法与 理解。每个地方，每一所学校，环境、 老师、学生等各个组成元素都是相当不 同的，一个方式不可能通用与所有的课 堂，所以老师在拿到信息化这个工具时 要去思考自己怎样使用它才能达到最好 的效果，并在实践中不断地完善。 信息化教学的另一个主体学生需 要做的是主动学习。虽然只是简单的四 个字，但是做到是相当不容易的。一直 以来，听老师讲课使学生获得知识的最 主要、最直接的途径。但是现在情况发 生了变化，学生可以有广泛的途径来获 取知识，而不局限于老师。学生要勤动 脑，思考自己学到的东西怎样去应用或 者对自己有怎样的帮助，并且在同学与 老师中分享自己的知识与想法，然后聆 听他们的看法，接受他们的批评与建议， 注重团队合作。老师这时候更多地扮演 一个引导者的角色，以高中生的心智完 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 全可以自主学习。 四、结语 在现在语文的教学改革中，要从 作为参与者的老师和学生入手，让老师 学会使用信息化的手段并加入自己的教 学理