翻转课堂在高中语文教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 翻转课堂在高中语文教学中的应用 摘 要：现今教育改革不断深入， 社会对人才的需求而发生了一定的变化。 现今社会需要全面发展型人才，学校在 培养学生时就要多关注学生的综合发展。 而语文作为一门基础学科，所用的又是 我们的母语，在学生的综合教育中占据 着很重要的地位。语文不仅仅是一门学 科，更是一门艺术，是学生学好其他学 科的基础，因为其直接影响到学生的理 解能力。因此，学校更应该重视语文教 学，并且在语文教学中尝试采用新的教 育模式来提高学生的成绩。翻转教学模 式就是一种新型的教学模式，本文针对 翻转课堂在高中语文教学中的意义及应 用策略两方面进行了研究。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13042961.htm 关键词：翻转课堂；高中语文教 学；意义及应用策略 过去的传统教学模式存在着一定 的弊端，因此，现今大多数学校都在积 极尝试新型教学模式，以期望能够对学 生提高成绩产生显著效果。而翻转模式 在刚开始被提及时，就引起了教育界的 激烈讨论。因为翻转课堂与传统教学模 式相比，对课堂的主体地位产生巨大的 变化。翻转课堂主张的是由老师提前编 辑好下节课的课件，学生在课堂外对课 件进行研究，在上课时与老师及同学沟 通论。这就相当于将学生当作了课堂 的主体，与传统教育模式中将老师当作 课堂主体明显不同。下面我们来研究翻 转课堂应用在高中语文教学中的意义。 一、 翻转课堂应用在高中语文 教学中的意义 （一） 减小学生差距，提高学 生主动性 由于长期受应试教育的影响，高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 中语文教学在过去一直采用“一刀切” 模 式。对所有的学生采用完全相同的教育 模式，而不去关注个体在学习中的问题 所在。高中生普遍对语文采取一种无所 谓态度，对语文的学习兴趣也不高。学 生往往会觉得语文是一门枯燥无味的学 科，是一门无论如何努力，成绩都很难 取得大幅进步的学科。因此，高中生往 往对语文的重视程度不够。而采用翻转 课堂模式，就可以改变“ 一刀切 ”的状况， 而是针对不同的学生，进行不同的辅导。 比如对一些基础已经很扎实的学生，老 师可以对他们进行相应的拔高练习；对 于基础较差的学生，老师可以先帮助他 们掌握基础知识，这样各阶层的学生都 可以取得进步，减小学生之间的差距。 学生差距减小后，学生的主动性也会随 之提高。 （二） 改变理论式教学模式， 让学生获得更加真实的情感体会 过去的传统式教学模式中，语文 教学往往是老师生硬的直接开讲，明确 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 地告诉学生课文的修辞，作者的感情等， 这种纯理论式教学模式往往不能让学生 真正理解，大多数学生只能采取死记硬 背的学习方式。而这种方式显然是无法 取得好成绩的。采用翻转课堂教学模式， 使得学生能够进行自主思考，在课堂上 有学生进行讲解，会激励学生对课文进 行研究。而在研究的过程中，学生就会 自主进行思考，体会作者的感情及修辞 的作用等。这种让学生自主思考的方式 显然更有利于学生获得真实的情感体验， 有利于他们学习语文。 （三） 有利于构建良好的师生 关系 传统式教学模式中，老师往往是 课堂的主体，在上课时只有老师类似于 灌输式的讲课，学生只有被动地接受。 这种教学模式往往会让学生感到无趣甚 至厌烦。而采用翻转课堂模式。学生成 了课堂的主体，他们在课堂上拥有了发 言权，自然就会提高学习语文的兴趣。 有了兴趣进而就会提高学生的主动性， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生主动学习与被动学习产生的效果差 距很大。除此之外，由于学生有了较强 的课堂参与感，会进而与老师构建起良 好的师生关系。学生与老师建立起良好 的关系，才愿意将自己在学习过程中的 问题主动告知老师，而老师也只有掌握 了学生的学习情况，才能更好地进行教 学工作。 通过上述论证我们了解到的翻转 课堂应用在高中语文教学中的意义，首 先是可以提高学生的主动性，其次可以 带给学生更加真实的情感体验，还可以 存进学生与老师构建起良好的师生关系。 接下来我们研究翻转课堂应用在高中语 文教学中的策略。 二、 翻转课堂应用在高中语文 教学中的策略 （一） 老师应熟练掌握 PPT 等 基础软件的应用 上文中说到，翻转课堂的主要特 点之一，就是老师提前提供课件。因此， 为了提供更好的课件，老师应熟练地掌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 握 PPT 等基础的应用软件，才能够根据 学生的需求制作出更加实用的课件。 （二） 老师应对教材进行深入 研究 虽然翻转课堂模式中学生成为了 课堂的主体，但老师的作用依然十分重 要，比如老师在制作课件时，需要向学 生传达出下堂课的预习重点及难点。这 就需要老师首先对教材进行深入研究。 只有老师掌握了教材，才能够从学生的 角度出发，制定出适合学生的预习方案 及课件。 （三） 老师应注意在课堂上与 学生进行积极互动及讲评 虽说在翻转课堂模式中，学生作 为主讲人，但仍需要老师的讲评。因此， 老师在课堂上要注意及时与学生进行互 动及讲评。当有学生讲解存在偏差时， 老师要及时讲出他的错误并引导他改正； 当有学生讲解的很好时，老师也要不吝 啬自己的鼓励。只有老师及时的讲解才 能更好地引导学生自主学习，深入研究 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 课文，同样，老师的鼓励也可以激励学 生更加好学。 三、 总结 通过本文，我们了解了翻转课堂 应用在高中语文家学中的意义，调动学 生积极性，给学生