多做有心人 有机衔接必修与选修

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 多做有心人 有机衔接必修与选修 摘 要：随着江苏省新课程改革 的逐渐深入，做好必修与选修课程的衔 接教学，日益重要。与必修模块中内容 相比，选修模块无论在教学内容、教学 目标还是教学深度、广度等方面，都发 生了显著变化。结合新课程教学改革实 践，对选修与必修衔接教学进行探讨。 中国论文网 /9/view-12909344.htm 关键词：新课程；选修与必修； 衔接教学 高中化学新课程的选修模块与 必修模块的关系可以从几方面来看： 一、必修课程与选修课程的连 接关系 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一方面，选修模块的知识起点 是必修模块的知识终点，各个选修模块 都会结合自身的特点和内容线索促使学 生回顾、复习、应用在必修模块中所学 的知识；另一方面，所有的选修模块都 会在必修模块的知识基础之上引导学生 学习新的化学核心知识，对必修模块的 化学知识进行拓展、提高。也就是说， 化学与生活、化学与技术以及实验化学 模块，尽管课程标准中对这几个选修模 块没有明确规定化学核心知识的学习内 容和学习要求，但他们同样承担引导学 生学习新的化学核心知识的任务。具体 的要求和处理可以参见相应的高中化学 新教材。 江苏省的高考方案中规定文科 倾向的学生只考化学 I和化学 ， 于是有不少学校和老师就认为选修模块 是否可以不学了，或挑一个所谓的跟 化学 I和化学在内容上非常 接近的模块，以便可以起到复习、巩固 的作用。其实，这些认识都是不对的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 首先，每个选修模块都与必修模块具有 密切的知识联系，都有利于复习、应用 必修所学的化学核心知识，只是不同模 块的知识处理和呈现线索不同。其次， 课程标准规定，即使是文科倾向的学生 也至少要学习一个选修模块，所以，文 科生的高中化学知识水平也不应该只有 必修模块（化学 I和化学 ）的 水平。高中毕业的学分要求和高考考什 么模块以及怎么考并不是一一对应或是 等同的关系。另外，每个选修模块都有 其定位和鲜明的功能和特点，不止是化 学核心知识的单一传授功能。 二、必修课程与选修课程的对 应关系 必修模块与选修模块之间的关 系也具有层次性和多样性的特点。在高 中化学新课程中，所有课程模块都承担 着过程方法的教学功能，但在必修模块 化学 I和化学中，更加侧重 引导学生学习基本的科学探究过程和以 研究物质性质为主的化学研究方法和程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 序，而在选修模块中则更加侧重引导学 生了解每个模块所代表的化学研究领域 中的一些基本思想方法和研究思路。 三、处理好必修基础性与选修 发展性的关系，注意概念的衔接与发展， 把握必修和选修的“ 两度”（广度和深度） 要求 在化学中，学生只需从 定性的角度建立“ 化学反应速率 ”的概念， 知道“化学反应速率指的是单位时间内 反应物浓度的减少或生成物浓度的增加” ，并从实验的角度认识化学反应的快慢， 这里并不涉及反应速率的计算；但在 化学反应原理中，其内涵得到了发 展，化学反应速率可以用单位时间内反 应物的变化量或生成物的变化量来表示， 即 v=n/t 或 vc/t，并要求进行相 关的化学计算。此外，影响反应速率的 因素在化学中涉及反应物浓度、 温度、反应物的接触面积、催化剂等， 但均不涉及这些因素改变化学反应速率 的原因。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 总之，作为一线的高中任课教 师，我们应充分认识新课程改革的背景， 模块教育充分考虑学生的实际差距，进 行分层次教