11月2日 读书节 红领巾广播稿

红领巾广播 甲：Good afternoon,everyone! 乙：老师们，同学们。 合：大家好！ 甲：我是主持人（ ） 乙：我是主持人（ ） 甲：一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩 呢？ 乙：怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉 呢？ 甲：怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢 ？ 乙：那就是读书，读书给我知识，读书给我乐趣，读书更给我力量！ 甲：读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知 道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑， 增长了我的见识。 合：你们能说读书不快乐吗？ 乙：在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求。汽车代 替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。 甲：我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，如一片纯净的 自然，如一本翻黄的旧书，如一首经典老歌。 乙：即使我们已经有着时代的时尚外形，在内心的最深处，也许我们还执着于 那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜读书的清幽。 甲：每一个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次的起程，一次次 的出发。渴望走在不同的风景里，而现实中，也许我们只能在办公室里风云 叠涌、菜市场内劳碌奔波。 乙：可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向 另一个地方。人生的积淀，可行万里路，亦可读万卷书。 甲：我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让 人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里，陪 伴我们的，是一杯清茶，一卷好书；总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让 好友相聚往来吟唱 乙：书，让世界简单的人变得丰富；书，让世界喧嚣的人返璞归真。在匆匆的 旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上别忘了，留一个位置，给 自己最爱的那本书！ 甲：下面请听读书方法。 乙：哈哈！下面又到了脑筋急转弯的时间了！上周的题目是 答案是 甲：怎么样，答案是不是很简单！你答对了吗？本周我们聘请的嘉宾是 ，获奖的同学是 ，让我们向他表示祝贺。（鼓掌） 乙：本周的问题是：当今社会，发财的个体户大都靠什么吃饭? 甲：书，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。书，它的肚子 里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完。 乙：自古以来，书本就是人类的好朋友，许许多多的人都把书当作睿智的老师 、知心的朋友，把读书作为人生最大的乐趣。 甲：书对我们来说有一种极大的吸引力，通过读书，不仅可以使人成材，更能 让我们了解昨天、把握今天、展望明天。 乙：由此可见，多读书、读好书对我们青少年儿童的成长是多么重要啊！但是 对于读哪些书？我们可一定要擦亮眼睛，分清好坏、慎重选择。 甲：因为一本好书胜于任何兵器，可以帮助我们走向成功，而一本坏书甚至比 强盗还要坏，它可以毁坏我们一生的前途。 乙：同学们，挑选出对自己的学习、生活有帮助的好书籍，同时也能够把好的 书籍推荐给身边的好同学。做到共同阅读、共同学习、共同成长。 合：红领巾广播就到着了。我们下期再见。拜拜！ 读书方法 甲：（1 ） 泛 读 泛读即广泛阅读，指读书的面广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常 识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各 种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马 克 思 写 资 本 论 曾钻研过 1500 种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。 乙：（2）精读 朱 熹 在读书之要中说：“ 大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口； 继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”， 即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析 边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名 篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”， 才能“ 愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。 丙：（3）通读 即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以 求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采 取这种方法。 甲：（4）跳读 这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住 书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反 复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。 乙：（5）默读 不出声地读书。是语文教学上训练阅读能力的重要方法。速 度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内 容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料， 看通知、布告、信件等，都要用到默读。默读时要注意减少眼停的时间与 次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水 平的默读。 丙：（6）浏览 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意； 也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事 例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或 结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 甲：（7）再读 有价值的书不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、 文 学 家 伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。 重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。 乙：（8）写读 古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好 记 性 不 如 烂 笔 头 ”的说法。读书 与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料， 而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和 技巧。 丙：（9）序例读 读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的， 有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解， 巩固提高。 甲：（10）选读 就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的 精力毕竟有限，如果不加选择，眉 毛 胡 子 一 把 抓 似地读书，就不会收到好 的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才 能达到事半功倍的效果 乙：（11） 摘抄 读书不能只读，也不能只体会，应该把好词好句摘抄下来，时常翻阅，就 可以做到“读书破万卷，下笔如有神”。 丙： （ 12） 朗 读 它 是 把 文 字 转 化 为 有 声 语 言 的 一 种 创 造 性 活 动 ； 是 一 种 出 声 的 阅 读 方 式 ； 是 小 学 生 完 成 阅 读 教 育 任 务 的 一 项 重 要 的 基 本 功 。 就 语 文 学 习 而 言 ， 朗 读 是 最 重 要 的 。 朗 读 是 阅 读 的 起 点 ， 是 理 解 课 文 的 重 要 手 段 。 它 有 利 于 发 展 智 力 ， 获 得 思 想 熏 陶