感受戏曲艺术 传承民族文化

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 感受戏曲艺术 传承民族文化 摘 要：戏曲并没有落伍、跟不 上时代节奏，只是需要我们赋予其赖以 生长的环境。作为一名中小学音乐教师， 在教学中发现，戏曲对孩子们的吸引力 远比人们想象得大。手、眼、身、法、 步，每一个动作和声腔呼应戏曲课 堂能充分调动孩子的艺术细胞，让他们 更积极、活泼地发挥主动性，主动提出 问题、思考问题。 中国论文网 /9/view-13007862.htm 关键词：自豪感以及民族自信心； 鉴赏和表演的能力；真善美；素质教育 中图分类号：G632 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661（2017）04- 298-02 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 当下， “戏曲进校园 ”活动正在全 国各地的中小学校如火如荼地进行。将 古老戏曲融入当代校园，是传承中华优 秀传统文化的有益尝试。现在，很多家 长重视孩子对中国古典文化的学习，而 戏曲中不乏中华思想文化和名著经典， 其表演手法也有助于人们体会古典名著 中的故事情节和人物性格。从中小学戏 曲教育入手，开设戏曲课堂，加强学校 戏曲通识教育，一方面可以传承国粹， 另一方面也能成为中小学特色教育建设 的强大助力。 由于当今中小学生在成长环境中 接触到戏曲的有限性，导致大部分学生 对灿烂的戏曲文化一无所知。戏曲初进 校园时，受大大小小的辅导班、艺术班 的冲击，戏曲在很多家长那里遭受冷遇。 作为在一线工作的中小学音乐教师，结 合教学工作就“ 戏曲进校园的意义 ”进行 简单的阐述。 一、让中小学学生学习戏曲，能 增强学生的民族自豪感以及民族自信心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 中国的戏曲艺术是中华民族传统 文化的瑰宝。在上千年的历史发展中， 形成了三百多个剧种、两百多个曲种， 这些剧种、曲种，由于地理环境、人文 环境、语音环境的不同均独具风格、各 有特色。如此众多的剧种、曲种的音乐 汇合起来，就是一个浩瀚的海洋。我们 把戏曲音乐引入校园就可以让学生去感 受戏曲音乐独特的艺术魅力，了解戏曲 音乐进而了解戏曲艺术以至了解中华传 统优秀文化的博大精深，认识中华民族 的伟大创造力，就会使学生自然而然地 产生一种民族自豪感，从而增强民族自 信心。但是这种自豪感不是凭空产生的， 需要从小接受民族民间音乐的熏陶。潜 移默化地使民族文化的素养融化在学生 的血液中，成为他们生命中不可分离的 一部分，这样热爱民族、热爱祖国的感 情，就会深深地铭刻于他们的心灵。 二、让中小学学生学习戏曲，能 培养学生鉴赏和表演的能力 中小学阶段的戏曲艺术教育主要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 是了解和赏析。中国的戏曲艺术是融表 演、演唱为一体，以唱、念、做、打的 综合性表演为基本形式的独特艺术门类。 教师可从戏曲的形式、发展、历史的沿 革出发，从经典剧目、剧中人物、著名 表演艺术家的生平等一般性知识入手， 将学生逐渐引入戏曲艺术的欣赏之中。 要把赏析与学唱、学做结合起来，使学 生懂得戏曲是如何运用唱腔来揭示人物 感情、刻画人物性格和塑造人物形象的。 根据学生的不同特点与喜好选择一些易 学、宜唱、易做的拷 行学唱与学 做教学，使之循序渐进地步入不同角色 和人物的学习之中。像京剧沙家浜 “智斗”一场；黄梅戏对花 ；越剧 天上掉下个林妹妹 ；豫剧花木兰 等等，都可以根据不同角色，使学生积 极参与进来，一改传统单一教学模式为 全方位音乐教学模式。 三、让中小学学生学习戏曲，能 对学生进行真善美的教育 许多古代传统作品热情讴歌了中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 华民族的传统美德，如反映孝道，教育 人们孝敬父母、谴责不孝行为的作品在 古代戏曲作品中比比皆是，象南戏琵 琶记 ，对孝敬公婆，敢于牺牲自己的 赵五娘是赞赏有加的。而对不孝之人则 是痛加斥责施以恶报，像清风亭 、 墙头记等；批判嫌贫爱富、忘恩负 义的，如金玉奴 、 姊妹易嫁等； 歌颂临难不苟、舍生取义高尚品质的， 如赵氏孤儿 、 法场换子等。教师 选择性地让学生欣赏、学习这些戏曲， 不仅能使学生的身心得到休息，精神得 到愉悦，而且又在不知不觉中受到思想、 性情的陶冶，认清什么是真善美，什么 是假恶丑。当然，对于小学生来说，凭 他们的阅历和文化修养还不能完全看懂 这些戏曲，这要求我们音乐教师耐心的 讲解和引导，让他们真正明白戏曲的意 义。 四、让中小学学生学习戏曲，利 于素质教育的实施 素质教育的首要目标就是教会学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生做人，做什么样的人和怎样做人。在 戏曲艺术教学中如杨子荣、李铁梅等典 型的艺术形象，通过学生传唱，进行革 命传统教育与爱国主义教育。这种教育 效果是品德课教学所不能替代的。传统 戏也具有德育功能。如歌颂民族英雄主 义、杰出爱国将领、仁人志士的爱国主 义精神的剧目岳母刺字 ；体现正义、 惩恶扬善、舍己救人精神的京剧剧目 赵氏孤儿 ；取材于历史故事的剧目 将相和等。各种剧种都有深刻思想 内涵的好戏，都能丰富充实音乐艺术教 育，拓宽学生的视野，促进学生艺术鉴 赏能力和审美能力的提高，对学生全面 发展发挥着积极作用。因此，戏曲教育 是继承与学习中华民族传统文化的重要 组成部分，体现了素质教育的实际需要。 戏剧引进校园绝不是增加学生学业负担， 而是补充音乐内容，调节课堂品味，戏 剧教学要想出成果，应以课堂教学为主 渠道，发挥学生的主体作用，充分利用 音像制品和戏剧的特点来提高教学效率， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 相得益彰，定能达到事半功倍。 事实上，戏曲并没有落伍、跟不 上时代节奏，只是需要我们赋予其赖以 生长的环境。作为一名中小学音乐教师， 在教学中发现，戏曲对孩子们的吸引力 远比人们想象得大。手、眼、身、法、 步，每一个动作和声腔呼应戏曲课 堂能充分调动孩子的艺术细胞，让他们 更积极、活泼地发