构建开放式小班化语文课堂

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 构建开放式小班化语文课堂 新课程背景下，为切实尊重小学 生的个体差异与学习需求，以探索“学 为中心”的小班化教学模式应运而生。 遗憾的是，在农村小学语文教学中，很 多教师依然沿袭整体推进、统一行动的 教学方式，没有充分彰显小班化教学的 优势与内核。笔者在教学过程中，从展 示自我、强化实践、走进网络几个方面 入手，以开放式的理念尽显小班化教学 的魅力，取得了一定的课改效果。 中国论文网 /1/view-12782852.htm 展示自我 课程标准指出，语文教学要充分 尊重学生的主体地位，展示他们个性化 的解读与认识，构建快乐的高效课堂。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在很多农村教师看来，课堂展示似乎必 须有精彩的演说，或者是匠心独运的手 工作品，美轮美奂的多媒体课件。殊不 知，让学生们畅所欲言，自己有对课堂 知识的认识与理解，这才是展示自我的 核心要义，也是构建快乐语文高效课堂 的基础。 以一年级下册乌鸦喝水这篇 课文为例， “喝 ”“渴” 和“ 乌”“ 鸟” 这两组形 近字分析是教学难点，反复强调、机械 书写不仅无益于提升教学效率，甚至有 悖于培养学生的学习兴趣，与“快乐语 文”的教学理念背道而驰。课堂上，笔 者把两组生字板书在了黑板上，请同学 们谈一下对它们的理解。 “老师， 鸟 字中间的点是眼睛吧；乌鸦的 乌没有眼睛 ，那就是黑乎乎的 一片了，对吧”“我们喝水的时候是 用嘴喝水的，所以喝字最前面的是 一个口 ；你要是渴了，眼前就会出 现妈妈用两只碗给你倒凉水开水的情景， 所以嘛， 渴字是三点水在前面” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 接下来，学生对这两组生字的理解还有 很多很多，若不是亲耳倾听，你断不会 想到识字课可以这么精彩。学生展示了 他们丰富的想象，自然也对这两组形近 字留下了深刻的印象，还对语文课产生 了浓郁的学习兴趣，这正达成了小班化 课程改革的初衷与本质。 强化实践 吕叔湘先生曾说：“从根本上说， 语文学习就是一种习惯，而培养学生良 好学习习惯的唯一途径就是实践。 ”小班 化背景下，语文教学在开展“语文与生 活”“写作”“口语交际”“ 诵读与欣赏 ”等实 践活动方面有着更多的便利条件。阅读 教学中，以教材文本为基点，强化实践、 多元拓展，构建开放式语文课堂，这不 仅是小班化教学的必经之径，更是课程 改革的基本要求。 教学墨梅这首诗时，笔者意 识到这是渗透高洁情操与志趣，培养学 生情感态度价值观的极佳机会。课堂上， 笔者没有给学生过多地肢解诗作本身， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 而是以“梅、兰、竹、菊 ”“四君子”为基 点，给他们推荐了汪士慎的题梅画 ， 白居易的新栽梅 ，王勃的春兰 ， 梅尧臣的残菊等诗作，供学生们比 较阅读、品鉴。教室里，笔者用电教媒 体播放了梅花三弄古筝曲，不时展 示着历代王冕、刘世儒、王洪军等大家 的画梅代表作品，整个教室里充溢着墨 梅的清香与诗人的一身正气。毋庸赘言， 学生已很好地将诗、画、乐与人格紧密 地联系在一起，达到了理想的课堂效果。 “这首墨梅 开头化用王羲之 “临池学 书”的典故，直接描摹了墨梅的傲人姿 态，三四句也是直抒胸臆，盛赞了墨梅 的高风亮节，我觉得诗风与王冕的人格 是完全一致的，独善其身、孤芳自 赏”这名学生的发言很有代表性， 充分体现了小班化实践教学所带来的课 改硕果，这在传统农村语文课堂是无法 想象的。实践，让语文很“广博” ；开放， 让课堂更深刻！ 走进网络 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 建构主义理论认为，语文教学需 要结合一定的社会文化环境，引导学生 主动对新信息进行加工处理。随着时代 的变迁，网络宽带现在已走进了农村的 千家万户。遗憾的是，面对难能可贵的 信息化资源，家长在无谓游戏、灰色聊 天中浪费了大好光阴，又担心孩子沉溺 其中，对他们接近网络横加阻挠。教学 过程中，笔者很好地让网络补充、延伸 了语文教学，在切实构建开放式小班化 教学课堂的同时，也让农村语文“时尚” 了许多。 教学五年级上册林冲棒打洪教 头这篇课文时，笔者便在以下几个方 面运用了网络资源，收获了不错的教学 反响： 利用搜索引擎，学生们搜索了很 多水浒传中关于“ 豹子头 ”林冲经典 情节的文字、视频，从整体上把握了这 一人物形象的性格特征，还有学生因此 喜欢上了小说中的“ 双鞭”呼延灼、 “双枪 将”董平、 “没羽箭”张清等，极大地升华 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 了他们名著阅读的意识与兴趣。 登陆语文论坛，就“试想象洪 教头满面羞愧，灰溜溜地走开了时有 着怎样的心理活动”“林冲如此谦恭有礼， 为什么会棒打洪教头呢？”等难点 问题进行了深入的交流，很好地理解了 柴进在文中穿针引线的过渡作用，还提 升了他们的语言表达与口语交际能力。 创建个人博客，笔者组织学生开 展了读写结合教学活动，不少学生都将 自己的习作上传到了博客当中，吸引了 不少网民浏览评论，也深化了他们的阅 读意识与写作能力。 信息化时代来临，我们不能拒绝 网络，又还需摒弃其不良影响，最有效 的方法自然就是化堵为疏，构建开放式 的语文课堂。 小班化教学为构建开放式语文课 堂提供了时间与空间，教师要深入贯彻 课改要求，结合农村小学语文教学的实