《罗恩老师的奇迹教育》读后感.docx

罗恩老师的奇迹教育读后感 罗恩老师的奇迹教育/优雅的月光文 他以一个客观的姿态，向我们呈现了美国基础教育的 疲软无力，这对千千万万无条件膜拜美式教育的家长无疑 是一记警钟。 当我从天天向上看到罗恩.克拉克老师和他的学生 们，一下子就被他幽默，风趣，甚至有点神经质的形象给 吸引了。于是我想更多的了解这个传奇般的人物，当我在 网上看到有关他的书，就立即毫不犹豫的买了两本。 在书还没有到来的时候，我迫不及待地和孩子一起看 了由他的真实故事改编的电影热血教师 ，让我大致了解 了他是怎样把一个全区最烂的一个初中毕业班调教到最后 竟然成为全区第一名的过程。我想强力推荐老师们看这部 电影，在老师们抱怨自己的学生的时候，有没有像罗恩一 样想想该如何对待那些孩子们。正如罗恩老师说的那样， 教育无国界，没有那个孩子天生不爱学习。 当书邮寄到家的时候，我更是兴奋不已的一口气把它 读完了。(呵呵，我建议家长和老师更应该读这本书哦)我 的感受有以下几点： 第一：很多老师之所以没有在教育上取得成就，最大 的问题就是没有罗恩老师那样的教育激情。你能想象到一 个老师在包揽班上 33 名学生的所有课程，英语，数学，地 理历史，美术等等，还想尽各种稀奇古怪的无厘头的方式 方法让孩子对学习产生极大的兴趣，这得需要多少时间， 精力和热忱才能达到的境界啊!而我们有些老师只负责一门 课程还在抱怨压力大，学生们考试不理想，就把问题推在 孩子的不努力上，甚至批评家长。罗恩老师想传达给同行 的理念就是：一定要有激情。当你和孩子们在一起工作时， 特别是和那些把你逼得发疯的孩子们在一起时，一定要看 到这些孩子的潜能。想办法让你班上的每一个孩子都有缘 的梦想，无论条件有多么艰苦，挑战有多大，你必须关照 每一个孩子，并看到他们的潜能。(不 过，虽然我现在都 有当老师的冲动，但是我静心思 考，如果我真的是老师， 能做到这样吗?很不简单 耶!一个月，一年.会坚持多 久呢?平心而论做老师也很不容易哦!) 第二：在同样面对应试教育的压力下，克拉克竟然能 大胆的突破传统的教育，在本着对孩子成绩的负责任的前 提下，寻找创造性的方式方法，让孩子们爱上学习。看似 有时候和成绩不搭边的无厘头的做法，却激发了孩子对知 识的渴望。学生们自己想学习，那么进步自然就快了，成 绩自然就提高了。 第三：与原来对美国教育的认识所不同的是，虽然罗 恩在对教学上幽默，风趣，甚至不惜搞笑，但是他对学生 的素质和学习要求极高。由他的话来讲就是：高期望带来 不可思议的效果。这表现在他制定的55 条班规上和近 乎严苛的课业要求和那些让同行和家长大呼不可能完成的 学习任务。结合实际我想现在好多家长和老师都盲目的学 习西方教育，有时候却忽略了教育的重点。我看到现在中 国的好多学校组织出国学习，说得最多的就是人家的课外 活动多么丰富多彩，家校互动多么多好，可是更多的没有 真正的领会和认知该学的到底是什么?当然课外活动多了， 对孩子们兴趣培养很有好处，可是不能因为这个，把正事 给耽误了是不是。在家校互动的事情上，好像也是不太尽 人意哦!不过没有完美的教育，大家都在努力改进啊!(咿呀， 批评的太露骨了吧，实话实说吗，怎么教育我们的孩子的 吗!无论是家长还是老师勇于在错误面前低头不丢人，反而 自欺欺人更可怕。) 第四：说了这么多，其实感触最深的就是即使不能在 中国遇到罗恩这样的老师，克拉克的那些教育的故事也让 我倍受鼓舞，作为父母，有义务让孩子真正爱上学习，怀 揣梦想，敢于实践。 无论是老师还是家长，我们与其抱怨体制，抱怨学校， 抱怨老师，抱怨家长，不如把这些抱怨的时间用在做如何 对孩子们成长更有利的事情上呢!哎!要学的还很多呢! (小记：呜呼!下午的时候都快要写完感想的时候，因 为不小心的操作，结果把辛苦写的东西全删了，气得我直 傻笑，哎!谁让我老是追求完美呢，用这个漂亮的信纸，虽 然美，但是有些小麻烦