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【分享】中考语文复习教案 第十五十六课时 名句的识记一、考点阐释“背诵常见 的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句 进行考查，中考语文复习教案。意在引导考生重视诵读， 培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人 文素质。这些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生 活的真谛，或描摹了人物的情貌，或表现了事物的真相， 具有思想性、哲理性、艺术性，语言简炼，涵义深刻。千 百年来一直为人们所喜爱，而且常读常新，具有永恒的思 想价值和艺术魅力。 “常见的” 是为考生备考限定一个大 致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日 常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的 背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。能力层级为 A。二、热 点透视名言名句“名”的界定：我们探寻出界定“名”的 三条基本原则：1.朝代：侧重于先秦和唐宋 2.文体：侧重 于诗歌和散文 3.内容：侧重于思想性、教育性和审美性。 (1)思想性：能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。 如：富贵不能淫，贫贱不能移，_寄意寒星荃 不察，_(鲁迅自题小像) (2)教育性：能概括生活的一般道理或为人处世事的方 法等。如：_，勿施于人。由俭入奢易， _。(司马光 训险示康)_，人 不学不知道。(礼记学记) (3)审美性：描绘景物凝练传神，意境深邃。如：忽如 一夜春风来，_。_，霜叶红于二月花。 (杜牧山行)教师在组织复习时，可根据以上三条原则， 精编一套“名言名句汇编” ，下发给每一个同学，突出复习 重点。在编写时还要注意四点：数量适中(一般在 1000 条 左右)、校对无误、出处清楚、编排有序。 三、攻关对策强化两条措施，提高识记效果。对精选 出来的名句名篇，学生必须熟记。为了提高识记效果，可 采取如下的两条措施：分块切割，化整为零。先将精选 出来的名句名篇，按朝代或文体顺序切割成大的条块。然 后规定每天掌握 35 条。这样既保证了识记的计划性，也 消除了学生的畏难情绪，达到了化整为零的目的。定期 检查，强化落实。自查：老师在印发“名言名句汇编”的 同时，可配发一套同步的填空练习，让学生每天自记、自 测、自查。抽查：课前一分钟，老师可随机抽三四名同学 对句或板演，每天督查。考查：每次阶段性考试，都要设 计 4-5 个名言名句填空题进行考查，并对测试中暴露出来 的共性和个性问题进行集中纠错和个别指点。实五个环节， 确保书写准确。考生错写名言名句的反例可以引以为戒： (1)错位搭配。如：莫愁前路无知己，_。(高适 别董大)下句应填“天下谁人不识君” ，而有的考生却 错位搭配“天涯何处无芳草” 。(2)答非所问。如：忽如一 夜春风来，_。下句应填“千树万树梨花开” ，而 有的考生却答非所问，填写成“河边杨柳发芽了” 。(3)添 字、漏字。如：老吾(添“之”)老，以及人之老。(孟 子梁惠王上)学(漏“然”)后知不足，教然后知困。 (礼记学记)(4)写错别字。如：桃李不言，下自成蹊 (误写“蹊”成“溪”)。(史记李将军列传)(5)笔画 不清。如：玉不琢(“琢”字右边笔画不清)不成器，人不 学不知道。(礼记)要避免上述情形的发生，必须强化 如下五个环节：(1)领悟含义。对每一条名言名句，都要领 悟其大致含义，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点 拨。如：“为人性僻耽(dn 入迷)佳句，语不惊人死不休。 ”(2)圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红 笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如：“不积跬 步，无以致千里”中的“跬” ， “一张一弛，文武之道”中 的“弛” 。(3)边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，边用 笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检 查时，不仅要抽人背诵，而且还要抽人板演或默写，以防 止“口是手非” ，教案中考语文复习教案 。(4)规范书写。 学生在书写时，要做到“三清” 、 “三不”：“三清”就是 卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草 字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。(5)看清 要求。中考名言名句填空要求都是“任选三句” ，考生在答 题时可以全答，而且阅卷时也以答对的句数计分。有的填 空要求改为“只选三句” ，考生只能选答三句，否则，阅卷 时以前三句中答对的句数计分。所以考生答题时一定首先 看清填写要求。 四、对应训练 1补出下列名句的上句或下旬。静以 修身，_。(诸葛亮诫子书) _，只是近黄昏。(李商隐乐游原)捐 躯赴国难，_。(曹植白马篇) _，老大徒伤悲。(汉乐府长歌行) 2补出下列名句的上句或下句。吾恐季孙之忧，不在颛 臾，_。(论语季氏)随风潜入夜， _。(杜甫春夜喜雨)溪云初起日沉阁， _。(许浑咸阳城西楼谢脁) _，俯察品类之盛。(王羲之兰亭集序) 3补出下列各句的上句或下句。_，千金 散尽还复来。(李白将进酒)嘈嘈切切错杂弹， _。(白居易琵琶行)君子坦荡荡， _。(孔子论语述而)智者千虑，必有 一失；_。(司马迁史记淮阴侯列传) 4写出下列各句的上句或下句。竹外桃花三两枝， _。(苏轼惠崇春江晚景 )春潮带雨 晚来急，_。(韦应物滁州西涧) _ ，除却巫山不是云。(元稹离思其四 )_，为伊消得人憔悴。(柳永风栖梧) 5在文章中贴切地引用名句可以使文句显得优雅。写出或 补出下列句中引号内的名句。夏日雨后的山里，空气清 新，禾苗秀美，忽见翠峰之上，蓝天之下，彩虹横贯，真 是“赤橙黄绿青蓝紫，_。 ”学校里语音室、电脑、 电视等设施设备一应俱全，可都“_” ，没有派上用 场，只是摆设而已。当许多城市居民彩电、冰箱、空调 都齐备的时候，这边远山村才开始有黑白电视，真所谓 “人间四月芳菲尽，_。 ”我国的广告业，起步 迟，发展快，颇有“忽如一夜春风来， _”之势。 6按题中要求填写句子。梦游天姥吟留别一诗中最 能表现作者性格的一句诗是：“_” 。茅 屋为秋风所破歌中表现诗人美好愿望的句子是 “_”。琵琶行一诗以琵琶女的遭遇身 世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“_” 这句诗上。 7某年中秋，我驻美使馆召开部分留美学生 座谈会。主持人的发言引用了王维九月九日忆山东兄 弟一诗中的名句：“_。 ”甲同学的发言 引用了张九龄的诗句：“海上生明月，_。 ” 乙同学的发言引用了李白的诗句：“举头望明月， _。 ”丙同学的发言引用了杜甫的诗句： “_，月是故乡明。 ”丁同学的发言引用了 苏轼的诗句：“但愿人长久，_。 ”戊同学 的发言引用了王安石的诗句：“_，明月何时 照我还。 ” 【中考古诗文分册训练题】七年级上册、 木兰诗 中成语“扑朔迷离”出典的句子：， 。2、 望岳一诗中富 于哲理意义的句， 。 表现诗人不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心和气 概的句子是：， 。3、 观沧海一诗中写山岛之上景物的诗， 。 4、 登飞来峰蕴含哲理的句是， 。 5、 陌上桑中，以衣着之华丽来描写罗敷美貌的句 子：， 。表现使君荒淫无耻的句子 。以佩剑之昂贵夸夫的 句子是： ， 。以用具之精美描写罗敷美貌的句子， 。6、 三峡中，侧面描写三峡山势高峻的句子， 。描写春 冬之时三峡水清的句子， 。(1)直接描写高猿长啸的情景的 句子， 。(2)最能表现三峡夏季时水流之快的句子， 。7、 论 语六则中，表示要虚心向周围的人学习，取长补短的句 子是， 。8木兰诗中，木兰代父从军的原因， 。表现木兰 十年征战的句， 。(3)木兰诗中描写边塞夜景的句子是： ， 。(4)从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ， 。(5) 夸张地描写木兰矫健的雄姿的句子是： ， 。(6)写木兰不 图功名利禄的高尚品格的句子是： ， 9、 伤仲永中，仲永智力衰退的原因是： ， 。10、 淮上与友人别中，点明送别时间地点的句子