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【最新】临沂市第二届国学小名士观后 感 临沂市第二届国学小名士观后感 历史就如同夜空中划 过的一道流星，只是一瞬间，而那美却永远留在了人们心 中 什么是诗词?如果让小时候的我来说，那就是那一 句两句难理解的句子;或者说是，队形排列整齐的几十个字。 而现在让我说，那就是中华文化中的颗颗珍珠，那是祖先 留给我们的珍贵财富;或者说，那是指引我们前行的灯塔! 对于文学而言，我最佩服的便是语言的鬼斧神工，那些古 代文人用千言万语汇聚成几句简短的诗句，而且又有那么 丰富的内涵，并且富有艺术魅力。我想，只有特别好的诗 词才会流传至今吧，毕竟历史都是“取其精华，弃其糟粕” 的! 就好比浩瀚的沙漠中的一朵艳丽的鲜花，湛蓝的天空 中那个耀眼的太阳，漆黑夜晚里熠熠闪耀的烛光诗词 在我们的心中变成了唯一而有记忆的东西! 历史悠久的华 夏民族，文化丰富的华夏民族，地大物博的华夏民族，有 多少英雄儿女为你而死，多少仁人志士为了捍卫你而不屈 不挠，造就了如今我们拥有丰富内涵的不屈不挠的艺术传 承! 世界那么大，为什么我会出生在这个地方?学习这种语 言?长成这种样子?因为有种文化需要我们继承和发扬，需 要我们美化和改造!然而，我唯一不解的是，这伟大的文化 究竟是从何而来?是从睡梦中忽然领悟，从游戏中忽然获得 启发，还是都不是!那都是古代文人绞尽脑汁想出来的， 是他们智慧的结晶，而那结晶封存到现在被我们再次开发， 提炼出了更美的东西诗词!但这并不是我们改变或者改 造，而是对它的深度利用，比如“人生自古谁无死，留取 丹心早汗青”的爱国精神!“晴空一鹤排云上，便引诗情到 碧霄”的深邃理念!以及“黑发不知勤学早，白首方悔读书 迟”的深刻领悟!每一句诗词都启发着人们去开发更美的东 西 现在的我在想念着古人时，觉得他们竟有如此智慧， 为我们文化艺术铺好了发展的道路!那时候的人们，有凿壁 偷光的精神，有闻鸡起舞的意志，有悬梁刺股的决心 而那些所谓的精神熬到现在，却都是化为乌有，就好像跟 着梁山伯与祝英台一起化蝶飞走了! 其实没有! 那些所谓 的精神只是被一步步筛选掉了，因为我们都知道，现在的 我们不再需要那老掉牙的精神灌输。现代并不等于过去， 往事随风，一吹就散，剩下的就只有回忆、悼念! 中国， 随着语言发展而发展，从文言文到白话文，而现在那些过 去的语言却又被发掘出了另外一种价值。哦!它们应该是无 价的! 黑夜中流星划破了天空就在那一瞬间留下了最 美的风景诗词! 临沂市第二届国学小名士观后感 “少年人如朝阳，少 年人如乳虎，少年人如侠，少年人如春前之草。 ” 它选自 今日中国少年说一文。只要是读过“今日中国少年说” 的同学会感到很亲切的。文章把我们少年人比喻成朝阳.乳 虎.侠.春草。 就在昨天-星期五，我校五年级的 68 名同学，就以 诵读今日中国少年说的精彩表演，获得了槐荫区经典 诵读比赛一等奖第一名的好成绩。当然了，如此令人兴奋 的成绩，不仅有经典本身的魅力，更主要还有我们激情的 朗诵。俗话说得好：“红花还有绿叶配” ，因为两样缺一不 可嘛。 为了能在这次比赛中拿一个不错的成绩，我们这些五 年级的 68 名同学和老师们可下了不少功夫。就在比赛的前 一段时间，我们就积极有序的准备了。老师们早早替我们 每人准备了一份的诵读材料，有了文章其余的事情就好办 了就是背了!首先背熟、背出感情，随后我们师生抽出 休息时间加班加点的彩排、练习。有时为了一句话、一个 简单的动作都要反复琢磨好长时间，反复修改力争做到至 善至美。我们的老师就站在我们的旁边给我们不厌其烦的 做着示范。嗓子哑了、手臂麻了、腿儿站酸了，但她们全 然不顾了。就因为我们有了这种顾全大局的精神，所以我 们才获得了如此令人称道的好成绩。 回想起昨天台下的掌声是如此的热烈，至今还回响在 我的耳边，久久不能遗忘。这掌声是给我们精彩表演的最 好回报，更是对我们老师辛勤工作的充分肯定。 比赛结束了，但我们的学习还要继续，让我们把这种 精神尽快投入到下周的质量测试中去吧!相信我们同样会取 到可喜的成绩。同学们努力吧!加油吧! 临沂市第二届国学小名士观后感 经典是风筝，诵读这 根线放飞它在更远的蓝天;美德是鲜花，传承这簇叶点缀它 更甜的笑靥;知识是鱼儿，行动这条河荡漾它更灿的魅力; 美好的心灵是种子，用“诵读经典、传承美德”栽培，用 “知行合一、学以致用”加工，就会为自己和社会酿一杯 “果汁”做个真正的国学小名士。 国学小名士经典诵读大赛在我心中播下了国学的 种子，它以妙趣横生的比赛展示了中华的风采与魅力。 “千 里之行，始于足下”唱基础， “勿以恶小而为之，勿以善小 而不为”表美德。节目以“诵读经典、传承美德、知行合 一、学以致用”为主题，让我悟出了自己沉思良久的问题 怎样才能用真学实干，酿出国学小名士这杯甘甜的 “果汁” 。 回味节目，真令人感慨万千。要酿出甜美的果汁，首 先要用“诵读经典”播下种子，用“传承美德”栽培果实 知识。然后以 “学以致用”为配料，以行动为榨汁机， 让“果机结合、知行合一” 。知行合一作为四个词组的诠释， 使“榨果汁”难倒不少人。记得比赛中有一场考验：在选 手考场的门前，放倒一个垃圾桶，看看能否有人将其扶起。 哪料到这一组的选手竟没有一人主动扶起，倒是用了许多 哲言来忏悔了这一事实。呵，知识的果子甘甜了，行动的 机器没榨好，结果终是一无所事。拿扶垃圾桶来说，有了 知识却不扶等于 0，想去扶起不会扶也等于 0。知和行是缺 一不可的，有知无行知呆板;有行无知行愚蠢。行动是镜子， 映出知识的光辉，知识是音符，谱出行动的韵律。要想知 行合一榨出美汁，还须知识贯彻行动中，行动体现知识力。 一次，我在教学楼里发现了一团废纸，白色的污点在 干净的瓷砖上各外刺眼。我注意到了它，却压根没在意： 一团纸而已，谁不会捡起?可是，当我快走到教室门口时， 忍不住停下了脚步。那团纸的身影一次次在眼里出现， “勿 以善小而不为”这句名言一遍遍在脑海中闪动。于是，我 毫不犹豫地下了楼，捡起了那团废纸。瞬间，我有了一种 荡气回肠的快感，心绪一下子明朗起来。我榨了一杯果汁! 其间体现的知识和行动虽少，但却饱含知行合一的甘美。 说白了，大赛主题能给我们一个最好的诠释。 “诵读经 典”就是“传承美德” ， “知行合一”就是“学以致用” ， “诵读