一年级上册《ang eng ing ong》教学设计.docx

一年级上册ang eng ing ong教学 设计 1、学会鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying 及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、能正确认读由声母和 ang eng ing ong 组成的音节， 会读拼音词和拼音句。 掌握 ang eng ing ong 的发音。 课文投影、拼音卡片。 1、抽读前鼻韵母卡片：an en in un n 2、说说前鼻韵母的发音要领。 1、引导看情境图。 图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？孩 子们放的是那种风筝？ 2、听语境歌。 星期天，天气晴，小朋友们放风筝，有蜜蜂，有长龙， 还有一只大老鹰。 2、在幻灯图片上出示 ang eng ing ong ying。告诉学 生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。 1、教学 ang。 ang 的发音。 A 教师读：放风筝的“放” ，指名说说“放”是由哪两 个音拼起来的。 B 出示 ang，告诉学生：ang 的读音就和“放”的韵母 有点像。 C 讲述发音方法。 D 范读，领读，指名读，反复练习。 E 将 ang 与 an 的读音比较，告诉学生 ang 叫后鼻韵母。 ang 的四声。 出示 ang 的四声，自由练读。 2、教学 eng。 eng 的发音。 指名说说蜜蜂的“蜂”是由哪两个音拼起来的。出示 eng，告诉学生 eng 和“蜂”的发音有联系。教师范读，领 读，指名读，集体读。 eng 的四声。 出示 eng 的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。 3、教学 ing。 ing 的发音。 出示鼻韵母 ing，引导学生根据 ang eng 的发音方法推 测 ing 的读法。自由练读，师巡视，注意辅导发音有困难 的学生。 练读 ong 的四声。 4、教学 ong。 根据上面 3 个韵母的发音，引导学生推测 ong 的发音。 自由练习，开火车读。练读 ong 的四声。 5、比较前鼻韵母和后鼻韵母的发音方法和写法的异同 6、教学整体认读音节 ying。 告诉学生 ying 是整体认读音节，不要拼，它和韵母 ing 的读音一样。 练读。 自学 ying 的四声。 1、认读字母卡片，开展小竞赛，看谁指得又快又准。 2、将单韵母和尾巴 n ng 发给学生，教师发音，学生 做组合游戏。 3、听音节，说说声韵母各是什么。 1、描红。 2、抄写 ang eng ing ong。 1、齐读卡片：ang eng ing ong 2、指名读 ying 的四声 3、对比读练习：an?ang en?eng in?ing un?ong 4、听音，指出下面音节的韵母和声调。 忙、蹲、冠、定、同。 1、看图读拼音词。 出示图一。图上画的是什么？ 出示拼音词，指名拼读，提醒学生读准第二声。 指名说说 wu 是什么音节，学生自由练读拼音词。 出示图二。图上画的是什么？ 出示拼音词，学生练习拼读、呼读，提醒读准翘舌音。 用上述方法自学其它两组拼音词。 2、读儿歌，练拼读。 图上画的是什么？ 出示拼音句。 自由练读。 指名读拼音儿歌，师生共同评议。