2011学年学校工作总结

杨庙小学 2011 学年学校工作总结 发表时间：2012-7-12 16:54:23 访问次数：266 即将过去的 2011 年学年，我们杨庙小学在县教育局正确领导和相关部门的 关心指导下，全体师生员工坚持以“给每位孩子一种生活力” 为宗旨，紧紧围绕教 育现代化建设主线，突出 “质量效率”和“ 教育转型” 主题，着力推进 “种植绿色” 特色发展，抓 实六大重点工作，实施科学精细管理，营造了“ 激情干事创新业，创 先争优作示范” 的工作氛 围、全校上下凝心聚力、开拓 进取，开创了学校高效发展、 内涵发展、和 谐发展、特色发展、 质量效率和生活力全面提升的新局面，学校发展 硕果累累。本学年我校被评为“嘉兴市第七批市 级绿色学校” ；天凝镇“先进基层党 组织” ；在县 第三十一届中小学生 “三好杯”田径比赛中获小学组第五名；在县小学 生篮球比赛中又获得县团体第五名；荣获“县 首批少先队规范化队室” 称号；在嘉 善县“ 向党献礼 ”中小学生 纪念建党 90 周年主 题教育系列活动中荣获优秀组织奖 获；嘉善县“ 水利杯” 中小学生法律知 识竞赛团 体三等奖。在嘉善县第二十七届“小 杜鹃” 文化艺术节 -学校 艺术类团队活动成果交流展示赛中荣获小学组一等奖， “舞动校园”舞蹈比赛获 得银奖；小品寻爱 获第 28 届小杜鹃艺术节金奖等。 一、围绕“质量效率、教学转型”主题，明确目标创造新业绩。 一学年来，我们紧紧围绕“质量效率、教学转 型”主题，坚持以教育、教学工作 为中心，坚 持抓素质教育质量为立校之本，以教师人才为发展之基，以教育科研 为强校之路，聚焦教学常规管理，全面关注每位学生的发展。操作上，我们以“ 教 学常规管理” 和“ 小学生学 习能力提升实验项 目”的实施为抓手，将检测科学数据 作用于教师课堂教学行为的转变，助推学生学习方式、学习能力的提升。在开学 初召开的“抓 实常态教研，强化常态管理，服 务轻负高质”新学期教研作任务会议 上，王云华 校长向教研组长、备课组长们提出了要求和希望：1.学校的教科研工作 要把质量效率放在第一位，抓实常态教研，强化常态管理，做到教科研二个常规 有机结合，服务与轻负高质。2.在课堂教学管理中，每位教师要身体力行推行“ 两 个转变”，即由教师的“教” 向学生的“学”转变，由课堂“对话教学” 向“任务驱动”转 变，助推“课堂转型”，实现“ 以标导学、以学定教、以学验教” 的课改要求。3.要加 强常态课堂教学管理与研究，引导教师研究课堂、研究常态、研究管理，善于把教 育教学中发现的问题进行分析归纳，提升为课题研究，科研服务与教学。4.抓常态 教科研要结合我校“种植 绿色，播撒文化”发展项目，着力打造绿色课堂，营造校 园绿色文化，助推学校特色发展。方向目标明确，业务校长、教导处、教科室和教 研组、备课组，全体教师积极投入到质量效率、教学转型的教学改革实践之中。经 过全校上下真抓实干，本学年，我校学生的学业成绩在县研训中心素质教学质量 检测中,语、数、英、科 总体成绩稳居全县小学中上水平。 （一）抓实两个常规工作，促进质量效率、教学转型 1重科研引领教学转型。我们以王云华校长的省规划课题研究为龙头，形成 了省、市、县、校四 级课题 体系、根据“ 教”与“ 学” 两个转变的要求，规范研究行为、 丰富研究形式、创新研究方法、并加强研究交流。坚持科教一体，落实行动研究， 使我校教师的科研逐步向“四个转变” 迈进：即由 “突击性”向“ 常态化”转变；由“功 利型” 向“内趋型”转变；由“任务型”向“ 解决问题性”转变；由“ 零散型”向“ 系列型” 转变,形成教科研工作的新风格、新格局。一年中，我校市级课题结题 2 个，县级 结题 7 个，校 级结题 5 个，已有王云华校长的总课题获县科协组织的优秀成果二 等奖， 县 12 届教科研成果一等奖，并有 2 个课题分别获二等奖，一个获三等奖。 并有一个市级规划课题立项，八个县级立项，其中四个专项，、三个校级立项研究。 教师论文获县级以上一等奖 2 篇；二等奖 24 篇；三等奖 22 篇。在教学技能技巧类 比赛中教师获一等奖 4 人；二等奖 10 人；三等奖 5 人，寿雯燕获得嘉善分会十佳 小记者指导教师。 实践研究中助推了教师教学理念的提升，课堂教学策略的转变，以标导学， 以学定教，以学验教，提升学生学习能力和综合素质成为了每位教师的追求目标 和自觉行为，真正从科研引领上助推了教学转型。 2教学常规重抓“五个有效”。 （1）有效备课。以“ 抓实备课管理，提高备课实 效”为目标，在集体备课中实施 “五步法”：备、 说、 评、改、上。 （2）有效上课。大力倡导向 40 分钟要质量，提高单位时间效益。努力做到“ 三 要” 、“三互” 、“三有” ：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维 互举、 课内外互延。学生课课有得、 课课有思、 课课有悟。 （3）有效作业。教师按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心 选题，体现 基础性、 层 次性和选择性， 满足不同 层次学生的需要，务求针对性强， 有实效。作 业坚持“ 五必” ：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，学生作业 教师必先做。 （4）有效听课。每位教师每学期听课不少于 8 节，教研组长听课不少于 12 节， 教导处人员和校长听课不少于 15 节，听完课后组织评课反馈。外出学习听课，回 校要在教研活动时作传达或上汇报课。 （5）有效监控。 一是深入课堂，加强课堂教学的研究； 二是常规检查每学期 不少 2 次 ，了解教学成效，并从中总结经验和寻找问题；三是注重调研后的分析、 反馈、改进 。 3强化课堂示范带领。我们发挥教学能手、学科带头人及骨干教师的示范、 带领、 辐射作用，坚持 开展青年教师汇报课和骨干教师展示课活动，每周安排二 堂校级公开课，规定空课教师听课，校长、教导主任、教研组长带头听课评课，这 不仅为教师提供了交流研讨的平台，也营造了相互学习，共同提高的成长环境， 学校鼓励教师积极申请参加县、片级课堂教学比武，让教师亲身感受了高效课堂 的魅力，不断增强全体教师的课堂效率意识，向有魅力的精品课堂攀登。 二、创建种植绿色特色 ，营造绿色文化校园 为更好地发挥“种植绿 色” 发展项目在“给每位孩子一种生活力”中的育人价值， 加快学校内涵特色发展和现代化建设。今年，我校通过明确目标激情干事，优化 种绿升品位， 课题引领深探究，播撒文化绿校园等实践活动，使“ 种植绿色”发展 项目扎实推进。 1解读方案明任务 全面动员激干劲 开学初，学校召开“ 种植绿色” 专题会议，王云华校长组织大家对杨庙小学 2012 年“种植 绿色” 特色 项目指标评价体系进 行了逐项论证。在当天的全体教师会 上，王校长 用 ppt 课件向大家解读了嘉善县杨庙小学 2012 年特色项目实施方案 和“ 评价体系 ”。会上，朱永伟副校长对落实“ 种植绿色” 各项任务作具体布置，并通 过国旗下讲话作种植绿色，播撒文化为题的宣传发动。目标任务明确，操作措 施具体，激发了全校师生员工走特色发展之路的热情和信心，凝聚了激情干事创 新业的合力。 2优化基地搞建设 播撒良种升品位 根据规划方案，三月份，学校加大了对“幼麟开心 农场”基地建设。一方面， 搭建了水泥桩棚架使葡萄、黄瓜等部分植物可向空中伸展，运进农家土杂肥，给 每块实验基地施足基肥，总务处添置了农场生产探究的工具，保障经费使用。朱 副校长亲自向市农科所采购特色优质蔬菜种子，为各中队实施精细化栽培管理， 提高绿色蔬菜等植物的播种、嫁接、移栽、探究的科技含量奠定基础；另一方面， 各班队健全有梯度的种植、管理、探究兴趣小组，配套完善对应的小记者、摄影、 写作、绘画、标本制作和小总管、会 计、出纳 理财等小组，编制活动记录册，落 实 正副班主任辅导，聘请高级农艺师朱国荣、总务干事张根兴和有经验的食堂人员 为校外辅导员，各中队制订新的活动方案及计划。春天里，各兴趣中队的学生在 辅导员带领下，选择优良品种进行了播种栽培，播下希望的种子，栽种各类瓜果 蔬菜 20 多种， “幼麟开心农场”成了孩子们综合实践活动的好去处。 3课题引领带项目 参与实践共成长 我们坚持以省级规划课题方案的实施为引领，将 “种植绿色” 的特色项目融 入提升农村小学生生活力实践探究课题研究，科教一体，开展“ 三课一研”活动， 播撒种植绿色文化。结合校本课程雪里蕻的家乡的全面实施，在“ 综合实践”等 学科教学中构建有魅力的绿色课堂，拓展第二课堂。为了开拓“ 幼麟开心农场”种 植绿色小记者们的视野，提升社会实践和人际交往等能力，4 月 26 日下午，我校 32 位小记者团在朱永伟副校长和辅导老师的带领下，来到座落于本社区的校企 共建企业“浙江澳 华饲 料有限公司” 参观采访 ，对公司内“绿色菜园” 和企业绿色文 化进行调研探究，受仪收益匪浅。 在校内，全体队员在辅导老师指导下参与农场种植探究活动，学生通过观 察、分析、比较、探索、思考，善于发现问题 ，向 书籍、网络、同伴、老师、专家请教， 再观察探究解决问题，把各自的认识、体会写成观察日记、小报告、小论文等一百 多篇。“新绿、探绿、 绿 之缘”等中队对小黄瓜的低棚搭建，番茄的树架支橙，南瓜 的点花结果等有了新技术、新发现，培养了学生“ 劳动、科学、创新”能力；促进了 学生爱绿、植 绿、探 绿 、创绿、品绿素养的生成提高，同时，有效促 进了学科成绩 的提高，在本学期县学科质量检测中，我校五年级“ 科学”均量值和名次跃居县同 年级第三名。 为强化教师对种植绿色播撒文化教育活动的深刻认识，提高教师绿色人文素 养，培养绿 色人生教育的创新能力，5 月 7 日 ，学校举行了 “种植绿色，播撒文 化” 主题论坛 活动，王云华校长主持活动。活 动中，陶水娟、罗意、蒲莉蓉等教师踊 跃上台演讲，本次活动，徐永元、徐向 红等五位教师获一等奖，包轶清、徐正耀等 13 位教师获二等奖，学校领导为得奖教师颁奖。 4种植绿色播文化 特色发展绿校园 本学期我们强化了校园、班级绿色文化的布置与渗透。目前，校园大厅摆放 着各色盆栽奥运蔬菜，一二楼绿色文化长廊形成了特色风景线。班级从墙壁布置 到黑板报内容都渗透绿色文化，许多班级建起了植物园地、生态角，校园足球场 等草坪中的杂草全有学生拔除。德育少先队充实了幼麟记者、采编、宣传队伍，幼 麟广播电视台开辟了“ 幼麟绿色大舞台、绿色之星” 等活动阵地，播出特色专题四 期，学校网站特色栏目宣传精品呈现。5 月份还结合“ 幼麟艺术节”系列活动，开展 了“ 绿色环保小制作 评 比活动” 、“ 种植绿色绘画和摄影比赛” ，立夏节前夕，全校 先后有十二个中队的师生在“幼麟开心农场 ”里分享了野米饭的香甜。 我校“种植绿 色，播撒文化 ”活动创造的“ 有形之绿、无形之绿” ，使整个校园呈 现“ 有香有色、有花有果” 绿色生态景象，创造了绿色、和谐、低碳、文明的校园生 活，提升了每位孩子的生活力，凸显了“种植 绿色”的新成效，推进了学校内涵特 色发展和现代化建设，提升了学校品位。 三、抓实六大重点工作，实现内涵和谐发展。 为贯彻落实教育局年度工作要点和全面完成学校各项目标任务，实现学校内 涵和谐发展，加快学校现代化建设，我校抓实六大重点工作， （一）开展“激情干事创新业，创先争优作示范”主题实践活动，凝心聚力促发 展。 我们根据县委和教育局党委文件精神，围绕“质量效率” 和“教育转型” 深化创 先争优活动，开展了“ 激情干事创新业，创先争 优作示范”主题实践活动。通过传 达文件、制订方案、召开动员会、党 务、政务 公开承诺、主题论坛等系列活动， 动 员和引导领导班子和全校党员教师立足新起点、激发新活力、迈向新高度，着力 营造激情干事、再创新业、创先争优、主 动服 务的氛围，加强了领导班子和党员教 师思想政治建设和作风建设，校长室深入第一线摸实情，搞科研，助教改，提实效， 促均衡，办实 事，求 实 效，切 实强责任、强服 务、强效能，推 动了我校领导班子和 党员教师带头创先进、作示范、争优秀， 激活了干部队伍活力，领导班子人员做到： 团结、勤政、廉洁、务实 、高效， 把长远目标 与近期任务有机结合起来， 以发展的 激情，科学的管理，扎实的工作，凝心聚力，团结拼搏，充分发挥了集体智慧和团 队精神，推 进了学校当前工作和现代化建设，党员教师人人有承诺：党性有彰显， 师德有特色，工作有创新。组织全体教师进行了“ 质量效率”和“教育转型” 为主题 的培训和论坛活动，给力全体教师工作激情，提升了发展理念、明确发展目标、坚 定发展信心，形成了“ 科学发展有共识、争当示范有激情、创业创新有合力”的氛 围，落实了 “四个争一流” ，学校各项工作呈现了新气色，达到了新水平，展现了新 面貌，真正体现出激情高效科学发展。 （二）创建绿色生态校园，增强德育无痕高效。经验告诉我们：人的心田是一 块神奇的土地，播种思想收获行为；播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种 性格收获命运。我校在荣获“嘉兴市卫生先进单 位” 、“ 嘉兴市绿色学校” 的基础上， 深入开展了“ 绿色生态标 准化校园” 创建活动 ，着力抓好校园的“园墙文化，行为文 化，特色文化” 建设。 以“园墙文化”熏陶学生生活力。我们从校园环境绿化、美化、活化、低碳氛围 的创设到墙壁、走廊、教室、楼梯、图书室、科技活动室、开心 农场等一砖一瓦、一 物一具、一草一木都能彰显学校的办学理念、办学特色和育人功能，校园里，一楼、 二楼的文化长廊成为孩子们课间最热门驻足观看的地方，瞧，“ 幼麟丰姿，育人为 乐” ， “队旗飘飘，伴我成长” ， “畅游绿韵书 香园”， “法律在我心中” 等，那是一 块块主题突出，内容鲜亮、设计精巧，彰 显育人功能的文化墙和谐连成的校园文 化长廊，成 为亮丽的校园风景线，熏陶了学生生活力。 以“行为文化”激活学生的生活力。我校将校园文化建设渗透到每个角落每个 方面，注重学生品德、习惯、 创新和体艺 2+1 等素质技能的培养，通 过组织开展 “幼麟读书节 ”、“幼麟艺术节”、“庆六一文艺汇演” 举行了庆“ 六.一”游园活动，“幼 麟田径运动会” 、“幼麟科技节” 评选“书香班 级”“ 阅读之星” 、“幼麟之星”等校园文 化系列活动，开展少先队“ 四项流动红旗”常规竞赛，“争当四好少年” 竞赛，“学雷 锋爱心捐助义卖活动” ，“学习雷锋精神，传承文明美德”讲故事比赛，“ 假日小队社 区服务”等，将道德教育具体渗透到日常行为 中，学生 们从日常学习生活的点滴小 事做起，学有榜样，干有方向，真正 给力了学生科学的生活力，健康的生活力、劳 动的生活力、艺术的生活力、改造社会的生活力。我校小记者张彦艺登上了采访 县长许晴的大雅之堂。三（1）班张如意成为校园最美学生接受了县报社记者来校 采访。 向黎耘 获得嘉兴市 2011 年十佳小记者称号。 以“特色文化”培植学生生活力。我们以省级立项课题提升农村小学生生活 力实践探究方案的实施为基础，依托校园“ 幼麟开心农场” 综合实验活动基地进 行“ 绿色种植，播撒文化” 的实践，开展了“ 绿色中队、绿色章”“优秀辅导员”评比和 表彰活动，本学年获得“ 知识章”、“ 劳动章”、 “探究章”、“ 创新章”的队员 225 名， “绿色中队、绿色章”12 个，优秀辅导员 16 人。孩子们在活动中陶冶了美的情操， 提升了学习能力、劳动 能力、合作能力、探究能力、社交能力、生活能力等，创造 了生态德育新亮点，使劳动与探究成了德育回归生活世界的切入点和生长点。本 学年，学生在县级以上比赛中荣获一等奖 16 人；二等奖 27 人；三等奖 34 人；其中， 在县第 28 届小杜鹃艺术节器乐比赛中，向黎耘荣获器乐“十佳” 称号；金燕婷动漫 电脑绘画比赛中荣获“十佳” 称号；金燕婷同学作品 我的低碳生活第三届全省未 成年人公益广告创意大赛暨第十二届全省中小学电脑制作活动中荣获小学组电 脑绘画优胜奖；并在嘉兴市中小学电脑制作活动中被评为三等奖。 （三）安全教育常抓不懈，安全措施确保平安。我校牢固树立学校安全重于泰 山的意识，健全安全工作责任网络，做到安全教育常抓不懈，安全会议文件雷厉 风行，安全管理不厌其烦，安全措施细之又细，巩固了平安校园的创建成果。每学 期开学初，都由校长分管校长通过校电视台对全体师生进行包括学生上下学交通 安全、预防溺水、防火逃生知识，校内活 动安全常识的安全教育和有关法律法规 教育。今年三月份开展了“ 珍爱生命、警钟长鸣 ”主题安全教育周活动。5、6 二个月 内通过国旗下讲话、召开新居民子女家长预防溺水专题会议、全校广播电视会议 进行多次预防溺水预警教育，并举行“珍爱生命，预防溺水”学生签名仪式，请县 消防大队给全校师生做消防知识讲座并进行现场逃生演练。认真抓好交通安全教 育，特别是 针对学生上下学道路的变化和校门口的拥挤情况，在南围墙外自力更 生修筑一条石子路，以缓解接送车辆拥挤突出矛盾，并强化了值周教师门口管理 和班主任护送制度。按时轮季对学生进行消防、防洪水、防雷电、防传染病的知识 教育。上学期进行了秋冬季传染病知识教育讲座、防火逃生演练，本学期进行了 春季传染病的预防知识教育，进行了减灾避险逃生演练、防洪水防雷电逃生避险 知识和夏季饮食卫生安全的教育。正因为我校坚持不懈把安全工作放到学校工作 头等大事，与教育教学工作同部署、同检查、同落实、同考核，提高了师生的自我 保护意识和能力，杜绝了一切安全责任事故。建立健全信访工作良性运行机制， 坚持党务、政 务民主公开，学校重大事宜均经教代会或班子集体讨论执行，在教 师绩效考评、 职称、 评优 、岗位设置等工作中， 坚持民主公平，自觉防患廉正风险， 确保了平安和谐发展。 （四）发挥党、工、团、少等组织作用，增强教师健康身心幸福体验。 坚持党 对学校的政治领导，推进“ 暧心工程”和“ 阳光工程” 建设，健全公开透明的教育管 理体系和多元评价体系，落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情 权、参与权 、决定 权、监 督权，热情支持工会、 妇代会、退 协、少先队等组织开展工 作，充分发挥他们在推进和维护改革、发展、稳定大局中的作用。注重关心教师的 身心健康和幸福感体验，坚持开展形式多样的文体娱乐活动，今年三八妇女节组 织女教工体育比赛活动 ，5、6 月开展了教工乒乓球比赛和红心赛。优化家校联系， 每学期召开二次家长会，出色做好了与奥华饲料公司校企合作共建工作，贵公司 本学年给我校获得“幼麟之星 ”“荣誉之星”的 12 位同学颁发了每人 300 元奖学金， 充分发挥党团员的先锋带头作用，积极参加社区志愿者服务，受到社区干部群众 好评，党工团少妇实实在在地做好教育人、关心人、服务人、凝聚人的工作，调动 了各方面积极因素，促进了学校快速、和谐、持续发展。 （五）深入数字化网络校园建设，创建省级标准化学校。我们坚持加强教师信 息技术素养的培养，