陶行知思想对培养幼儿安全意识的启示

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 陶行知思想对培养幼儿安全意识的 启示 摘 要：孩子是家庭的未来，幼 儿的健康安全关乎全家的幸福。培养幼 儿的自我保护与安全意识是保障幼儿健 康的基础，为个人长远发展提供了有效 地保障。教师要根据幼儿的身心发展特 点和兴趣习惯将安全教育贯穿于一日活 动，在活动过程中切身感悟，实现安全 教育的目的。因此本文结合陶行知“生 活即教育”理念，针对如何培育幼儿安 全意识及自我保护能力谈谈自己的几点 看法。 中国论文网 /9/view-13006238.htm 关键词：幼儿；一日活动；安全 意识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 陶行知先生的“ 生活教育 ”理论要 求生活就是教育，教育离不开生活。 幼儿园教育指导纲要（试行） 中指 出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和 促进幼儿健康放在工作的首位。 ”幼儿安 全意识的培养可以有效预防幼儿安全事 故发生，教师在开展教育活动时与生活 实际相结合可以为幼儿身心健康及全面 发展提供重要保障。幼儿在日常生活中 没有安全防范意识，缺乏自我保护的能 力和对危险事物的判断能力。保护幼儿 安全，树立正确的安全意识，结合幼儿 园一日活动，从身边的安全隐患出发， 注重对常见的安全问题进行安全教育， 创设安全的教育环境。教师如果能领会 并运用陶先生的“ 生活教育 ”理论，注重 一日活动各环节渗透，保证幼儿安全接 受学前教育。 一、 幼儿安全教育的原因及必 要性 入园前的幼儿基本都处于父母家 人多对一的照看，得到无微不至的照顾， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 接触危险的机会少，如何确保安全的经 验自然也少。进入幼儿园后的集体生活， 突然间就失去了家人的时刻保护，安全 意识薄弱。另外幼儿还处于人生的起步 阶段，各方面能力正在形成，因此自我 保护能力较弱，在幼儿园生活中难免会 做出一些难以预料的行为，直接影响了 幼儿的活动安全，让随时来临的危险事 故有了可乘之机。幼儿进行分散游戏时， 教师管理分身乏术。另一方面，幼儿自 主性游戏中，活动相对自由且参与积极 性高，流动性很大，使得教师顾及不周 全而无可避免出现安全问题，导致有的 教师因为害怕问题的产生而不愿意开展 活动，这直接影响到了幼儿对自主性活 动的需求。因此践行安全教育活动应从 最基础一日活动做起，让幼儿主动获得 安全常识，帮助幼儿建立良好的安全行 为和习惯。 二、 加强幼儿一日活动安全教 育，提升幼儿安全意识和防护能力 1. 留心生活，随机开展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 36 岁儿童学习与发展指南 指出：幼儿的学习是以直接经验为基础， 在游戏和日常生活中进行的。因此教师 要重视生活的教育。幼儿园生活虽说比 较安全，但凡事没有绝对，一不注意就 容易出现一些安全事故，所以生活中的 种种细节不容忽视，教师要结合安全， 抓住时机进行安全教育。教师要时时关 注幼儿的一日常规，一有安全教育的时 机，随时进行安全教育，让幼儿的安全 意识根深蒂固。例如：玩滑滑梯时，幼 儿之间喜欢你推我搡，互不相让，甚至 头向下滑，这时教师应该及时阻止他们， 告诉他们所存在的安全隐患。又如：幼 儿午餐为小青豆，有些幼儿喜欢拿在手 里，甚至偷偷塞进鼻孔，小青豆在鼻孔 湿润的环境里胀大，引发窒息，这是非 常危险的。此时教师应立即组织安全教 育，知道小圆球虽然好玩，但十分危 U。 2. 整合领域，互相渗透 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 指南指出：儿童的发展是一 个整体，要注重领域之间、目标之间的 相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协 调发展。幼儿园教育教学活动可分为语 言、科学、艺术、社会、健康五大领域， 它们互联互通，在整合与渗透下，使教 育教学活动更加多元化。传统的安全教 育，教师总以说教的形式，枯燥无味， 因此效果并未达到预期。但通过一些丰 富多彩的活动，幼儿的安全意识有了提 高。如在美术活动剪窗花中，通过 剪纸练习，不仅锻炼了手部灵活度，还 知道了如何安全用剪刀。 3. 组织游戏，在玩中学 爱游戏，玩游戏是幼儿的天性， 游戏是幼儿的基本活动。游戏时，幼儿 的认识、记忆、思维、有意注意等状态 都是较其他的时候好，这是因为在松弛、 欢快的游戏情境下，更容易激发幼儿的 主动性、想象力和创造欲。因此安全教 育也可以在游戏活动中展开。在游戏的 过程中，知道如何安全自护，并将这个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 能力延伸到生活的方方面面，从而提高 安全意识。 例如，在晨间桌面游戏中，恩恩 和鸣鸣为了抢一辆小汽车发生了争执， 谁都不让谁，由于双方互相拉扯，恩恩 直接摔倒在地，小汽车也摔坏了，哇哇 大哭起来。这时教师及时制止争吵的二 人，拿起破碎的小汽车，幼儿也发现， 互相争抢非常危险。并且告诉他们应该 如何正确玩玩具，大家一起玩，轮流着 玩。让幼儿判断是非，知道在游戏中要 互相谦让。 三、 总结 幼儿安全教育是幼儿在园生活中 的重中之重，需要教师时时关注，一刻 不能松懈。但传统的说教式安全教育效 果并不明显，安全教育也应该符合幼儿 年龄特点，关注差异。在生活、教师组 织各项丰富多彩的活动以及游戏当中， 让幼儿从方方面面深切感知安全的重要 性。安全是生命之本，是工作之本。离 开了安全，工作、生活都显得毫无意义。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-