2018版高考政治一轮复习 第4单元 认识社会与价值选择寻觅社会的真谛课件 新人教版必修4

第四 单 元 认识 社会与价 值选择 第 34课时 寻觅社会的真谛 备考导航 框题 学习目标 考向指南 社会 发 展 的 规 律 识记 (a)：社会 历 史 发 展的 总趋势 应用 (c)：社会存在与 社会意 识 的 辩证 关系 ，人 类 社会的基本矛 盾和普遍 规 律 1.高 频 考点：社会存在与社会意 识 的 辩证 关系，人 类 社会的基本 矛盾和普遍 规 律 2.常考 题 型：判断 题 、 选择题 、 综 合 题 3.命 题预测 ：以国家政策的出台 、生育 观 念意 识 的 变 迁等 选 材， 用判断 题 、 选择题 或 综 合 题 的 方式考 查 社会存在与社会意 识 的 辩证 关系等知 识 社会 历 史 的主体 理解 (b)：人民群众是 历 史的 创 造者，群众 观 点和群众路 线 考点 1 社会存在与社会意 识 的 辩证 关系 (c) (1)社会存在 决定 社会意 识 ，各种各 样 的社会意 识 ， 归 根到底 都是 对 社会存在的 _。有什么 样 的社会存在，就有什么 样 的社会意 识 ，社会存在的 _决定社会意 识 的 变 化、 发 展。 (2)社会意 识 具有 _。 社会意 识 有 时 会 _于社会存在，有 时 又会先于社会存在 而 变 化、 发 展。 落后的社会意 识对 社会 发 展起 _作用， _的社会意 识对 社会 发 展起 积 极的推 动 作用。 社会生活在本 质 上是 _的。 马 克思主 义 的 实 践 观 点是 辩证 唯物主 义历 史 观 的基本 观 点。 反映 变 化、 发 展 相 对 独立性 落后 阻碍 先 进 实 践 析一析 1.社会存在决定社会意识，包括社会存在的性质决定社会意 识的性质、社会存在的状况决定社会意识的状况、社会存 在的变化决定社会意识的变化等情形。 2.不能把社会意识的相对独立性仅仅理解为社会意识有时落 后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。社 会意识的相对独立性，还包括社会意识对社会存在的反作 用等内容。 考点 2 人 类 社会的基本矛盾和普遍 规 律 (c) (1)生 产 力和生 产 关系的相互作用及其矛盾运 动 。 生 产 力 _生 产 关系。在生 产 方式中， _是最革 命、最活 跃 的因素。 生 产 关系 对 生 产 力具有 _。当生 产 关系适合生 产 力 发 展状况 时 ，它 对 生 产 力的 发 展起 _作用；当生 产 关系 不适合生 产 力 发 展状况 时 ，它 对 生 产 力的 发 展起 _作用 。 (2)经济 基 础 和上 层 建筑的相互作用及其矛盾运 动 。 经济 基 础 与上 层 建筑的含 义 ： _的 总 和构成社会 的 经济 基 础 。上 层 建筑指一定社会的 _、法律制度和 设 施 以及社会的各种思想 观 点和 _。 决定 生 产 力 反作用 推 动 阻碍 生 产 关系 政治 社会意 识 形 态 经济 基 础 与上 层 建筑的关系： 经济 基 础 决定 上 层 建筑。上 层 建筑 对经济 基 础 具有 反作用 。当上 层 建筑适合 经济 基 础 状况 时 ，它 _经济 基 础 的巩固和完善；反之，会阻碍 经济 基 础 的 发 展和 变 革。 (3)人 类 社会的基本矛盾。 _和生 产 关系的矛盾、 _和上 层 建筑的矛盾，是 贯 穿人 类 社会始 终 的基本矛盾。 _的 规 律， _的 规 律，是在任何社会中都 起作用的普遍 规 律。 促 进 生 产 力 经济 基 础 生 产 关系一定要适合生 产 力状况 上 层 建筑一定要适合 经济 基 础 状 况 判一判 (2016年 10月浙江新高考 )社会 发 展是在社会基本矛盾的运 动 和不断解决中 实现 的。 ( ) 解析 社会发展确实是在社会基本矛盾运动中和不断解决社 会基本矛盾中实现的。 答案 T 点一点 1.区分生产关系与上层建筑的变革，关键要把握两者的基本 内涵，如所有制结构调整、分配制度的改革、土地制度 的改革等都属于生产关系的变革；而行政管理体制的改 革、法律法规的完善、思想观念的解放等则属于上层建 筑的变革。 2.上层建筑适合经济基础并不一定会促进生产力的发展。只 有当上层建筑为先进的经济基础服务时，才会促进生产 力的发展。 考点 3 社会 历 史 发 展的 总趋势 (a) (1)社会 历 史 发 展的 总趋势 是 _的、上升的， 发 展的 过 程 是 _的。 (2)在 阶级 社会里，社会基本矛盾的解决主要是通 过 _ 实现 的。 (3)社会主 义 社会基本矛盾是 _的矛盾，可以通 过 社会 主 义 的 _、自我完善加以解决。 (4)正确 认识 社会主 义 的改革：改革是社会主 义 制度的自我完 善和 发 展。改革的根本目的，就是使生 产 关系适 应 生 产 力的 发 展，使 _适 应经济 基 础 的 发 展。改革是 发 展中国 特色社会主 义 的 _。 曲折 前 进 阶级 斗争 非 对 抗性 自我 发 展 上 层 建筑 强 大 动 力 考点 4 人民群众是 历 史的 创 造者 (b) (1)人民群众是社会 _的 创 造者。广大 劳动 群众的生 产 活 动 是社会存在和 发 展的基 础 。 (2)人民群众是社会 _的 创 造者。人民群众的 实 践 为 精 神 财 富的 创 造提供了必要的 _。人民群众 还 _创 造了丰 硕 的社会精神 财 富。 (3)人民群众是 _的决定力量。人民群众在任何 时 期都 是社会 变 革的 _。 物 质财 富 精神 财 富 物 质 条件 直接 社会 变 革 主力 军 选一选 (2016年 6月嘉兴市高二期末 )2016年浙江省新增 财 力七成以上投 向民生，千方百 计 改善百姓生活 质 量， 满 足群众 对 幸福的 “ 获 得感 ” 。 这说 明 ( ) 人民群众是社会 历 史的主体 调 整上 层 建筑以适 应经济 基 础 的状况 坚 持了党的群众 观 点和群众路 线 社会 对 个人 的 满 足是 实现 人生价 值 的基 础 A. B. C. D. 解析 与题意无关，排除；社会提供的客观条件是实现人生价 值的前提和基础， 表述错误；满足群众对幸福的 “ 获得感 ” ， 这说明人民群众是社会历史的主体，坚持了党的群众观点和群众 路线， 入选。 答案 A 考点 5 群众 观 点和群众路 线 (b) (1)群众 观 点的基本内容是：相信人民群众 _ ，全心全意 为 人民服 务 ，一切向人民群众 _，虚心向 人民群众学 习 。 (2)群众路 线 的基本内容是：一切 为 了群众，一切 _群 众，从群众中来， _。 (3)坚 持群众 观 点和群众路 线 的 实 践意 义 ： 坚 持群众 观 点 和群众路 线 ，是中国共 产 党 领导 中国人民 夺 取 _ 胜 利的重要保 证 ，也是取得社会主 义 革命 胜 利并成功地建 设 _的重要保 证 。 自己解放自己 负责 依靠 到群众中去 民主革命 中国特色社会主 义 考向一 社会存在与社会意 识 的 辩证 关系 三年真题 考查题型 分值 难度 2016年 6月高考， 30 2015年 6月高考， 40(2) 2014年未考 选择题 综 合 题 4分 4分 较 大 中等 【例 1】 下 图 漫画表明 ( ) A.社会意 识 有 时 先于社会存在而存在着 B.社会意 识 是 对 社会存在的反映 C.社会生活从本 质 上来 说 是 实 践的 D.社会存在不可以离开社会意 识 而存在 解析 漫画中通过流行语去测量社会温度，这凸显了社会意 识是对社会存在的反映，故 B正确。先有社会存在，后有社 会意识，不能说社会意识有时先于社会存在而存在，只能说 社会意识有时先于社会存在而变化发展， A表述错误。 C与漫 画内容无关，排除。社会存在可以离开社会意识而存在， D 错误。 答案 B 高分支招 运用社会存在与社会意识的关系分析问题的答题模板 (1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映 分析 (2)社会意识具有相对独立性，社会意识对社会存在具有能 动的反作用。正确的社会意识对社会存在具有促进作用分 析 (错误的社会意识对社会存在具有阻碍作用分析 ) 训练 1 经过改革开放后的多年高速发展，中国解决民生问题 有了坚实的物质基础， “ 十二五 ” 规划第一次明确追求 “ 民富国强 ” ，而不是以往的 “ 国富民强 ” 。将 “ 民富 ” 放 在重要位置，由 “ 国富优先 ” 向 “ 民富优先 ” 转变，使发 展成果惠及所有社会成员，促进社会和谐发展。 请 运用 “ 社会存在和社会意 识 的 辩证 关系 ” 的 观 点， 谈谈 对 我国 为 什么由 “ 国富 优 先 ” 转 向 “ 民富 优 先 ” 。 解析 本题主要考查我们获取和解读信息、运用知识的能力 。观念的转变是由社会存在决定的，并随着社会存在的变化 而变化。观念的转变会促进社会的发展，体现了社会意识的 反作用。 答案 社会存在决定社会意 识 ，社会意 识 是 对 社会存在 的反映，社会存在的 变 化、 发 展决定社会意 识 的 变 化、 发 展。中国 经济 的 发 展 为 解决民生 问题 提供了物 质 基 础 ，促 进 了 发 展 观 念的 转变 。 社会意 识对 社会存在具有能 动 的 反作用，正确的社会意 识 能 够 促 进 社会存在的 发 展。由 “ 国富 优 先 ” 向 “ 民富 优 先 ” 的 转变 ，可以使 发 展成果惠及 所有社会成 员 ，促 进 社会和 谐发 展。 原因依据类主观题答题模板 1.做题策略： (1)审设问定范围。 (2)想理论调知识。 (3)读材料找关键。 (4)想语言写答案。 2.巧思妙解： (1)直接问 “ 分析 的原因 ”“ 为什么 ”“ 的依 据是什么 ” 。 这种题型要指出所学的理论原因，还要分析其现实意义， 有的还要回答不这么做的危害。另外要注意高考思想政治 的时政性，即最新的时政术语。学生要审好题，明确设问 中的主体和知识范围，然后结合材料一一回答。 (2)直接问 “ 的意义是什么 ” 。 回答这类试题要注意分清要求回答政治意义、经济意义 还是文化意义。要注意从不同主体回答，如政治生活中 的党、政府、公民、社会；经济生活中的企业、国家、 消费者等主体；另外要注意材料中的关键词和关键句。 考向二 人民群众是 历 史的 创 造者 三年真题 考查题型 分值 难度 2016年 4月新高考， 32 2014、 2015年均未考 选择题 2分 中等 【例 2】 (2016年 4月浙江新高考 )从明星涉毒到路 边 猜瓜子 诈骗 ，因 “ 朝阳群众 ” 举报 而被警方 处 理的案件不 胜 枚 举 。近日，一支名 为 “ 武林好大 妈 ” 的 队 伍 在杭州武林街道成立，数千位好大 妈 分布在各个社区，成 为 杭州版的 “ 朝阳群 众 ” 。 这 佐 证 了 ( ) 人人都是 历 史的推 动 者 人民群众是 历 史的 创 造者 人 民群众的 动 机、目的决定了 历 史 发 展 坚 持群众路 线 是中 国特色社会主 义 事 业 成功的重要保 证 A. B. C. D. 解析 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人，但不是 每个人都能推动社会历史的发展， 不选； 夸大了人民群众 的作用。 答案 D 高分支招 运用社会历史主体的知识分析说明人民群众参与生态文明建 设、参与政治生活等社会热点问题的解答模板 (1)人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体分析 (2)人民群众是社会物质财富的创造者分析 (3)人民群众是社会精神财富的创造者分析 (4)人民群众是社会变革的决定力量分析 (5)树立群众观点，坚持群众路线分析 (1)(5)是必答的要素。 训练 2 (2016年绍兴一中模拟 )当前，我国大众 创 新 创业 与 过 去的 创业 相比 发 生了 如下 变 化： 类别 特点 具体表现 创业 主体 从小众到大 众 众多草根投身创业，创新创业成为一种就业方 式、生活方式 创业 服务 从政府主导 到市场发力 一大批市场化新型机构迅速成长，创业投资、 互联网金融等服务快速发展，服务质量和效率 大大提高 创业 平台 从内部组织 到开放协同 互联网、开源技术平台等的发展，有效聚集了 各类创业服务机构和创业人员 创业 领域 从传统产业 到新兴产业 新成员大多集中在互联网、智能制造等新兴产 业、服务业及传统产业与新兴产业跨界融合之 处 结 合材料，运用社会 历 史的主体的有关哲学原理，分析国家以大 众 创业 、万