中小学人格教育观后感怎么写.docx

中小学人格教育观后感怎么写 在我们中小学生的必修课内，最重要的并不是学习， 学会了怎样做人是排在第一位的。中小学人格教育观后感 怎么写，我们来看看。 中小学人格教育观后感怎么写 1 在我们中小学生的 必修课内，最重要的并不是学习，学会了怎样做人是排在 第一位的，如果连这些都不会的话，就算学习成绩再好， 也是一个不具备健全人格的人。大人们常说，要想成才得 先成人，所以，作为一名中学生，要成长为一名优秀的合 格人才，需要学的很多很多，不只是学习。这是我刚刚观 看完中小学生人格教育的感触。 这是于丹老师为我们的讲座，在这次的讲座中分成的 四个主题分别是： 1、父母应怎样认识孩子，如何拟定合理的人生目标。 2、孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导 教育。 3、怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩。 4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意义。 关于这四个 主题，于丹老师都用了几个小故事来引导启发我们。其中 这个故事，让我感触良深发脾气就会在别人的心上钉钉子， 钉子孔会永远留在别人身上的。 有一个小男孩，因为他的亲人很爱他，所以他就娇纵， 很爱对人发脾气。为使他能改掉爱发脾气的坏毛病，他父 亲让他每发一次脾气就往篱笆墙上钉个钉子，随着每天钉 钉子的数量有 30 多个到 5 个，3 个，直到没有，小男孩慢 慢的可以很好的控制自己的情绪，改掉了爱发脾气的毛病。 但他父亲却让他把所有钉子拔掉，并指着篱笆墙上密密麻 麻的钉孔对他说：孩子，你改掉了爱发脾气的毛病，是好 样的，但你看看这针孔就像你每对人发一次脾气在别人心 中留下的伤痕，永远留了下来。 因为我又何尝不是总爱乱发脾气，甚至有时候受了委 屈，把气撒在家长身上。如果说每对别人发一次脾气，就 会在别人的心灵上创伤一次，那我不知爸爸妈妈的心灵， 是否已因我而遍体鳞伤，但他们依然一如既往地对我好， 关心爱护我。 于丹老师在人格教育中还为我们强调了一点：在我们 中小学生所要完成的必修课中，不仅仅是学习。我们还要 懂得懂得孝敬父母，尊敬老师。于丹老师为讲的这一堂课 让人受益匪浅。从前，我以为，学习第一，所以爸爸妈妈 尽量的给我腾出大量的时间供我学习，除了学习，家里的 任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。 爸爸妈妈把什么事都安排的井井有条，等着我去享受他们 的劳动成果。甚至让我误以为这都是他们应该做的，我只 要学习就行了。但现在我知道我错了于丹老师讲了孔子的 弟子问孔子孝是什么？孔子只说了两个字，色难。意思是 千难万难都要给父母一个好脸色看，可现在我呢？正好相 反，成了父母千难万难到要个我一个好脸色看。可将来的 社会上，你已经有了习惯，爱发脾气，可昔日的父母已经 变成了同事、上司甚至是素不相识的人，他们可不会将就 你。 另一个重要的道理便是抵抗挫折。于丹老师她女儿喜 爱的花篮破了，她女儿号啕大哭起来。于丹老师把破篮子 用彩纸补起来，竟比原来更好看。她女儿破涕为笑，并从 中明白一个道理：哭是最无能的表现。也是我明白的道理。 遇到挫折不要紧，可灰心丧气是很可怕的。就算遇到天大 的挫折也不算是末日，而是像蝉一样，是蜕变的开端。 中小学人格教育观后感怎么写 2 于丹中小学生人格 教育讲座观后感 周六我观看了于丹老师的讲座，她结合 论语和中国古代先贤的教育主张，博古论今，指出目 前学校教育、家庭教育存在的问题。看完之后，引发了我 对于家长、学校与孩子之间的教育、人格、沟通、学习、 健康成长问题的 诸多思考和感触。 一、于丹主张教育的根本是快乐的学习，是自我潜力 的开发。 面对中国应试教育的弊端，每个家长都深有体会。 在学校教育阶段，所有能让孩子增长见识，锻炼操作能力、 强健体魄的课程，譬如音乐、美术、手工、体育等教育资 源严重不足。这就是于丹所谓的工艺教育的主张。在日常 生活中，家长都重视孩子的学习，从来不让孩子做家务。 结果绝大部分的孩子从小都不会做家务，从来没有做过家 务。 我想通过这一点，需要家长和学校反思的是：()和生 活脱节的学习，是不会快乐的，同时自我潜力的开发也会 受到严重的阻碍和发展。 二、于丹老师在讲座中强调孩子要学会感恩。 中国家 庭几乎无一例外溺爱子女，对子女的呵护无所不及。这样 一来，子女会认为给予是本份，不给是亏欠。一切都是应 得的。孩子在小的时候，因为某个要求没有被满足就会大 哭大闹，就会埋怨父母；在成年的子女中，还有的子女因 为父母不能满足自己的物质要求而和父母断绝往来。用古 代传统的孝顺理念去教育现在的孩子，无异于比全天还难。 简单的一个道理：子女要学会感恩，要懂得分享。 三、于丹老师的观点还有挫折教育，为人处事的能力， 人际关系的融合能力。 这些教育和能力是孩子在走向社会 前所必备的 素质。但是，我们周围的孩子却令人遗憾的发现，他 们独自思考和处理问题的能力实在有限。 教育是一个起点， 是一种陪伴，是一种理念和鼓励，而最终的成全，是每个 孩子自我的人格和心灵。 中小学人格教育观后感怎么写 3 今天我和孩子一起 观看了关于中小学生人格教育的电视专题讲座，于丹 老师就如何拟定孩子合理的人生目标，及家长在教育孩子 过程中遇到的一些困惑，用实例的方法作了讲解。对于我 们平常对孩子的家庭教育还是很有帮助的。 孩子不是家长个人的私有财产，而是具有独立人格的 人，是社会成员之一，更是建设有中国特色社会主义事业 的接班人。 教育孩子，重在教他做人，提高子女思想道德水平。 家长是孩子的第一位老师，也是孩子的终身楷模。家庭是 一所没有硬件设施的学校，家庭教育是人才成长的摇篮。 从当前独生子女身心发展的现状看，孩子的品德、行为习 惯方面存在着较多的缺失，德育教育成为独生子女教育中 最薄弱的环节，作为家长，有责任、也有义务配合学校携 扶孩子走上正确的人生之旅。 中小学人格教育观后感怎么写 4 早上 7：15，公共 频道播出了于丹老师讲述的中小学生人格教育 ，准时坐 在电视机前进行收看，感悟很多。 “真正爱孩子的老师和父母，不是教孩子怎样去躲避 挫折，而是教会孩子在面对挫折时，怎样去修复生命。 ”这 段话出自于于丹老师，简洁有力的表明了家长对孩子教育 的重要性。而我们学生应该做的，就是要孝敬父母，用节 目中的话来说，孝敬就是给父母一个好脸色看。 在学习方面，首先我们要有兴趣。照样还是用孔子的 一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”生命 乐在其中，在学习一种知识的同时才能完成自己的开发。 要知道成绩不能代表一切，孩子应该因材施教，对孩子要 进行多元化教育，充分发挥孩子自己的潜能，如果孩子都 变成了一种模式，那学习岂不是太单调了。写到这，我不 禁想起了中国式教育：“分分分，学生的命根；考考考， 老师的法宝。 ”不知道老师在听完讲的这些以后，会不会改 变教育方式，换换教育方法。 此外，于丹老师还通过讲一些小故事来阐述道理。让 我记忆最深刻的是：一对兄弟俩，两人乘船一起到一个大 城市卖瓷砖。结果在路上，因为一场大风暴，瓷砖全都被 摔成了碎片。哥哥当即就哭得稀里哗啦，而弟弟则很冷静。 去那个大城市考察一番后，发现那个城市里有很多地方在 装修。于是，弟弟把瓷器碎片都彻底砸碎，变成一船的马 赛克，卖了出去，结果赚了大钱。于丹老师的四岁的女儿 都懂得哭是无能的表现，那我们为何还要在挫折面前只会 哭呢？要是一遇到挫折就随之堕落，那是绝对不行的。 又返回到刚开始的地方去，于丹老师更关心的那个问 题“今天的孩子快乐吗？” “一个孩子在很小的时候，能不 能拥有快乐的生命，可能比他掌握多少知识更重要。什么 是一种生命快乐呢？”显然，不是上很多很多的兴趣班， 有很多很多的辅导课，有好多好多的课外题。这些课程， 已经在无形之中给我们学生的心理上增添了重大的压力。 所以