二年级下学期工作措施.docx

二年级下学期工作措施 二年级下学期工作措施 学期随着早春的气息悄然 而至，忙碌而又紧张的一学期开始了，为了使本学期的工 作井然有序，有质有量地圆满完成。特从计划以下几个方 面做起。 一、指导思想 以语文课程标准为指导，以小组合作探究式的课 改理念为基点，努力实践太谷课改经验，为培养学生的自 主探究，愉快合作的阳光学习形式做准备，全面提高学生 的语文素养。 二、学生情况分析 我班共有 27 名学生，个别家庭不好，父母识字不多， 缺少家庭辅导。有的甚至是离异家庭，对孩子的学习不管 不问，使孩子养成了不认真读书，不按时完成家庭作业， 不愿亲自动手实践、动手积累的坏毛病，为课堂教学的拓 展延伸，带来意想不到的阻力。特别是对课外知识的积累 缺乏持久性。虽然通过上学期的努力，学生已学会了一些 学习语文的基本方法，能读准字音，规范书写，有了一定 的阅读兴趣，但在学习习惯上还需努力培养。 三、教材分析 1.本册教材设计了八个专题，分别是：春天里的发现； 奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美 丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于 思考；走进科技的世界。共有 32 篇课文，八个语文园地。 通过丰富的内涵，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、 态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 2.人教版新课标语文二年级下册围绕着八个专题以整 合的方式安排了教学内容：春天里的发现；奉献与关爱； 爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自 然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科 技的世界。 每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方 法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广 阔的平台。 3.本册共有 32 篇课文。为体现与中年级的衔接，安排 了 4 篇略读课文：卡罗尔和她的小猫 、 充气雨衣 、 玩具柜台前的孩子 、 阿德的梦 。 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有 写字要求。 4.“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四 个栏目的基础上，新增了“宽带网” 。 5.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外 阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字 表(一)是全册要求认识的字，有 400 个。生字表(二)是全 册要求会写的字，有 300 个。要求认识和要求会写的字， 分别在每一课的课后练习中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少 量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以 借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 四、教学重点 本册教材继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、 正音，能认识 400 个字，会写 300 个字，继续使用音序查 字法查字典，养成独立识字的能力，培养学生的阅读兴趣， 能准确的运用普遍法声情并茂地朗读文章。学会主动积累 成语、对联、古典诗词、格言警句等，能正确使用标点符 号，通顺的写日记。 五、学习目标 1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正 音。 2.认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读 准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的 是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。 要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正 确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动 识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯， 书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独 立识字的能力。 4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流 利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的 课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不 指读。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思， 在阅读中主动积累词句。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受 和想法。养成爱护图书的习惯。 7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语 气。 8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意 识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交 谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼 貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写 话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要， 学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参 与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 六、教学措施 为了更好的完成教学任务，结合本班学生的实际学情， 应制定以下措施： 1、加强学生的口语表达能力，让学生自觉借助拼音读 准字音，借助工具或联系上下文理解词义，并运用自己喜 欢的方式识字，养成良好的读写习惯。 2、建立摘抄本，指导学生摘抄优美词句，养成自觉积 累的好习惯。 3、让学生学着写日记，能把生活中发生的真人真事用 通顺的语言表达出来。 4、培养学生课堂参与的积极性，敢于举手发言，大胆 质疑，学会合作解疑，养成勤于思考，善于发问的习惯。 二年级下学期工作措施 1、要从整体上把握教学目 标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬 课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而 应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防 止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要 包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探 索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。 要重视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力， 还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简 单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生 对某些数学内容的理解。 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践 能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程， 教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角 度思考问题。 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得 愉快，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立 思考、克服困难的精神。五、培养优等生，转化后进生措 施 我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅 力缺乏，信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点， 常常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不肯去做认真理 解的细致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了， 敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也变得差了。 要转变他们，可以从以下几个方面做起： 1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价， 创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、 主动表达出自己的见解。 2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大 拇指；有时给表现好的同学奖励一本本子；还有时投给学 生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的 肩膀 3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师 应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注 意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。 4、教师在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的 辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有 所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意 克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。 对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱 导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步 提高。培养优等生可以从以下几个方面入手： 1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战 难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活