论中职会计教育中的能力培养问题

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论中职会计教育中的能力培养问题 摘要：中职教育的主要职能就是 为社会培养具备相应技能的专业人才， 从而更好的适合相关的工作岗位。然而 目前我国很多中职学校在会计教育之中 表现出来的问题是学生没有掌握相关的 专业能力，在工作之中难以适应岗位的 需求。本文阐述了目前我国中职教育之 中的一些教学问题，并在进行了分析之 后提出了相关的建议。 中国论文网 /3/view-12781086.htm 关键词：中职；教育；能力；就 业 会计是一门专业性和职业素质都 有所要求的职业，对于中职教育来说， 只有培养出符合用人单位需求的优秀人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 才，才能够让人才在职业岗位上发挥能 力。因此，对会计人员能力的培养至关 重要。会计人员必须要将自身扎实的能 力与素质集合起来，才能在工作中产生 成效。而作为中职学校，则必须改进自 身的教学方法与策略。 一、我国目前中职会计学专业能 力培养的现状 中等职业技术学校在进行会计能 力相关培训的过程之中必须要让学生掌 握会计工作所需的能力。然而目前我国 的中职会计教育之中普遍的存在教学策 略脱离实际，学生难以掌握所需知识的 情况与问题。这种情况在教学之中的表 现为过度重视理论知识的教学与考核， 却忽视了对学生实际能力的培养。这显 然是脱离了职业教育的初衷的。 根据相关的调研来看，我国很多 地区的中职会计培养的学生已经不再符 合各个用人单位的需求。另一方面，中 职教育在教学中显得僵化，教学的内容 与范围已经不再适合新时代和企业的实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 际要求。教学内容脱离实际。还有一种 情况也需要加以注意，对于实际的会计 工作来说，并不仅仅需要掌握与会计相 关的知识，更需要掌握其他的关联知识 与经济处理的相关知识。这些知识在中 职学校之中常常是难以得到重视。目前 来说，相当多的毕业的会计专业学生的 能力表现为只懂得一些会计理论知识， 却对其他的相关知识缺乏了解。这样的 学生在毕业后也是安逸融入到正常的工 作程序之中的。 我们知道，会计行为的程序根据 时代的变化而不停的进步，企业的行为 模式当然也是如此。如果在新的会计环 境下依然固守旧有的教学方法，显然是 不可取的。然而目前很多的中职学校教 材不合时宜，教学方法不当。学生如何 获得会计学习的实践经验，主要的方法 是通过会计实训的模拟。然而很多学校 的会计模拟非常简陋，业务情况过于简 单，并不符合实际的企业工作模式，难 以让学生得到能力的成长。另外一个让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生获得有效的实践经验的途径是毕业 后的实习。然而很多的学校在这一方面 做的也不够好。一方面是没有积极的为 学生联系实习单位，学生没有合适的岗 位展开实习，也难以获得足够的经验。 或者对学生缺乏监督， 学生随便在没 有资格的企业开具实习证明就可以蒙混 过关。 这类缺乏管理和控制的行为导致 的结果就是学生缺乏实践经验，对学到 的会计知识缺乏认识与了解。在实际工 作之时就难免陷入困难。很多的学生一 投入到实际的工作之中就不知所措，犯 下失误，明显也是不符合其职业的需求。 二、国外会计教育经验 西方国家由于历史，观念等等各 种原因，他们的职业教育体系相比我国 来看已经显得较为完善。以美国为例， 在数十年之前就展开了对职业教育的相 关改革，改变了过去的会计教育过度重 视书本知识的问题，更加重视实践经验 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的传授。根据美国职业教育的相关规章， 职业教育的目的不光是教授学生知识， 更多的是提升学生的综合素质。以职业 学校的教学时间和教学强度来看，并不 足以直接将学生培养儿成为优秀的会计 师；因此学校需要更多的承担的责任是 指导学生掌握正确的观念与精神。 美国的相关规范不仅明确的将学 生在职业学校之中需要获得的品质和精 神成长予以列举，也采用实际的手段来 保证这些教学目标能够取得有效的效果。 包括一些对教学具体策略的积极探索与 相关的约束等等。 这项规定在实际的教学工作之中 也收到了良好的成果，美国的各个职业 学校在教学之中也积极的响应教学规范 的要求，在教学内容之中也更多的反映 了培养学生能力的目的。培养的学生在 社会各个职业上也都取得了良好的成效， 符合社会和用人单位对职业教育培养人 才的要求。 三、改革会计教育，提高中职会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 计专业学生能力 （一）转变思想，树立”学为主 体”的新型的教学观念 之前已经提到，对于学生而言， 树立正确的思想道德观念对于他们的知 识学习有着巨大的帮助。而另一方面来 说，对于他们的未来工作和生活而言， 树立正确的思想道德观念也是非常有益 的。对于中职学校的学生年龄程度而言， 学生尚处于成长之中，他们的处事风格 和道德标准也尚未完全形成；正需要作 为教师的指导与规范，他们才能在生活 中保持正确的生活态度。教师虽然在履 行自身的教学责任，然而具体到每个学 生的角度来看，学生是否掌握知识和能 力，很大程度上来说是取决于他们个人 的学习意愿。而很多的教学策略与外部 条件的保证，其根本来说也是为了保证 学生的学习意愿。 应当说，只有学生本人的意愿与 学习知识的要求相互契合时，学习才能 取到最优的成果。因此，作为教师来说 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 也必须积极的调动学生的学习意愿与学 习能力。而作为学校的角度来看，则应 当积极的展开品德与精神的教育。道德 教育并不是静止和单调的，而是灵活的； 通过道德的培养和提升，学生的学习效 率能够得到更为有效的提高。 （二）建立民主、平等、和谐的 师生关系 师生关系的调节一向是教学方法 之中探究的重要问题。中职学校之中教 师与学生相处的时间较少，但是正因为 如此才需要更加积极的对师生之间的关 系进行培育。融洽温和的师生关系能够 鼓励学生积极的展开学习，同时也能够 积极的进行教学的探讨。对于教师也能 聆听来自学生的意见与建议，提升自身 的教学方法。教师应当摆正自身态度， 采用更为宽容温和富有激励性的态度。 学生才能对应的在轻松的环境中对知识 的掌握产生兴趣。 （三）改革教学内容，确保传授 知识的新颖性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 对于教师来说，在备课的过程中 应当充分的掌握课程的内容，随后对其 加以整合和简化。对于那些彼此之间有 所关联的课程应当加以联系，对于已经 过时的内容加以去除，如果已经出现了 新的情况与内容则要及时的加入。 另一方面提高实践教学在课程之中的比 重，将实践性教学与书本内容有机的结 合起来，拓展学生的思考范围。鼓励他 们自我展开学习，同时也积极的将业界 的新情况新知识进行普及，让学生与实 际工作接轨。 （四）改进会计教学方法 传统的教学方法显然的会导致学 生缺乏兴趣与学习乐趣。如果对其加以 革新与调整，则能够有效的提高学生的 学习主动性。具体而言，会计的教学应 当改进师生之间的交流模式，注重启发 式的教学方法，由过去的注重解决问题 转为对解决问题过程的认识与思考。对 于学生的未来从业来说，正确的过程比 得到结果更为重要。知识与方法很多， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 作为教师不可能全部教会，因此也就必 须采用启发式的教学方法，帮助学生摆 正自身的学习态度，得到解决问题的方 法。 因此在课堂之中要更多的注意学 生的思维方式和解决问题方法的教学， 积极的采用引导式的教学方法。开展多 角度的实践教学活动，从而有效的提升 学生的实际工作能力。 （五）编写适合中职会计学生培 养的会计教材 目前大多数学校的会计教材在内 容上都显得偏于老旧，很多的会计教材 都是用老内容混合新标准，修修补补， 很多内容已经不合时宜。教材是书面教 学的基础。如果教材不能满足学生增长 能力学习知识的要求，那么学生也自然 会用自己的行动做出选择。教学的效果 更是无从谈起了。在教材的编写过程中， 既要积极的假如新内容新知识，也要与 学习实践联合起来。积极增加案例分析