论社会主义民主观教育的路径系统

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论社会主义民主观教育的路径系统 【摘 要】社会主义民主观是在 马克思主义民主观指导和影响下形成的， 根据中国的具体环境而发展的、具有中 国特色的民主观。它包含着丰富的内容 以及多个不同层次的方面。我们在现代 社会实行社会主义民主观教育，有利于 我们社会主义共同理想以及社会主义最 高理想的实现。我们对社会主义民主观 教育的路径系统进行研究，有助于发现 现行的社会主义民主观教育中存在的问 题，促使我们以更加科学的态度实行社 会主义民主观教育。 中国论文网 /5/view-5353415.htm 【关键词】社会主义民主观；教 育；路径系统 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、社会主义民主观的内容 按照社会主义发展的不同阶段特 点，我们可以将社会主义民主观可以分 为毛泽东社会主义民主观、邓小平社会 民主观、江泽民社会民主观以及胡锦涛 的社会民主观等。1这些民主观都是马 克思主义民主观中国化的具体成果，同 时又是与中国的客观实际紧密结合的， 符合当时中国的国情以及时代发展的要 求。 1.毛泽东的社会主义民主观。毛 泽东认为民主就是进行民主咨询与民主 讨论，而并非是用民主的方式进行决策； 毛泽东有时候将民主单纯地理解为民主 监督；毛泽东认为民主是一种权利；毛 泽东认为民主即是处理人民内部矛盾的 方法有时处理敌我矛盾的手段。 2.邓小平的社会主义民主观。邓 小平的社会主义民主观是在毛泽东社会 主义民主观的基础上发展而来的，是对 毛泽东社会主义民主观的发展与完善。 邓小平认为社会主义民主是中国人民所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 需要的民主；社会主义民主是与资产阶 级完全不同的民主；社会主义民主是有 领导有秩序的民主；邓小平还认为社会 主义民主应该由人民代表大会制度以及 中共领导下的多党合作与政治协商制度 组成。 3.胡锦涛的社会主义民主观。胡 锦涛的社会主义民主观是对毛邓二人的 发展，是在二人理论的基础上形成的。 在胡锦涛的社会主义民主观中，他突出 强调了政协的作用并且提高基层民主的 地位，并且初次提出了建立健全政治协 商制度。 二、社会主义民主观教育的意义 与现状 1.社会主义民主观教育的意义 通过以上方面，我们了解了社会 主义民主观的主要内容。社会主义民主 观教育同样意义重大。首先，对全社会 进行社会主义民主观教育，有利于在全 社会形成科学民主的氛围，使得人民充 分享受到包括政治自由在内的人身自由 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2 ；其次，对全社会进行社会主义民 主观教育，有利于促使人民感受到社会 主义制度的优越性，进而坚定地拥护社 会主义制度，支持社会主义建设事业； 再次，在全社会进行社会主义民主观教 育，有利于激发民众的制度自信，坚定 不移地拥护社会主义事业。所以我们应 该利用各种机会对民众进行分层次，分 阶段地社会主义民主观教育。 2.社会主义民主观教育的现状 目前在我国，由于历史和现实等 的一些原因，在一定程度上忽视了对民 主的社会主义民主观教育，使得民主中 的社会主义民主观念不强，对于社会主 义制度的优越性以及自身拥有的民主权 利不了解等。社会主义民主观教育薄弱 主要表现在以下方面：首先，忽视了对 学生进行系统地社会主义民主观教育。 虽然各个阶段的学生都开设有思想政治 课程或者马克思主义原理课程，但是学 生所接收到的知识都离自己的现实生活 太遥远，无法具体地付诸实践，所以难 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 免流于片面，支离破碎，不够系统。3 其次，教师自己对社会主义民主观一知 半解，自然也就无法给学生讲清楚什么 是社会主义民主观以及社会主义民主观 的优越性等，导致学生在上课时觉得老 师的讲授不知所云，丧失听课兴趣，自 然也就不能够真正地理解社会主义民主 观。再次，由于西方自由民主主义思潮 的冲击，很多人开始认为西方的制度才 是最好的，最民主的，忽视了从中国的 历史和现状来考虑问题，进而形成对社 会主义民主观的轻视。 三、对于社会主义民主观教育的 路径探析 当前我国的社会主义民主观教育 中存在着很多问题，需要我们不断发掘， 探索出一条新的进行社会主义民主观教 育的路径。在当代中国进行社会主义民 主观教育，需要从以下几点做起： 1.加强对学生进行系统化的社会 主义民主观教育，探索出一条适应学生 身心发展以及在理解能力范围之内的系 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 统性的社会主义民主观教育路径。学生 是我们国家的未来，社会主义的建设者、 接班人和顶梁柱。对学生进行系统化的 民主观教育有利于使他们树立起热爱社 会主义中国，热爱社会主义制度的情感。 建立系统的社会主义民主观教育路径， 首先需要根据不同年龄阶段的学生制定 不同层级深度的社会主义民主观教育课 程。系统地向学生讲述社会主义民主观 是什么，有什么样的作用，我们现在拥 有的哪些民主属于社会主义特有的民主， 跟资本主义民主有什么不同等。其次， 引导同学们多关注新闻、社会热点、时 事等，树立同学们的爱社会主义的热情。 最后，引导同学们积极参与政治，践行 自己的民主权利。 2.对学校老师进行培养，使教师 自己深刻地理解社会主义民主观，能够 熟练地讲解以及自觉运用社会主义民主 观所赋予的权力。有些政治老师自身政 治知识储备不足，政治权利意识单薄， 不能够充分理解自觉所要讲述的内容， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 所以导致学生也无法真正了解社会主义 民主观的内涵以及外延。所以学校应该 尽量多招科班出身的政治老师，对已有 的政治老师进行培训，使其树立社会主 义民主观念，能够胜任对学生的讲课任 务。 3.在全社会进行大规模、全方位、 多层次的社会主义民主观宣传，培养适 合社会主义民主观生存的社会环境。社 会主义民主观生成的制度环境是存在的， 但是由于宣传不到位，造成了人们对于 社会主义民主观知之甚少，甚至产生误 解等的状况的存在。所以我们应该通过 传统的报纸和新兴的网络、手机等来宣 传社会主义民主观念，使得人民对社会 主义民主观有充分地了解4。同时，当 局在日常的行事过程中，应该做到主动 践行社会主义民主观念，使得人们充分 感受到自身拥有的权力以及自己生存在 一个存在着充分的自由的国家之中。只 有如此，才能使得人们树立起牢固的社 会主义民主观，才能使人们在外来政治 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 思潮的冲击之下依然坚持社会主义民主 观念。 四、小结 综上所述，我们对社会主义民主 观的内涵、我国的社会主义民主观的教 育现状以及在新的形势下进