论初中数学教学中应注意的细节问题

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论初中数学教学中应注意的细节问 题 摘 要：探讨了初中数学教学中 应注意的若干细节问题，即重视数学思 想以及方法，注重培养学生良好的思维 品质，加强学生的数学实践意识，营造 良好的学习氛围，为架设初中与高中的 桥梁提供支撑。 中国论文网 /9/view-12909910.htm 关键词：桥梁；初中数学；细 节问题 随着我国教育制度的不断完善， 初中数学在学生日常学习的过程中有着 承上启下的作用。除此之外，随着学生 数学知识的不断积累，学生在日常学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 运用的过程中，除了具备一定的思维能 力之外，还需要对数学知识具备一定的 灵活运用能力。而教师作为整个教学活 动的组织者与策划者，不仅关系着学生 对数学知识的理解，同时还关系着学生 今后的学习生活中对数学知识的运用。 然而在实际工作中，多数初中教师在数 学教学中，受多种因素的影响，以至于 在教学中仍存在相当的细节问题，影响 学生学习的同时，还直接影响着教师的 课堂教学质量。这些细节问题多种多样， 本文认为，可以分为四个方面，即重视 数学思想以及方法、注重培养学生良好 的思维品质、加强学生的数学实践意识、 营造良好的学习氛围。 一、重视数学思想及方法 初中数学作为高中数学的基础， 若基础打不牢，不仅影响着学生今后的 数学学习，同时还直接影响学生高中阶 段的数学学习。由此就需要教师在教学 中，采用相应的途径，将学生初中数学 知识“打牢”，为学生今后的数学学习奠 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 定坚实的基础。初一代数在基础知识的 处理中，运用了一些数学思想和方法。 比如，在初一代数（上） “代数初步知识” 中，开始介绍代数式时，举了很多代数 式的实例，这些代数式是从具体的数过 渡到用字母表示数。这里渗透着抽象概 括的思想方法。在“ 公式”一节中渗透了 归纳方法。又如，在“ 有理数 ”一章中， 充分利用了在代数学习中占有重要地位 的数学思想数形结合思想。由此就 需要教师在数学教学中，能够使用灵活 的教学方法，在提高学生数学灵活运用 能力的同时，还能提高学生的数学成绩。 二、注重培养学生良好的思维品 质 在日常教学的过程中，随着知识 量的积累，学生在学习的过程中要想灵 活地运用学到的数学知识，其核心在于 学生自身的思维品质。由此就需要教师 在日常教学中，能够对学生的观察力、 分析能力、抽象概括能力等进行全面的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 培养，使学生在数学练习中能够凭借自 己学到的数学知识进行思维创新。与此 同时，教师还应在一定的程度上鼓励学 生进行思维创新，摆脱传统的数学解题 模式。只有这样才能使学生在日常学习 中做到活学活用，才能在很大程度上培 养了学生的思维能力。例如：在初中代 数“因式分解 ”中，学生若死板的按照书 上讲述的一种方法进行因式分解，则很 难达到学习效果，若在教师的引导下对 相同的题型进行分析得出相应的规律， 在节省学生做题时间的同时，还能提高 学生的做题效率。 三、加强学生的数学实践意识 学生在日常的数学学习中，掌 握相应的数学知识不是最终目的，其最 终目的在于能够灵活地运用自身学到的 数学知识，使其为自己的日常生活提供 便利。受我国传统教育模式的影响，多 数教师在教学的过程中，往往只注重学 习成绩，在很大程度上忽视了学生的数 学实践能力，以至于学生在学习的过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 中成为“纸上谈兵 ”。由此就需要初中教 师在日常数学教学中，能够加强学生的 数学实践意识。例如：在初中数学教学 中，方程组是学生最常见的，而在实际 生活中，学生可以通过方程组来解决鸡、 兔同笼的问题，同时还可以解决车辆的 摆放问题。通过这些实践，能够使学生 感受到数学的重要性，激发学生数学学 习的积极性，全身心地投入到今后的数 学学习中。 四、营造良好的学习氛围 在初中数学教学中，教师要想 从根本上调动学生的学习积极性，就必 须在原有的基础上为学生营造良好的学 习氛围。轻松愉悦的学习氛围不仅有利 于学生深化数学知识的理解，同时还能 使学生在原有的基础上提高自己数学学 习的积极性，全身心地投入到今后的数 学学习中。而在营造良好学习氛围的过 程中，首先，教师应结合学生的性格特 点，有针对性地进行营造，以便学生能 够在轻松愉悦的氛围中感受到数学的乐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 趣。其次，教师在营造良好的学习氛围 时，应以学生为主体，充分发挥学生的 主体地位。激发学生学习数学的积极性。 最后，教师在为学生营造良好的学习氛 围时，还应打破传统的教学模式，使学 生在全新的教学模式中感受到数学知识 的重要性，深化对数学知识的理解。 综上所述，初中数学作为高中数 学的基础，不仅关系着学生今后的数学 学习，同时还