大学生阅读的现实与分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大学生阅读的现实与分析 基金项目：本文系北师大教改项 目“网络环境下我校本科生阅读行为与 阅读指导服务体系构建研究”（项目编 号：10-13-13 ）研究成果之一。 中国论文网 /4/view-12739376.htm 作者简介：雷菊霞 （） ，女，副研究馆员，研 究方向：用户咨询与服务，阅读指导与 阅读疗法。 业务研究 摘要高校图书馆作为大学生 的第二课堂，传统的服务已无法满足当 代大学生的阅读需求，本研究的目的是 充分了解大学生阅读的现状，以便高校 图书馆能针对性地开展阅读服务。文章 通过发放调查问卷的方法，从阅读方式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 与倾向、资源满足方式、阅读时间与数 量、阅读活动了解及参与情况这几方面 进行研究，指出了当代大学生尤其是大 二学生阅读现状及存在问题，并提出了 相应的建议。 关键词高校图书馆；阅读服 务；大学生；问卷调查 ： 中图分类号保薄 参南妆晔堵搿常痢参恼卤嗪拧常保埃埃 福（） An Analysis on Current Situation of Reading for University Students Taking An Example of Sophomores in Beijing Normal UniversityLei JuxiaQiao JingMao Yun （Library，Beijing Normal University，Beijing 100875，China） -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 As a second class for university students,the traditional services of university libraries have not met students need.This research aimed to have a full understanding of university students reading,so as to provide services relating to reading properly for college libraries.This research finally got the reading situation of college students,esp.sophomores nowadays and the problems in reading,and put up some related suggestions based on questionnaires on the following aspects:reading way and tendency,resource satisfaction way,reading time and quantity,knowledge of and participation in reading activity. university library;reading service;university students;questionnaire -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 随着网络时代阅读方式的多元化， 大学生的阅读现状引起众多学者和专家 们的关注。有关大学生浅阅读、读书少 的新闻也不时见诸报端。高校图书馆作 为大学生的第二课堂，在现实环境下能 否满足大学生的阅读需求，怎样提供大 学生满意的服务，已是刻不容缓的课题， 也是新时代的要求。为了解大学生在新 媒体时代的阅读现状与存在的问题，以 便有针对性地开展阅读服务，2012 年 45 月世界读书日活动期间，围绕大学 生的阅读现状及其问题、图书馆与大学 生阅读、如何优化与提升图书馆阅读服 务等方面，我们对北京师范大学的本科 生进行了调研。 研究方法 保毖芯慷韵 本研究的调查对象为北京师范大 学本科二年级学生 497 名。其中文科学 生 256 名；理科学生 227 名；男生 145 名；女生 342 名。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 保惭芯糠椒 本次调查采用问卷方式，问卷由 三大模块构成：背景信息、阅读现状和 开放问题。其中阅读现状部分包括阅读 方式与倾向、阅读时间与数量、阅读活 动参与情况、资源满足方式等多个维度 的问题（见表） 。表大学生问卷设 计大纲 阅读方式与倾向资源满足方式阅 读时间与阅读数量阅读满意度及影响因 素阅读媒介图书信息渠道每天平均阅读 时间世界读书日了解情况图书类别图书 获取来源每学期平均阅读数量阅读活动 参与情况阅读时间借书等待时间阅读目 的去图书馆目的阅读计划去图书馆频次 阅读满意状况不满意原因 调查对象涵盖主要院系 23 个， 样本数占全体本科生的 22%，共计发放 问卷 1 932 份，回收有效问卷 1 612 份， 回收率 8344%。其中大二有效问卷 497 份，占问卷总数的 308%，其院 系、性别和学科构成为：文科 12 个院 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 系 256 名（515% ） ，理工科 11 个院 系 227 名（457% ） ，其他 14 名 （2 8%） 。男生 145 名（292% ） ， 女生 342 名（688% ） ，未注明者 10 名（2% ） 。 保呈 据统计与分析 本问卷题目形式由单选题、多选 题和开放题构成。针对单选题和多选题 利用 EXCEL2007 中 COUNTIF 函数， 统计选项频数和有效百分比（即选择频 数与有效样本的比值）进行了频数分析； 针对开放性问题“ 在阅读方面，需要图 书馆提供哪些服务和帮助”，从资源建 设、服务与管理、环境设施以及阅读建 议等角度进行了分类统计分析，以更好 地满足读者的需求。 研究结果与分析 保贝笱 生阅读方式与倾向 保豹保痹亩撩浇 如图数据显示，大二学生在使 用阅读媒介时，传统的纸质仍然是首选， 高达 866%（即 430 人） ，这与大四 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学生的选择（859% ）几无差别。其 次为移动终端（手机，IPAD 等）和电 脑终端，这表明有超过 36%的大二读者 也很喜欢“网络阅读 ”和“数字阅读”。仅 有 7%的读者使用电子书阅读器，这项 结果对于高校馆未来如何提供电子阅读 设备和服务提供了参考。 本题调查结果与当代大学生阅 读问卷调查分析一文的结果一致：喜 欢“纸质书刊 ”的人数最多 ，2011 年本校部分读者参与此项联合调查，两 项问卷结果有一定的参照性。但是 2008 年同济大学的一项调查表明，网络阅读 方式已超越了传统的阅读方式 。 总之，纸质资源仍是主要阅读媒 介，这可能与纸质资源读起来更加舒适 有关。薛菲对北京地区高校大学生网络 阅读的调查结果也显示，超过一半的被 调查者认为屏幕阅读比纸质阅读更费劲 。值得关注的是，问卷调查结果 显示分别有 366%和 358%的读 者选择了使用手机/IPAD 类设备以及电 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 脑终端阅读，占各类阅读媒介的 3 成以 上。 图大学生阅读媒介 保豹保苍亩恋哪康暮图苹 大二学生主要的阅读目的是“个 人兴趣”、 “专业学习或考试需要 ”及“拓展 知识面”，而大四学生 “专业学习或考试 需要”占据首位。图呈现了二年级阅 读目的多样化的趋势，本题为 6 选 3 的 多选题。其中个人兴趣、专业学习或考 试需要、拓展知识面位列前三，是大二 学生的主要阅读目的，由于尚未涉及升 学与求职，因而个人兴趣与专业学习目 的并重，表明大二学生“ 凭兴趣 ”读书比 例稍高，而大四学生的主要目的是专业 学习或考试需要，表现出与二年级的略 微差异。阅读计划选项结果显示近 75% 的大二学生自己制定阅读计划，497 人 中只有 88 人（177%）选择教师指 定计划，这一比例应该主要指专业书籍。 超过 35%的学生表示阅读是随机的，没 有明确阅读计划。如果是大二学生的真 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 实反映，那么图书馆“ 导读 ”工作发挥的 作用确实微乎其微。 个人兴趣、专业学习或考试 需要、拓展知识面是排名前三的阅读目 的，均有过半的人选择了此 3 项，表明 大二学生的阅读目的呈现出求知学习性 和消遣娱乐性的多样化特征。而 大四学生的专业学习和考试需要则排在 第一位，与大二略微不同。大四学生面 临的更多的是毕业和就业的压力，包括 毕业所需通过的各类证书考试、毕业论 文以及就业面试所需的专业知识等。拓 宽知识面位列第三，说明大二学生渴望 通过阅读丰富自己的知识，提高自己的 知识图大学生阅读目的和计划 素养。通过问卷调查的结果不难 看出，专业学习和考试需要这一阅读目 的在本科阶段各年级中都占有很大比例。 大学生认为读不读书、读什么书，都是 为了“有用” 。这类应用型阅读应 该受到图书馆的重视。如何引导读者树 立正确的阅读观，以及如何根据读者不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 同的阅读目的来分配阅读资源都是图书 馆需要考虑的问题。 从阅读计划来看，自己制定、随 机、教师指定排名前三。说明大多数大 二学生有较明确主动阅读计划，有 35 41%的读者没有明确的阅读计划，还 有一部分读者通过教师指定阅读计划。 如果没有明确的阅读计划，跟风盲目阅 读，只能使自己的知识杂乱无章，浪费 时间和机会 。调查结果显示图书 馆在发挥导读方面的作用不大。 保泊笱 生阅读资源满足方 式 保勃保痹亩镣际槔啾鹩胧奔 浞峙浔恚泊笱生图书类别及阅读时间 阅读时间（）阅读类别 （）文学经典 517738 专业 学术 656563 流行休闲 26 8445 工具书籍 197205 其 他通识 129197 表从阅读类 别和阅读时间分配上两个维度反映了大 二学生的实际阅读情况。二年级处于大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 学专业学习的重要阶段，因而在专业学 术书籍上花费时间最多，其次是文学经 典类。但在图书类别上，文学经典类图 书最受大二学生欢迎，其次才是专业学 术书籍。综合阅读类别和阅读时间分析， 文学经典和专业图书是大二学生的主要 选择，流行休闲类居中，花费时间少但 阅读的人较多，实用类和其他专业通识 类选择的人较少。 保勃保财骄 每学期阅读量、 每天阅读时间 阅读时间和阅读册数两个维度调 查了学生对自己阅读情况的评价。在平 均每天阅读时间上，大二学生（52 份漏 选除外）主要集中在 35 小时 （44% ）和 2 小时以下（396%） ， 实际阅读时间较少。69 小时（13 9%）和 10 小时以上（25%）所占 比率小。这一数据与大四学生几乎相同。 从阅读数量来看，半数以上大二学生平 均每学期阅读量集中在 1019 册之间， 阅读 30 册以上的仅占 98%，而大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 四学生的百分比这两项分别为 537%和 107%，差异也不大。仅从这两项来 对比，大二学生与大四毕业生差异极小， 都是阅读时间较少，阅读量属平均值。 从图书馆近三年统计数据来看，北师大 读者人均借阅量约为每学期 22 册。 从阅读图书的类别是时间分配来 看，存在一个有趣的现象。专业学术、 文学经典、流行休闲类的图书均排前三。 图大学生阅读量及阅读时间 在阅读类型上，文学经典所占比 例多于专业学术。但在阅读时间上，专 业学术多于文学经典。说明大二学生平 均在每本文学经典类图书的阅读时间上 少于专业学术类图书。在阅读类别中， 流行休闲类图书和专业学术类图书差别 不大，但这两者在阅读时间上相差悬殊。 这也侧面反映了专业学术类图书较难懂， 需要更多的时间深阅读，而文学经典和 流行休闲类图书则更多的呈现出随意性 阅读和浏览阅读。此外，阅读的类别和 时间与阅读目的也存在一定的呼应。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 保勃保惩际樾畔丛醇巴际 榛袢揪 大二学生图书信息获取的主要渠 道是同学朋友推荐（620%） 、导师 推荐（495% ）和书评（471% ） 。 而图书馆推荐仅占到 137%。学生 之间在日常校园生活中接触机会最多， 因而学生间的信息具有传播面广，速度 快的特点；由于互联网（如豆瓣书评网） 和图书相关的 B2C 电子商务发展迅猛 （如当当网、京东商城、卓越等） ，获 取书评和图书排行榜非常方便，甚至是 被动接受图书信息（如商家主动推送图 书排行榜等） ，因而书评和排行榜也成 为读者获取图书信息的重要渠道；再者， 在专业图书选择上导师具有权威性，因 此也会是重要的图书信息渠道。 获取图书上，797%的学生选 择了图书馆借阅，说明图书馆仍是满足 学生阅读的主要渠道；其次为自己购买 的占到 473%，选择网上免费获取 占到 419%。说明互联网也为学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 的阅读提供了便利。上述结果表明学生 从多渠道获取图书，图书馆是学校藏书 最多的地方，所以仍是学生获取图书的 最重要来源，同时发达的互联网也在图 书来源上占有一席之地。图图书信息 来源及获取途径 从大学生获得图书信息来源的途 径来看，同学朋友推荐、导师推荐、各 种书评占据前三，图书馆推荐仅占 13 7%。而从图书获取途径来看，有近 80%的读者选择图书馆借阅，其次为自 己购买及网上免费获取。结合这两项调 查结果，一方面说明读者对图书馆的物 理依存性很高，另一方面又对图书馆提 供的除基础服务之外的其他服务还未很 好的接受。导致这一结果的原因是多样 的。同学朋友以及导师与自己之间彼此 了解、关系密切、分享信息更加快捷， 而且推荐更有针对性。图书馆虽然也开 展了很多推荐活动，但由于针对性不强、 不能及时互动，未能得到很好的认可和 采纳。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 保勃保唇柙耐际榭傻却 时 间 借阅图书时，416%的学生表 示可等待的时间是 1 个星期以内，28 1%的学生表示可等待时间是 2 个星 期以内，表明学生还是希望能尽快满足 图书需求。图书馆必须加快图书上架速 度、及时排查破损书及问题书、增加受 欢迎图书的数量等方法加快图书流通率， 减少读者借书的等待时间。 保勃保凳褂猛际楣莸哪康暮 推荡 图显示借阅图书（690%） 和看自己的书（427%）为大二学生 使用图书馆的主要目的。在图书馆的使 用频率上，653% 的学生选择了每个 星期都去，140% 的学生选择 图借书可等待时间 每个月都去，191%的学生选 择了偶尔去，几乎不去的仅占 1 6%。 从使用图书馆频率来看，图书馆 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 仍是满足学生阅读非常重要的渠道和空 间场所。从读者使用图书馆的目的来看， 借书依然是主要目的。虽然图书馆提供 很多类型服务，但借书仍然是读者主要 需求之一。 借阅服务是读者直接接触图书馆 的一扇窗口，如何不断提供读者满意度 是图书馆永恒追求的话题。还有 42 7%的读者来图书馆看自己的书。图书 馆可以为读者提供稳定和舒适的学习环 境，所以读者将图书馆作为自习场所也 是自然之选，但也给图书馆的管理带来 了一定的问题。图使用图书馆的目的 及频次 保吃亩谅 意度及影响因素 保唱保痹亩燎榭雎 意度及 可能因素 在阅读情况满意度的自我评价上， 479 人中仅有 9 名表示“ 非常满意 ”，占 18%。超过一半的大二学生选择了 “一般”， “不满意以及非常不满意”共占 30%，满意以及非常满意仅为 176%， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 这说明尽管是自己制定计划，可见大二 学生在阅读方面依然需要多方面的改进 和帮助。 在阅读的满意度方面，仅有 17 6%的读者表示满意或非常满意，超 过半数读者表示一般。在 30%（135 名） 对自己阅读状况不满意以及非常不满意 的学生中，主要原因如图所示（选项 为 6 选 3） 。 “课业重没时间” 为大二学生 首选原因，其次为“ 静不下心来读 ”。也 有 24%的读者表示不知道读什么。而大 四学生排在第一的是“ 静不下心来读 ”， “课业重没时间 ”位列第二，这也从侧面 反映大四学生受就业与升学的影响较大， 而大二学生的课业压力较大。同时，在 135 名不满意的样本中，女生 99 名 （73 3%） ，男生 36 名（267% ） ， 与问卷总数性别比例（男生 29 8%，女生 702%）对比分析，男生 的满意度略高一些。 图影响大学生阅读满意度 的原因 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 保唱保苍亩粱疃 了解及参 与情况 图显示了大二学生对于图书馆 举办的“全民阅读活动 ”和 “世界读书日” 阅读推广活动的了解和参与情况。只有 362%的学生比较了解，5262% 的学生了解一点，4375%表示不了 解；65 2%的大二学生表示从没有参 与过阅读类活动，312%的学生表示 参与过一些，参与过多次的仅占 36%。 上述结果表明图书馆举办的阅读推广活 动，大二学生的参与度比较低。此结果 也回应了图的结果即学生图书信息获 取渠道中，图书馆推荐仅占到 137%。 图大学生阅读活动了解及参与情况 总的说来，从阅读活动了解及参 与情况来看，了解一点的占半数以上， 参与一些和多次的占 348%。说明 图书馆阅读活动的宣传起到了一定作用， 了解阅读活动的大多参与过这些活动， 说明阅读活动有一定的吸引力。但是参 与多次的非常少，仅占 36%。当学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 生在繁重的学业、各类丰富的社团活动 中繁忙奔走之时，在“ 静不下心来读书 ” 的浮躁环境中，如何持续地开展阅读活 动，并让读者持续参与，是需要进一步 思考的问题。 保唱保吃谠亩练矫嫘枰 图 书馆的服务和帮助 本次调查也征求了读者对于图书 馆阅读方面的建议和意见，其中有 266 人在“服务与管理 ”方面提出了建议， “丰 富纸本资源和优化电子资源”、 “改善环 境设施”等也在所提建议排行前列。 图对图书馆的建议（人次） 在阅读方面，读者对图书馆提出 了建议。其中服务与管理相关建议最多， 其次是纸本资源和电子资源的丰富。图 书馆在图书文献的提供上要有预测性 ，了解读者的阅读倾向并及时做 出调整。在服务与管理方面，读者提出 的建议和意见主要有开展图书推荐活动、 图书标识不清，查找困难、增加外借书 数量、延长借阅时间等。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 结论与建议 根据以上调查研究我们可以看到， 大学生阅读与图书馆有着千丝万缕的关 系。图书馆仍然是大二年级学生主要的 阅读场所，借书仍然是满足读者获取图 书的主要途径，纸质资源仍然是大多数 读者的首要选择。针对当代大学生阅读 存在的问题，应根据其在不同方面的需 求给予改善。 保蓖际樵亩练绞椒矫 虽然纸质资源仍是大学生阅读方 式的首选，但在数字资源迅速膨胀和电 子阅读产品日新月异的背景下，图书馆 也不得不考虑如何选择纸质资源和电子 资源的比例。手机、IPAD 等电子媒介 也有一定的阅读群体，多层面的满足读 者不同阅读需求，既能使资源得到充分 利用，又能满足读者不同层面需求。另 外，在数字资源迅速膨胀和电子阅读产 品