大数据时代职业院校计算机专业教学探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大数据时代职业院校计算机专业教 学探索 摘 要：本文对大数据时代计算 机专业教学进行了全面分析，提出大数 据给职业院校计算机专业教学带来了便 利条件，教师应转变传统的教学观念， 充分利用大数据优势，提高学生的计算 机水平，培养出高素质的计算机人才。 中国论文网 /7/view-13043310.htm 关键词：大数据时代 职业院校 计算机专业教学 随着信息技术的不断发展以及在 各个领域的广泛应用，社会上越来越需 要高素质的计算机专业人才。职业院校 计算机专业教学主要是让学生掌握计算 机相关知识，熟练掌握各种操作技术， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 进而满足社会对人才的需求。大数据时 代为计算机专业教学带来了便利条件， 教师要改变传统的教学方法，使计算机 专业教学符合大数据时代人才培养机制。 一、大数据概述 大数据不是一种技术，而是信息 技术发展的必然结果。大数据具有信息 数量多、信息资源多样、价值高、高速 性等特点。随着云时代的到来，大数据 受到了更多人的重视。大数据首先在国 外得到了广泛应用，并且取得了显著成 果。近年来，我国也认识到了大数据的 重要性，很多高校都开设了大数据技术 专业，从而培养出了更多的大数据人才， 满足了用人单位的实际需求。大数据离 不开计算机，对计算机专业教学有着重 要作用，这就需要高校加强对大数据的 重视，在计算机专业教学过程中把大数 据应用其中，根据高校人才培养任务探 索计算机专业教学方式，改变传统的教 学方式，加强教师与学生之间的互动， 做到教师与学生共同进步。大数据时代 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的数据处理不同于传统数据处理，例如， 可视化处理、数据库技术需要大数据概 论等计算机课程作为铺垫，这就需要高 校将计算机专业教学与大数据紧密结合， 让学生掌握大数据相关知识和技术，从 而满足社会需求，提高学生专业水平。 二、大数据时代对职业院校计算机专业 教学的影响 其一，教学理念发生变化。传统 的教学工作主要通过教师依据多年的教 学经验对学生进行有效教学，但有的经 验缺少科学性，不能满足学生实际需求。 在大数据时代下，教师可以通过大数据 了解学生的学习情况，制定合理的教学 计划，这样不但能提高学生对计算机的 兴趣，还能满足学生的实际需求。 其二，学习环境发生变化。在大 数据时代背景下，学生不仅可以在课堂 上听教师讲课，还可以通过微课等方式 学习，不再受到时间和空间的限制，有 效提高了学习的主动性。微信、APP 等 出现，为学生学习带来了较大的便利性， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 有效实现了教育回归社会，这样不但能 提高课堂教学质量，还能提高学生专业 水平。 其三，教育方式发生变化。随着 我国教育事业的不断发展，职业学校越 来越重视学生在课堂上的主体地位。在 大数据时代背景下，教师由传统的教学 主体变为教学引导者，不再以教师讲课、 学生做笔记的方式进行教学，教师对学 生进行积极引导，培养学生的探究意识、 创新能力，让学生成为课堂真正的主人， 调动学生学习计算机的积极性。 三、 对大数据时代背景下职业院校计算机专 业的教学分析 1.课程体系设置 信息技术的不断发展给计算机技 术带来了较大挑战，社会越来越需要数 据分析人才、数据应用人才等，要想培 养出高素质人才，就必须以计算机相关 知识为支柱，因此，职业院校要加强对 计算机专业教学的重视，把大数据相关 知识渗透到计算机专业教学中，进而提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 高学生计算机水平。在大数据时代背景 下，从事软件设计开发等工作，需要具 有较高的专业水平、创新意识，因此， 可以把计算机专业课程分为专业必修课、 专业选修课、实践环节等。专业必修课 包括离散数学、C 语言程序设计等课程， 主要针对大一、大二学生，让其掌握计 算机理论知识，打下坚实的基础，从而 为实践学习做好充分准备。教师要鼓励 学生学好英语，因为有的软件是国外开 发的，相关内容都是英文，如果学生没 有扎实的英语基础，就无法使用计算机 软件。专业选修课主要针对软件工程、 网络工程等专业的大三学生，高年级学 生可以根据自己的喜好选择合适的课程， 这样不但能激发学生学习计算机的兴趣， 还能拓展学生视野，让学生掌握更多的 知识，进而提高学生的计算机水平。实 践教学主要培养学生的实践能力，让学 生把所学的知识应用到实际生活中，从 而培养复合型人才，满足用人单位实际 需求。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 计算机专业课程对实践操作能力 有着较高要求，这就需要教师把理论知 识与实践教学相结合，让学生打下扎实 的基本功底，这样学生在实践操作中才 能熟练使用各种软件，进而提高专业水 平。在大数据时代背景下，教师要改变 传统的教学观念，在理论教学过程中， 教 要让学生掌握基本概念、原理， 并结合实际案例教学，这样能丰富课堂 教学内容，避免让学生觉得理论知识过 于枯燥，进而调动学生学习的积极性。 学生从案例中能够真正掌握理论知识， 教师要把大数据相关知识贯穿于计算机 专业教学中，从而提高课堂教学质量。 例如，在讲授计算机导论时， 教师可以把视频、图片与计算机相结合， 由计算机基础知识拓展至相关技术产品， 从而引出数据采集、存储技术等。 计 算机导论是计算机专业入门教材，对 于大一、大二学生而言，加入大数据方 面的知识，能够把大数据与计算机联系 起来，这样不但能调动学生学习的积极 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 性，还能提高学生的学习兴趣。随着新 课改的不断深入，教师应改变传统的教 学方法，重视学生在课堂上的主体地位， 用学生喜欢的方式进行教学，鼓励学生 用所学的知识解决问题，培养学生的实 践能力。在实践教学过程中，教师可以 结合专业课程实验进行教学，教师要积 极地引导学生，让学生掌握相关技术， 避免学生出现抄袭的现象。对于技术性 较强的课程，教师可以用案例作为切入 点，把重要理论渗透到案例中，这样不 但能够培养学生的应用能力，还能促进 学生自主开发项目。 2.加强对学生学习兴趣的培养 在大数据时代背景下，教师要加 强对学生学习兴趣的培养，用学生喜欢 的方式进行教学，提高学生学习计算机 的兴趣。在计算机基础课程教学过程中， 教师要对学生进行积极的引导，培养学 生对大数据学习的兴趣，增强学生的数 据意识。首先，教师可以把学生分成几 个小组，以小组的形式进行教学，教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 给学生布置一个课题，让小组成员分工 合作，有的学生负责收集资料，有的学 生负责实践操作，这样不但能培养学生 的团队意识，还能调动学生学习的积极 性，使学生全身心地投入课题研究中， 进而提高学生专业水平。其次，在教学 过程中，教师可以用大数据相关问题吸 引学生的注意力，并安排几个课时讲解 计算机的发展，再过渡到大数据的产生、 发展等，让学生了解大数据对社会带来 的影响，这样不但能增强学生对大数据 教学的重视，还能使学生积极投入到大 数据的学习中。大数据对计算机专业教 学越来越重要，在新形势下，教师要加 强对大数据教学的重视，充分发挥大数 据优势，在计算机专业教学中融入数据 库技术、高级程序设计等课程，把计算 机与大数据相结合，从而为学生今后的 工作打下坚实的基础。最后，在教学过 程中，教师要充分发挥主导作用，对学 生进行积极引导，培养学生的综合能力。 3.注重对学生实践能力与解决问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 题能力的培养 计算机技术的飞速发展以及在各 个领域中的应用，给社会生产以及人们 的生活方式都带来了巨大变革，也给传 统教学模式带来了严峻挑战。计算机传 统教学方法已经无法满足现在社会的发 展需求，在大数据时代背景下，传统的 教学模式必须改革创新，这样才能适应 时代发展需求，跟上社会发展的步伐。 计算机是一门理论与实践相结合的课程， 也是一门综合性与实践性比较强的课程。 在传统教学中，一直采用先理论后实践 的教学模式，这种教学模式有很多弊端， 而且随着时代发展其问题也逐渐凸显出 来。传统的教学模式一味地追求学生对 理论基础知识的掌握，忽视了对学生实 践能力与解决问题能力的培养，这是不 符合教学目的的，也是一种不科学、不 合理的教学模式。因此，必须对计算机 教学模式进行改革。 教师要注重培养学生的团队合作 意识与竞争意识，激发学生的学习兴趣， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 以学生为主体，充分发挥学生的主观能 动性。教师可以将教学过程划分为几个 阶段，从策划、实施到总结、评价分析 都有一个团队来完成，改变传统的个人 学习模式，提高团队合作意识，帮助学 生形成集体荣誉感，增强学生的团队协 作能力与创新能力。在整个学习过程中， 教师可以进行适当的指导，如果发现学 生有不对的地方可以及时指导，帮助学 生掌握正确的学习方法，形成良好的学 习习惯。 例如，可以让学生建设计算机教 学方面的网站，在这个任务中，学生可 以充分利用自己所学的理论知识，将课 程做成小视频的形式放在网站上，学