应用智能录播系统实现历史教学网络化

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 应用智能录播系统实现历史教学网 络化 摘 要 高中历史教学的出发点和 落脚点是“为了每名学生可持续发展” ， 这就要求教师变革教学方法，转变学生 的学习方式。在课堂教学中采用录播系 统，可以丰富课堂教学资源，实现历史 教学活动网络化，助推历史教研活动远 程化，从而提高历史教学的有效性。 中国论文网 /9/view-12867317.htm 关键词 智能录播系统；高中历 史；校园网 中图分类号：G633.51 文献标识 码：B 文章编号：1671-489X（2016） 21-0023-02 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1 前言 高中历史课程涵盖知识容量大， 理解难度大，给课堂教学带来诸多不便。 在高中历史课堂教学中，变革教学方式， 利用智能录播系统来辅助教学，对提高 历史教学的实效性意义深远。通过重塑 历史情境、整合教学资源的方法来进行 中国近现代史的教学设计与创新，既能 够充分发挥教师在课堂中的主导作用， 又能发挥出学生的主体地位，更好地促 进每位学生的个性化发展和全面发展。 在教学中通过有效运用智能录播系统， 可以激发学生学习历史的欲望。在动态、 详细、丰富的图文声像资源材料冲击下， 学生或是展开联系，或是进行具体操作， 或是发表自己见解，让他们积极参与到 课堂教学中来，并从参与中获得自我成 就感，以激励和激发他们进一步学习的 激情和动力，形成持续稳定的历史学习 热情，发挥历史教学的特色作用，实现 学生全面发展和可持续发展。 2 使用录播系统优化课堂教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 在信息技术高度发达的今天，电 教手段成为课堂教学的工具，也可以说 成为课堂教学中的重要部分，但是利用 录播系统服务课堂教学的教师少之又少。 这是因为：一是许多教师从事教学多年， 已经适应了自己的教学方式，安于现状， 不愿意尝试教学方式的改革新；二 是教师的教学压力大，课后又忙于生活 上的琐事，没有空闲研究教学方式的创 新；三是有不少教师平时较少研究电教 设备，对智能录播系统的使用操作步骤 不了解，不会操作；四是受传统思想的 影响，认为教学就应该在课堂上进行， 不应当延伸到网络。 受以上因素的影响，要利用录播 系统服务于高中历史课堂，需要克服重 重压力。但为了推动教学方式的改革创 新，促进历史教育教学的发展，推动学 生成绩的稳步提高和全面发展，历史教 师应披荆斩棘。 3 充分了解录播系统，变革课堂 教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 录播系统是根据中学教师实际操 作习惯，为我国课堂教学和远程教育专 门定制开发的一款录制课堂（培训内容） 的录播工具，集课件录制、编辑、内容 控制、学习进度、精品课件加工等于一 体的智能化课件制作系统。录制的课件 具有质量高、文件容量小、音质好、画 面清晰等特点，能够轻松地将教学中的 场景、电脑屏幕内容等录制为一体化的 课件。录制课件完整地记录了历史教师 在授课中的活动，不仅包括课堂教学的 整个过程，还包含教学过程中教师使用 的任何课件和板书场景，并可发布成支 持移动终端播放的多媒体课件。同时可 以开放式地在网络上直播授课的实际情 况和教学过程，终端用户只需要使用浏 览器，输入指定 IP 地址，即可接收远 端授课实际情况和教学过程，如图 1 所 示。 4 录播系统让资源数字化，打造 精品课程 校园网应用的主要障碍在于缺乏 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 丰富的资源，智能录播系统将变革校园 网建设的传统模式。在丰富优质的教学 资源支撑下，就可以系统性地对视频课 程进行加工和分类整理，从而形成具有 本校特色的课程，推进历史学科发展和 历史教研组建设。一方面，这些特色课 程的视频可以让青年教师在课余时间加 强学习，博采众长、为我所用，可以极 大地促进青年教师的专业成长和提高教 育教学水平；另一方面，可以推动学生 课后学习方式的转变，改变传统的课后 学习方式，让学生根据自身实际和特点 进行自主学习和有选择性的学习。 高中生的课后学习很重要，传统 的课后学习，除了做课后作业，就是翻 看课堂笔记，而课堂笔记一般是提纲式 的，不可能将教师的授课内容全部记录 下来，也达不到课堂再现的效果。如果 教师采用智能录播系统，学生在课后可 以通过下载或在线点播等方式，通过观 看视频文件进行学习1。这种复习效果 与翻看课堂笔记相比，就好比观看电视 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 和阅读书籍的区别，比较适合当代学生 的时代特征，能有效弥补高中生课堂学 习的不足。并且，高中生还可以通过观 看视频巩固所学知识，以自己的方式理 解知识点，做到温故而知新。 5 重现课堂教学，实现历史教学 活动网络化 传统课堂受教学时间和设备的限 制，很难实现让每位学生都达到完全掌 握所学内容，一堂课之后，学生存在疑 惑，教师也有遗憾。录播系统可以将课 堂教学的整个过程录制生成课件，可以 发布为支持移动终端播放的课件，课件 容量小，可以在片头片尾中添加任何支 持浏览器播放的格式文件，还可以随时 根据需要替换或去掉已录制好的片头片 尾。可对课件内容进行快速精准检索定 位，学生快速找到要学习的内容。在每 个知识点之间插入测试题，随机设定测 试时间、自动计分；跟踪学习进度，反 馈测试结果并生成测试报告。让学生可 以在课后根据自身实际，有选择地学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 和检测，巩固所学知识。 6 录播系统助推历史教研活动远 程化，提高教研效率 教学质量的提高单靠一个或几个 教师的力量是远远不够的，需要发挥团 队精神，实现团结合作、共同协作、共 创共享。传统的历史教研活动主要为中 心发言人说课，集体讨论下周的教学内 容，对教学中的疑难解疑，布置近期的 主要活动或会议精神，命制单元练习或 检测题。这种教研活动形式过于固定， 内容空洞，对教学的帮助不大，导致许 多教研活动流于形式、走过场。 通过录播系统可以改变传统的教 研活动。录播系统能将高效课堂教学活 动发布成符合 AICC 认证准则和 SCORM 标准的课件，发布成常见的 HTML 文件和.exe 文件。在教研活动中 就可以集体学习名师的课堂教学，提高 教