新媒体视野下高职院校思想政治教育的创新发展研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新媒体视野下高职院校思想政治教 育的创新发展研究 【摘要】新媒体的广泛应用，颠 覆了当今高职院校学生的生活方式，对 高职院校思想政治教育工作产生了深远 的影响，本文从新媒体的特性出发，分 析了新媒体视野下高职院校思想政治教 育面临的挑战和机遇，探索了高职院校 思想政治教育的创新发展路径。 中国论文网 /3/view-12845729.htm 【关键词】新媒体；思想政治教 育；创新 随着新媒体的普及、运用、发展 和渗透，高职院校思想政治教育的理念、 内容、方式等各个方面不得不作出相应 改革，以便适应时代的要求。因此思想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 政治教育工作者应充分重视新媒体所带 来的变化，探究新媒体对高职院校学生 思想政治教育的引领作用，寻找两者之 间的契合点，充分利用新媒体优势，把 思想政治教育工作落到实处。 一、新媒体的特性 新媒体是相对于传统媒体而言的 媒体及各种应用形式，是依托于数字化、 网络化信息处理技术和通信网络的新型 信息媒介的总称，它多以电视、电脑、 手机等设备为终端，能够实现个性化、 互动化、细分化的传播。新媒体兼具多 种媒体的特征与优势，在互联网的基础 上实现多对多、点对点的传播，是具有 用户互动等多种交互功能的媒体形式。 它快速地改变了人们的生活方式，帮助 人们形成全新的思考方式和生活状态， 从而形成了具有新媒体特征的时代。 二、新媒体视野下高职院校思想 政治教育面临的机遇和挑战 首先，新媒体视野下高职院校思 想政治教育面临的机遇。高职院校学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 和老师作为文化群体、知识群体，是新 媒体使用者中最活跃、最前沿的群体。 新媒体所带来的开放性的沟通方式、海 量的信息资源、实时处理问题的能力等 等，给创新高职院校思想政治教育带来 了新的机遇。 1.新媒体时代，信息沟通的互动 性和平等性，拉近了老师与学生的距离， 开通了思政教育的新渠道。新媒体以开 放姿态保证了信息传播的自主选择，保 证了媒介信息中学生的主体性地位，学 生在新媒体上更易吐露真实心声，在与 老师的沟通上，也从线上沟通转为了线 下沟通，比如通过 QQ、微信、微博留 言，把平时在现实生活中不敢说，不愿 说的想法，通过网络敞开了心扉，让老 师更好地掌握了学生的思想动态，本着 服务学生、教育学生、发展学生的宗旨， 积极地引导学生的思想。 2.新媒体时代，信息的海量性和 共享性，丰富了思政教育的教学资源。 基于互联网服务和云服务的新媒体技术， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 其本身就拥有数量惊人的综合类资源。 每个人又都能进行信息的发布与交流。 此外，还可以通过复制链接等技术，将 其他相关媒体，特别是传统媒体，如报 纸、广播中的信息整合后制作成电子版 资讯上传到网络平台中。海量信息使得 新媒体快速传播成为了可能，也使得大 量且新鲜的信息资源与素材可以源源不 断注入高职院校思想政治教育中，为教 育工作在深度和广度上有了进一步的发 展奠定了基础。 3.新媒体时代，信息沟通和交换 的交互性和即时性，开拓了思政教育的 新模式。新媒体强大的交互性，信息传 播的及时性，要求思政教育工作者增强 自身应对问题和处理问题的能力，网络 环境实际上是“ 网上” 与“网下”互动影响 的系统。虚拟空间中的新情况新问题是 现实背景和现实根源的折射和反映，网 上问题的解决也必须参考网下现实社会 的实践活动。虽然如此，但网络世界又 不是现实社会的简单复制和叠加，网络 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 思想政治教育也不是网下思想政治教育 的“电子版”。因此，高职院校思想政治 教育工作者不能用“ 网上工作 ”取代“网 下教育”，而应该探索 “网上引导 ”与“网 下教育”相配合的机制，既要“ 键对键”， 也要“面对面 ”，网上网下工作配合互动， 使教育效果聚集放大。二者相辅相成， 不仅能够激发大学生的创造力，更调动 了他们获取资讯的积极性，使得思想政 治教育摆脱以往教条式的说教，更具吸 引力和感召力。 其次，新媒体视野下高职院校思 想政治教育面临的挑战。新媒体继承和 发展了传统媒介的诸多优点，给人们带 来的便捷性有目共睹，然而，正因为它 的开放多元性，也给我们带来这样和那 样的困扰，高职院校的老师和学生也不 例外。 1.教育环境更加复杂。传统媒体 环境下，宣传思想文化的部门一般会对 传播的信息进行严格的审查，有效剔除 不良信息，将先进的思想和优秀的文化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 进行传播，确保了高职院校开展思想政 治教育时，教育内容的先进性。新媒体 时代，信息传播的开放性和共享性，只 关注传播的速度，但内容上具有很大的 自由行和随意性，政府监管部门也很难 有效监管，造成了不良信息和文化的泛 滥，增加了思想政治教育工作的难度。 2.教师的主体地位受到冲击。新 媒体环境下高职院校思想政治教育与传 统思想政治教育在学习情景、空间、方 式等方面存在很大的差异，学生与教师 都是平等的主体，通过新媒体设备，以 互动的方式进行对话、交流和沟通，两 者的社会地位、人格是平等的，不仅学 生向老师学习，教师也要向学生学习， 两者是双向互动关系，双方互相学习， 互相帮助，共同提高。在新媒体环境下， 教师失去了获得信息的优先权和资源的 垄断地位，进而改变原来教师居高临下， 单向施教的地位，削弱了教师的权威性。 3.传统的教育模式被颠覆。在新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 媒体环境下，传统的填鸭式灌输方式已 经不再适应新环境的要求，也无法达到 思想政治教育的目的，因为传统的思想 政治教育是以固定的教室采用老师授课、 黑板板书、经典著作讲解的方式对学生 进行知识的灌输，用笔试来考察学习效 果。一般学生在课堂上无精打彩，玩手 机、睡觉，甚至有的旷课。然而新媒体 环境下信息充分，交互式交流、教学模 式生动立体，完全颠覆了传统的教育模 式。 三、新媒体视野下高职院校思想 政治教育的创新发展路径 首先，新媒体视野下高职院校思 想政治教育理念创新。在新媒体环境下， 高职院校学生选择和使用媒体的目的性 与主动性更强，内容选择更具有个性化， 学生行为、个性得到充分体现，因此只 有创新教育理念，才能跟的上时代要求。 1.树立“以人为本 ”的教育理念。高职院 校思想政治理论教师应具备以诚待人、 以理服人、以情动人的态度，采取平等、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 民主的方法，懂得理解人、尊重人，这 样教育学生才能达到良好的工作效果， 才能真正解决学生思想和内心的问题。 2.树立“开放平等，尊重个体” 的教育理 念。新媒体环境下，目前学生较多的使 用微信、微博、博客等社交网络平台， 教师如果要走入学生群体的内心，融入 他们的生活，必须从他们的实际需要出 发，增强思想政治教育工作的平等开放 性，提供课堂之外融入学生生活和真实 内心世界的沟通交流平台，从学生个体 差异出发，提供引导和支持。 其次，新媒体视野下高职院校思想政治 教育内容创新。新媒体跨越了交流沟通 的时空障碍，使得教育质量能够共享， 思想政治教育工作者把时效性强的国家 大事、百姓难事、感人故事、身边典型 引入到思想政治教育内容中去，吸引着 学生的关注，成为了思想政治教育的好 教材。同时，思想政治教育工作者应该 加强对学生的新媒体素养的培养，现如 今西方不良思想的入侵，网络真假信息 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 掺杂传播，作为新一代国家的接班人的 高职院校学生迫切需要提高运用新媒体 的能力，和分辨真假信息，树立正确 “三观”，坚定立场，保持良好的道德修 养的能力，思想政治教育工作者就需要 把如何提高新媒体素养的内容穿插在平 常的教学中，课后多让学生动手使用新 媒体搜索与课本内容相关的素材，提高 学生新媒体的运用能力。新媒体不仅为 高职院校思想政治教育提供了极为丰富 且新鲜的素材，也有助于高职院校思想 政治教育内容的创新。 最后，新媒体视野下高职院校思 想政治教育模式创新。新媒体环境下， 以教师为主体、学生为客体的传统“主 体客体”教学模式受到极大挑战，新 媒体的开放与交互性塑造了高职院校学 生特有的生活与学习方式，传统的思想 政治教育方式由于内容过于理论化从而 导致与学生产生距离感，因此高职院校 思想政治教育模式的创新迫在眉睫，从 新媒体的特点和高职院校思想政治教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的实际出发，如何发挥新媒体的优势服 务于高职院校思想政治教育是我们接下 来探讨的问题。1.课堂沟通与手机、即 时通信工具等沟通相结合，不留思想政 治教育死角。手机、电脑作为新一代高 职院校学生的标配，以及网络技术的飞 速发展，学生的生活方式发生了翻天覆 地的变化，相比面对面的沟通，学生更 愿意选择手机短信、QQ 聊天、微信聊 天等方式进行沟通，根据学生固有的习 惯和喜欢的方式，思想政治教育工作者 可以通过发送手机报、手机短信沟通传 达时事政治、思想动态、通知公告，通 过建立辅导员工作群私聊和群聊，解决 学生生活中的疑难问题，讨论实时热点， 传送学习资料等，通过充分的利用这些 工具，教师亲切自然地与学生交流，及 时了解和掌握学生动态，潜移默化地引 导学生思想，让学生正确地认识社会。 2.建立专门的思想政治教育博客和微博， 提供学生倾诉平台，完善思想政治教育 载体，拓宽思想政治教育渠道。网络日 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 志媒体是高职院校学生接触社会和表达 自我的重要渠道，思想政治教育者要充 分利用这些新媒体，建立专家博客，发 表教学心得体会、教学经验、重要科研 成果、特点问题讨论等引领学生舆论风 向，辅导员建立工作博客，打造一个学 校与用人单位、家长、学生的交流平台， 有利于教师更好地了解学生的需求、家 长和用人单位的需求，更有针对性地进 行教学，提高思想政治教育的有效性。 3.建立专门的思想政治教育网站，加强 校园网的建设，实现虚拟与现实的结合， 开展渗透式教育。校园网是反映学风、 师德等校园文化的主要平台，网站可以 通过丰富多彩的方式进行思想政治教育 的渗透，比如通过发表名人风采、优秀 电影、歌曲、新闻视频等，让抽象论变 得生动具体，枯燥无味变得风趣幽默， 在潜移默化中感染学生，增强思想政治 教育的效果。 新媒体时代的到来，为高职院校