新形势下如何做好辅导员工作

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新形势下如何做好辅导员工作 摘 要：高校辅导员在高等学校 从事德育工作，肩负着大学生思想引领 的重要任务，在各种价值观念互相碰撞 的大环境下，在 90 后学子成为大学生 主体的背景下，高校辅导员该如何应对 这些新形势值得深思。本文从主题班会 教育、学生社团教育、社会实践活动、 辅导员自我提升等四个方面入手，探讨 新时期辅导员开展思政工作的思路与对 策。 中国论文网 /4/view-12739005.htm 关键词：90 后大学生;学生工作; 思政教育 中图分类号：G641 文献 标志码：A 文章编号： 1002- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 2589（2015）30-0123-02 高校辅导员是开展大学生思想政 治教育的骨干力量，是大学生健康成长 的指导者和引路人。伴随着我国经济建 设的发展，在各种价值观念互相碰撞的 大环境下，在 90 后学子成为大学生主 体的背景下，作为肩负着学生思想引领 重要任务的高校辅导员，该如何应对这 些新形势，才能使我们的工作更切实高 效的开展，这是值得我们深思的重要问 题。 现今高校，90 后学子已成为最主 要的力量。同 80 后相比，90 后的大学 生个性更加鲜明，自我表现的意识更加 强烈。他们具有以下特点：较强的独立 意识与创新意识;易于接受新兴事物，追 求新奇、独特与个性;网络在他们的生活 中占有重要地位;有较为强烈的人际交往 需求，却经常遭遇人际关系瓶颈;以自我 为中心，责任感与感恩心较弱;抗挫力差， 心理调节能力较弱，容易陷入空虚、迷 茫、抑郁等心理状态。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 英国著名哲学家赫伯特斯宾塞 曾说：“管教的目的应该是养成一个能 够自治的人，而不是一个要让别人来管 理的人”。因而，针对 90 后大学生的特 点，辅导员在开展教育管理工作时应注 意避免以下雷区：1）凡事都管且管得 太死。这种工作模式不仅扼杀了学生的 自主性和创新性，同时也使得辅导员老 师的工作量剧增，始终处于疲于奔命的 状态。2）工作观念及工作方式单一陈 旧，未能及时更新。90 后的大学生追求 新奇与个性，对于过多的说教有着一种 天生的排斥心理，传统的教育模式很难 使他们提起兴趣，自然也难以收到积极 的效果。 综上所述，面对思维活跃、讲求 个性的 90 后大学生，高校辅导员首先 需要调整工作理念学生管理工作的 重点应放在“ 理” 而非单纯的 “管”上。落 实到具体的工作思路上即是要做到显性 教育和隐性教育相结合（显性教育是一 种正面、直接的教育方式，如利用课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 讲授、校园广播、宣传栏等手段进行思 想灌输。隐性教育是从教育对象思想不 设防的心理感受层面入手，让人们在日 常的、自然放松的状态下不知不觉地深 入到思想体系层面，从而达到教育目的 的一种教育方式） ，显性教育旨在规范 引导学生，隐性教育重在激发鼓励学生， 二者相辅相成，互为补充。 一、充分发挥主题班会的教育引 导力 班会是辅导员老师指导学生思想 与学习的有效平台，是对学生进行显性 教育的重要依托点，充分高效地利用好 这个平台，对于学生教育管理工作有着 非常重要的意义。 1.重视并抓好新生班会教育。良 好的开端是成功的一半。抓住新生入校 后对大学生活充满新鲜好奇这一有利时 机，完成对新生的基础教育工作，能够 为学生管理后续工作的开展打下坚实的 基础。新生入校后，极易出现以下问题： 1）理想大学校园与现实大学环境的落 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 差引发失落感。2）学习适应困难导致 茫然感。没有明确的学习目标，缺乏学 习动力与意志，甚至有些大学生整天沉 迷于网络，因而产生空虚和茫然的感觉。 3）因人际关系不适应产生孤独感。新 生入学，都有着比较强烈的人际交往需 求，但却常因自身及客观环境的原因引 起交往受挫，从而导致自卑孤僻等心理 问题。 针对上述问题，在院系组织进行 新生入学教育之后，辅导员老师应根据 实际情况后续跟进，开展更具有针对性 的班会，帮助新生尽快适应大学生活。 如在新生正式开课前会组织学业指导主 题班会，带领学生学习专业基本素质及 职业技能达标规范，使学生在入学之初 就清晰明白自己所学专业的学习任务和 学习要求，既有助于他们了解自己所学 的专业，培养专业学习热情，也有助于 他们制订切实可行、目标明确的学习计 划，为他们后来的专业学习奠定良好的 基础。在人际交往方面，辅导员老师同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 样可以利用班会为同学们提供良好的交 际平台，组织班级联欢会，在轻松愉快 的氛围当中促使同学们热烈真切地进行 沟通和交流。 2.分阶段、分层次开展主题班会 教育。分阶段、分层次是指辅导员应根 据学生在不同学习和生活阶段的需要来 组织安排主题班会活动。如在大一阶段， 新生更多地需要尽快熟悉并适应大学环 境，辅导员老师同时也需要规范和引导 新生从思想、学习、生活各方面熟悉并 遵从学校的各项规章制度，帮助他们完 成角色转换。这时就可组织召开学业指 导班会、班级联谊会、学生手册学习班 会、感恩教育班会、安全教育班会、人 际交往及宿舍关系班会、四自教育班会、 诚信考试教育班会;在大二、大三阶段这 一时期，学生已完全适应并融入大学生 活，伴随着学习、生活内容的充实与丰 富，一些具有代表性的疑问和矛盾也逐 渐显现出来，这时可组织召开心理健康 教育班会、树立正确恋爱观、主题班会、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 假期及课外勤工俭学的自我安全保护主 题班会、职业生涯规划系列班会，从各 个方面积极有效地引导学生完成大学成 长过程。 二、树立典型，充分发挥学生会、 学生社团中高年级学长的偶像感召优势 学生会、学生社团是学生自我组 织成立并管理，由辅导员老师指导的学 生组织，是锻炼和培养大学生人际交往、 组织协调等各方面能力的平台，同时也 是辅导员老师进行隐性教育的有效媒介。 90 后大学生自我表现意识比较强烈，在 刚进入大学时非常热衷于参加学生会或 各种社团组织，并希望自己在其中能够 有所作为。但如果缺乏正确的引导，也 很容易出现缺乏持久性，只是一时新鲜 的状况。在这个时候，辅导员就要积极 树立正面典型，充分发挥高年级学长的 偶像感召优势，潜在引导学生会及学生 社团的良性发展。一来 90 后的学生很 容易对辅导员老师的说教产生疲劳感与 免疫性，辅导员直接过多地参与往往收 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 不到良好效果;二来高年级和低年级学生 这种同辈人之间的沟通和交流，更加直 观和深入。高年级学生以过来人的切身 经验对低年级学生进行教育，更具有说 服力且更易于被接受。三来学生组织成 立的目的是要锻炼和培养学生的个人能 力，辅导员老师应更多地将“台前” 的机 会提供给学生，自己在“ 幕后 ”观察引导， 这样才更有利于各项学生活动的开展。 事非经过不知难，学生在活动开展的具 体过程中既能够锻炼能力，也能够在此 基础上增强人际相处间的理解与认知。 三、组织开展专业性与实效性并举的课 余社会实践活动 有不少毕业生在毕业求职时感叹， 大学四年各种活动参加了不少，但真正 面试求职时，却发现能够提供切实帮助 的少之又少。这种无奈的感慨，对于指 导学生就业的辅导员老师来说，是值得 关注与思考的，在今后组织学生开展活 动时要注意专业性与实效性并重。所谓 专业性是指组织学生开展各项课余社会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 实践活动时应注意同培养学生的专业技 能素养相结合;所谓实效性是指学生课余 社会实践活动要同社会的实际需要相结 合。在这一方面，辅导员老师要积极同 自己所在院系的专业老师进行沟通交流， 由专业老师牵头组织两项特点并举的学 生活动，辅导员尽可能动员大范围学生 参加。既能够锻炼自己的实际能力，学 习求职面试的技巧，同时也有助于学生 明确自己的性格特长、了解就业市场的 实际需求，达到职业素质和思想道德素 质双提升的良好效果。 四、加强学习与研究，积极探索 新形势下辅导员工作的新方法 1.认真研究 90 后大学生的性格特 点，及时调整工作思路与工作方法。日 常工作中，辅导员要想更好地了解新情 况、发现新问题、创造新思路，就要认 真研究 90 后大学生的性格特点及所想、 所思、所求。比如在对学生真实思想状 况的了解和掌握方面，在坚持传统模式 （下班级、下宿舍、下课堂）的同时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 也要注意引入新兴模式，如多关注学生 的 QQ 空间和微信。90 后的学生自主意 识较强，出于个人保护或是其他一些原 因，使得同辅导员老师原本是真诚交流 的聊天谈话也常常带有修饰色彩，这就 削弱了谈话本想要取得的效果;而 QQ 空 间和微信则是他们主要面对同龄人而发 表的心情状态，是直接和零距离的，最 能直观地反映他们的内心世界和所思所 想，因而辅导员老师可以通过这一方式 获得学生思想动向的第一手资料。在此 基础上，在同学生的日常沟通交流方面， 辅导员老师也要学会并适时引入一些 90 后学生所喜闻乐见的网络语言，如“亲” “Hold 住”等等，或者跟他们讨论他们所 喜爱的动漫与电影，他们准备游玩的美 丽景点，这些生活化的小细节有助于辅 导员老师拉近与同学们的距离，提升亲 和力，为后续的教育管理工作奠定良好 的情感基础。 2.做到两个关注，三个学习，不 断增强政治观念，提升专业理论素养。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 两个关注即关注国家时事动态;关注学校 方针政策;三个学习