用“心”培养阳光学子

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 用“心” 培养阳光学子 ：心理健康教育日益受到重视， 也正在成为发展学生核心素养新的生长 点。吴兴区心理健康教育工作开展得很 有成效，2012 年就成为全国中小学心理 健康教育示范区。您能否谈谈吴兴区心 理健康教育的优势是如何形成的？具有 哪些特色？ 中国论文网 /7/view-12939379.htm 沙勇：吴兴区在心理健康教育方 面不敢说有多大的优势，但扎扎实实做 了一些工作，也形成了一些特色： 一是打牢了厚实的基础。区级层 面组建心理健康教育领导小组和心理健 康教育指导中心。中小学心理健康教育 做到机构组建、教师配备、场所配置 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 “三个百分百 ”。学校百分百建立心理健 康教育研究小组，有计划、分层次开展 心理健康教育培训，多次组织全国心理 咨询师培训和浙江省心理健康辅导教师 C 证培训；学校百分百配备了专兼职心 理辅导老师；学校百分百建设心理辅导 室。湖州市爱山小学教育集团的心理辅 导室“开心小屋 ”被评为全国优秀心 理俱乐部。 二是开展了扎实的工作。实现中 小学心理健康教育课程开设、心理辅导、 心理探究“三个全覆盖 ”。学校将心理健 康教育列入课程计划，每两周上一次心 理活动课，小学以游戏活动为主，初中 以体验活动为主，做到课程全覆盖。通 过特色化的集体辅导、主题化小团体辅 导、精细化个别辅导，做好学校心理辅 导全覆盖。全区中小学都开展了心理探 究活动，如心理课题研究、校园心理剧 排演、心理辅导校本课程开发等。湖师 附小教育集团的给你我的拥抱 、月 河小学教育集团的涵涵笑了获全国 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 优秀校园心理剧一等奖，湖州十一中教 育集团的心理课程“ 优化自我 ”被评为浙 江省义务教育精品校本课程，龙泉小学 的“男生女生 ”课程深受学生喜爱。 三是搭建了互助的平台。我区搭 建三个平台，实现了中小学心理健康教 育的学校、家庭、社会“ 三位一体 ”。一 是志愿服务平台。以公开招募、志愿报 名、统一选拔的方式，组建了一支以国 家心理咨询师、省 A 证持证教师为主的 “心享吴兴”志愿者服务队。这支志愿者 服务队管理严密、打卡活动，进城市社 区、到乡村文化礼堂，开展公益性咨询、 专题性讲座，为各类人群提供无偿心理 服务，很受欢迎。二是家校互动平台。 中小学的心理咨询热线、心理健康知识 大讲堂向全体家长开放；各中小学借助 家长会、校讯通等载体，为家长提供专 业的心理辅导。三是工作交流平_。 为方便工作联系和落实，我区建立了三 个交流平台，即“ 南太湖心灵花园 ”QQ 群、微信公众号和 App 平台，大家通过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 这些平台交流心理健康教育的心得、收 获与困惑。 ：现在越来越多的地区和学校都 在积极开展心理健康教育，但实践中也 存在夸大学生心理不健康比例的情况。 科学理解心理健康和心理健康教育，是 开展工作的前提。请问您如何看待学生 心理健康整体状况？界定学生心理健康 的标准是什么？ 沙勇：青少年时期是人的行为、 性格和智力迅速发展的关键时期。处于 这一阶段的学生，由于身心变化比较快， 文化知识和社会经验尚在积累之中，容 易产生心理问题或心理疾病。学生的心 理健康问题很宽泛，包括：自我类问题， 如自卑、自我中心；学习类问题，如厌 学、注意力不集中、学习障碍等；情绪 类问题，如焦虑、强迫等；此外，还有 人际类型问题、行为类型问题以及适应 不良等其他问题。这些心理问题在中小 学生中都可能存在，但这些问题是可以 预防或通过辅导缓解的。有的轻微心理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 问题对学习生活甚至还有一定促进作用， 如轻微的考试焦虑等。所以，应该科学 辩证地对待学生的心理问题，要重视， 要关注，要预防，但不能谈虎色变。 心理学界对于学生心理健康标准 的说法也不少，世界心理卫生协会提出 的标准包括 6 个方面，即智力发展水平、 情绪稳定性、学习适应性、自我认识、 社会适应性和行为习惯。我比较认同这 种提法，但排序上，把智力发展水平排 在心理健康标准的第一位，似乎不是很 科学。我以为学生心理健康的 3 个最重 要指标依次是自我认知客观化程度较高、 情绪稳定、适应良好。 ：能否介绍一下吴兴开展心理健 康教育的途径和方法？心理健康教育中 需要把握哪些原则？ 沙勇：吴兴区的心理健康教育是 渗透在学校教育的全过程中的，在学科 教学、各项教育活动、班主任工作中， 都关注学生的心理发展。专门途径主要 有：一是通过团体心理辅导课来开展， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 包括心理健康教育专题讲座、心理游戏 等。例如：仁皇山小学开辟了“心声电 台”，把学生普遍的心理困惑、情绪问 题收集起来，利用广播开展团体辅导； 东风小学每月一次“ 心灵驿站 ”广播讲座。 二是开展个别心理咨询和辅导，主要通 过心理辅导室面向全体学生和家长开展， 途径有热线电话、心理邮箱（信箱问答） 、面询等形式。学校有心理辅导室，周 一至周五开展工作，全区有未成年人心 理辅导站，周末有资深心理辅导老师接 听接访。三是心理志愿者走进社区，为 社区的孩子和家长开展个别心理辅导。 关于心理健康教育的原则我们认 为，一是要根据学生心理发展特点和身 心发展规律，有针对性地开展教育。二 是注重参与和体验，老师要以学生为主 体，用科学辅导引导学生主动参与进来， 关注自己的心理体验，这样的辅导才会 有效。三是面向全体学生开展预防性的 教育，让学生对心理健康有积极的认识， 使心理素质逐步提高。当然，关注个别 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 差异非常重要，一定要根据不同的学生 开展有针对性的教育和辅导。 ：搞好心理健康教育，关键在于 心理健康教师队伍建设。在提高教师的 心理健康教育专业化程度和解决学生心 理问题策略水平方面，吴兴进行了哪些 探索？ 沙勇：中小学心理健康教育是一 项专业性很强的工作，师资力量是决定 中小学心理健康教育质量的关键因素， 我们通过分类分层培育的方式，不断加 强中小学心理健康教育专业教师队伍建 设，提高教师的心理健康专业知识和辅 导技能，并逐步增加专职教师。因吴兴 区没有高中和高等学校，专职教师很缺 乏，我们三年规划的目标是到 2018 年， 中等规模以上的学校至少配备一位专职 教师。 具体做法方面，一是专业培训强 素质。分层、分批组织全国心理咨询师 培训，近两年，组织省心理健康辅导教 师 C 证培训共 6 期，持证教师续期培训 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 3 期，派出参加省 A、B 证培训的教师 84 名，与湖州师院合作组织了 1 次、外 派参加了 2 次国家二级心理师培训，目 前仅国家二级心理咨询师已有 128 名。 通过先后送骨干教师外出学习、与当地 师范院校合作开办沙盘游戏、焦点技术、 房树人心理分析、心灵图卡、危机干预、 亲子关系辅导等多种专业培训，有效提 升专兼职教师的辅导技能。二是研讨展 示提能力。指导中心每月组织“心理工 作坊”研习活动，活动定时间、定主题、 定主讲人，每学期学习一本书、一个实 操技能，例如本学期的学习的书籍是 非暴力沟通 ，对亲子沟通的指导非 常实用，实操技能是 DSM-5 诊断技术， 主要用于心理高危学生的排查。每年组 织中小学心理健康教育展示月，组织团 辅课展示、心理剧展演、成功案例剖析、 专题讲座等，强化心理健康教育教师的 专业能力。今年的展示月时间是 4 月 25 日5 月 25 日，新增了心理剧展评的项 目。三是业务评比展风采。每年组织一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 次心理健康教育“ 三项技能 ”评比，即活 动课案例设计、微型课、专业技能三项。 据统计，近三年共有 458 人次参与了以 上评比活动，有力推动了心理健康教师 业务水平的提升。 ：除了学校 教育以外，心理健康教育离不开家庭和 学校的配合。吴兴在实现中小学心理健 康教育的学校、家庭、社会“三位一体 化”方面搭建了哪些平台？ 沙勇：除 QQ 群、微信公众号和 App 等平台之外，我们正在做以下两项 工作：一是组建专业化的家庭教育指导 队伍，启动亲子辅导师资培训。2016 年 初，在省教科院的支持下，完成第一期 亲子辅导培训者培训，培训骨干心理教 师 40 人左右。成立教师心理工作坊， 组织“正面管教 ”“非暴力沟通”读书会， 并通过技能运用研讨等方式，开展家庭 教育指导培训。再由这些骨干教师在校 内进行第二轮校本化培训，使大多数老 师都掌握初步的亲子关系辅导知识，并 能在日常教学中与家长沟通运用。二是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 推广社会心理咨询师驻校咨询辅导模式。 充分利用家长学校、校园开放日、微信 公众号等平台向家长传授心理健康知识。 爱山小学教育集团、城南实验学校等校 由社会心理咨询师担任驻校心理师，借 助社会专业力量，为教师、学生和家长 提供更加有力的支持和帮扶。 ：在我国，心理健康教育属于大 德育的范畴，但在具体的教育情境中， 很多教师和家长还不能明确区分品德问 题和心理问题。请问：在实践中，应如 何看待和把握德育和心理健康教育的关 系？ 沙勇：我们教育的目标就是培育 身心健康、具有一定知识水平和良好品 德的人，德育和心理健康教育就是共同 为这个目标服务的，都是学校教育的组 成部分，对于学生的成人和成才都具有 重要作用。心育是基础，心理健康教育 培养的是心理健康的人，而道德成长需 要道德情感的培育和发展。在具体的工 作中，班主任工作、校园环境、团体活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 动都是实施的有效途径，学校和班主任 在开展德育时如能渗透心理学的基本知 识和方法，则会产生积极的效果。 德育为先，心育为源。德育和心 理健康教育，都是为了学生个体的人生 幸福，为了培养身心健康、具有良好道 德的阳光少年，培养对社会有责任、对 国家有贡献的社会主义建设者和接班人， 吴兴将在这个目标的指引下，不懈探索。 ：通过多年积累和持续工作，吴 兴区的心理健康教育走在了全国前列。 吴兴在进一步科学指导和规范中小学心 理健康教育工作、促进心理健康教育工 作深入发展，进一步提升中小学心理健 康教育水平方面，有哪些规划和举措？ 沙勇：2015 年底，我们召开了全 区心理健康教育工作推进会暨业务培训 会，邀请了北师大、杭师大和浙江省中 小学心理健康教育指导中心等机构的专 家前来讲课指导。会后，我们出台了 吴兴区教育局关于进一步推进中小学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 心理健康教育实施意见和吴兴区中 小学心理健康教育三年提升计划 （20162018） ，按照“ 全面普及、巩 固提高、研究创新” 的工作思路，推进 心理健康教育的专业化发展，进一步提 高心理健康教育的实效性。明确了在三 年内，全区心理健康教育的工作规划和 主要举措：一是进一步加强师资建设， 提升全区心理健康教育水平；二是进一 步加快心理辅导室建设，促进全区青少 年身心健康发展；三是进一步优化课程 建设，提高全区心理健康教育实效；四 是进一步重视制度建设，规范全区心理 健康教育工作。 为规范学校心理辅导课，加强教 学研究，我区将统一选用中小学心理健 康教育教材。接下来就在用好教材上好 课上下功夫，例如组织教材解读培训活 动、开展心理辅导课教学比武、学校心 理辅导课调研等。在确保各学校隔周一 次的心理辅导课专课专用之外，引导学 校开设心理拓展课，例如心理社团活动、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 心理情景剧场等，基础课程和拓展性课 程相结合，积极推进学校心理健康