防治校园欺凌的学校思想政治教育路径探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 防治校园欺凌的学校思想政治教育 路径探析 【摘 要】本文分析校园欺凌事 件l 发的原因，提出通过学校思想政 治教育防治校园欺凌的措施，认为应在 思想政治教育中培养学生的法律意识， 借助学校教育资源优势展开德育和思想 政治工作，建立健全学生心理教育与辅 导中心。 中国论文网 /9/view-12998675.htm 【关键词】职业学校 校园欺凌 思想政治教育 防治路径 【中图分类号】G 【文献标识码】 A 【文章编号】0450- 9889（2017）09C-0043-02 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 校园欺凌事件是指以学生为主体 的暴力行为，这些行为不仅会给学生造 成心理上的伤害，还会造成身体上的痛 苦。校园欺凌事件频发的原因从很大程 度上说是由于青少年没有树立科学正确 的法律意识和思想意识，从而在道德和 法律缺失的环境中产生不良行为。 据媒体报道统计，2014 年至 2015 年，通过媒体曝光的校园欺凌（暴 力）事件共 43 起，其中初中生参与的 校园暴力事件 33 起，占总数 69%，初 中成校园暴力事件高发阶段；此外，小 学阶段以 13%的比例成校园暴力事件的 第二高发阶段。2016 年前 4 个月，全国 各地已经发生至少 6 起校园欺凌事件。 发生地包括北京、上海、广西、山西、 云南、辽宁、海南、湖南、重庆等地， 遍布大江南北。这就需要学校加强对学 生的思想政治教育、德育和法律教育， 减少校园欺凌事件的发生。2017 年 5 月， 国务院教育督导委员会办公室下发关 于开展校园欺凌专项治理的通知 ，要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 求各地各中小学校针对发生在学生之间， 蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手 段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺 凌进行专项治理。 一、校园欺凌事件频发的原因分 析 （一）校园法律制度的缺失。就 有关校园安全法规体系而言，国家并没 有制定和实施与未成年伤害案件相关的 法律法规，主要侧重于未成年保护法、 民法通则、伤害事故的处理办法等方面。 但是这些法律既不具体，又存在很多缺 失，尤其是对学生伤害事故的原则和处 理标准并没有进行细化规定。青少年欺 负他人，且没有危机意识，很大一部分 原因是他们心智不够成熟，处事没有原 则，没有意识到事态的严重性。这是一 种典型的“无责任 ”行为和意识。另外， 被欺凌者往往会选择“ 沉默 ”的态度处理 问题，因为其认为把这件事情告诉家长 或者老师，也许会使事态变得更加严重， 甚至换来“无止境 ”的报复。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 从法制层面来看，诸多霸凌行为 不论是民事上或刑事上都已经构成了侵 犯权利的行为，形式上的法律规范未必 有明显的缺漏。但问题在于，这套法律 规范不是现实校园中能够被援引的资源。 原因很多，其中之一是传统社会认为法 律只能是解决校园纷争中最后的工具， 使用法律系统甚至将让学生背上“污名” ， 这样的观念反而让学生的权利更容易受 到侵害。 （二）思想政治教育在校园里的 弱化。目前，我国的学校教育的着眼点 往往都放在知识的传授、专业技能的训 练和就业能力的培养上，许多中小学校 一味追求升学率，忽略对学生的道德教 育、人文素质教育和中华优秀传统文化 的传承，忽略了学校“ 立德树人 ”这一育 人的根本点。对学生的思想政治教育苍 白说教，空洞无物，往往流于形式，思 想政治教育被边缘化、弱化，导致培养 出来的学生个人主义突出、法制观念淡 薄，缺乏宽容之心、悲悯情怀、敬畏之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 心，人文素养不高，以致同学之间一旦 产生矛盾，则以武力来解决，导致群殴、 凌辱等校园欺凌事件时有发生。这些现 象的出现，折射出的是部分青少年价值 观的扭曲。 （三）不良家庭教育。一个问题 学生背后往往有一个问题家庭。家庭大 概分两种：一是溺爱型家庭。这类家庭 一般家境优越，父母、长辈比较溺爱孩 子，从小就养成“ 我要什么就必须给我， 不然我就撒泼打滚” 的自私自利性格， 不知不觉地一步步升级成为校园霸凌者。 二是暴力型家庭。这类家庭或暴力不断， 或父母离异，在此情况下，孩子们享受 不到家庭的和谐、关爱和温暖，感觉自 己是被抛弃的人群，进而自身的戾气愈 发严重。孩子在这种情境下耳濡目染， 家长处理问题的方式往往会引起孩子的 模仿，他们崇尚暴力，认为用暴力解决 问题是最好的方式，一旦他们看不惯其 他与自己不同行为和说话方式的学生， 就会在矛盾和冲突面前选择打架斗殴方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 式让他人“臣服 ”自己。 （四）学校管理责任的缺失。校 园本应是学生健康成长乐园、快乐学习 的学园，而校园暴力事件却让很多孩子 感受不到快乐。每当有校园欺凌的现象 出现，一些学校抱着“ 家丑不可外扬 ”的 态度，大事化小、小事化了，缺乏直面 和从根本上解决校园霸凌的决心和智慧。 其结果就是对校园欺凌的放纵和宽容， 是对被伤害学生的无视和学校安全和谐 的无视。这完全背离了学校以学生为本 的初衷，让被受伤学生不可避免地遭到 第二次伤害，比校园霸凌性质更恶劣， 后果更严重，让学生不再相信学校，也 不再寄希望于学校解决校园欺凌。 二、防治校园欺凌的学校思想政 治教育途径 （一）在思想政治教育中培养学 生的法律意识。党的十八届四中全会明 确了全面推进依法治国的重大任务，增 强全民法治观念，推进法治社会建设。 因此，学校在思想政治教育中培养学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的法律意识尤为重要，学校要切实采取 有效措施开展法制教育，培养学生的法 制意识。一是进行普法教育。学校的法 律基础课应实行以法律意识教育为中心 的教学改革，从而提高课堂教学质量、 丰富教学内容，增强教学的说服力和吸 引力，调动学生的学习积极性和主动性， 从而提高大学生的法律意识。教师应该 改变教学方法，以问题为导向，通过校 园欺凌事件的实际案例来教育学生，并 组织学生进行案例分析和讨论，充分调 动学生学习的积极性和主动性，从而达 到掌握法律知识、形成正确的法律意识 的目的。二是多组织学生进行与法律有 关的活动。学校可以组织“模拟法庭” “旁听审判”等活动，让学生在模拟和真 实的环境中了解并利用法律知识，同时 通过旁听对犯罪分子的审判，对学生起 到震慑作用，提高他们守法的警惕性， 从而自觉守法。三是加强法制氛围的营 造。学校应该通过多媒体宣传法制观念， 宣传法律常识。同时要发挥网络平台的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 广泛性，占领网络思想教育阵地，让互 联网成为法律宣传的一个新平台，让学 生线上线下同时学习法律知识，维护法 律权威。 （二）借助学校教育 资源优势展开德育和思想政治工作。针 对青少年道德价值观的扭曲问题，实行 德育是培养学校学生道德素养和促使教 育资源优化配置的重要措施。德育是一 个漫长的过程，需要教师和学校动用相 关教育资源实现提高学生道德品行和综 合素质的目的。 所谓教育资源是指教师根据自身 专业知识和教学目标提升学生的思想素 质和道德素养，学校加大对德育的物力、 人力和财力投入力度，完善德育教学设 施设备，为教师展开德育创设一个良好 的外部环境。由此可见，德育与教师、 学生、学校等主体密切相关，且相互关 联和影响。因此，教师可以根据学生的 心理特征和性格特征制订具有针对性、 层次化的教学方案，帮助学生形成正确 的思想态度，也可以采取加强学生与学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 生之间的互动交流方式实现德育的目的。 将德育扩展到校园欺凌问题上，达到完 善德育课程的教学目的。德育教学方案 和德育教学任务的开展离不开教学资源 的支撑。因此在实际教学过程中，教师 应该将教学资源和德育教学目标进行有 机结合，善于利用相关教学设备对学生 展开思想政治教育或者德育。 思想政治教育教学活动的开展需 要以学生共性和个性特点作为前提条件， 确保教学活动的有序进行和教学目标的 有效性。当校园欺凌事件发生时，思想 政治教育工作者应该抓住一切机会，尽 可能地消除学生的偏见和歧视，并从中 分析每一个事件发生的原因以及欺凌事 件的危害性，从而增强学生的责任意识 和保护意识，培养学生的平等意识。总 而言之，教师应该充分认识到教育资源 在德育和思想政治教育中的重要性，采 取科学合理方法使教育资源的势得 以完全发挥，适当对课程和教育内容进 行拓展，力求最大限度地将思想政治教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 育和德育渗透到职业学校教学体系的各 个环节中。 （三）建立健全学生心理教育与 辅导中心，为学生健康成长服务。校园 欺凌行为对学生今后的成长，特别是心 理健康有着不可估量的深刻影响，轻者 会带来短期心理阴影，重者会影响他的 一生，甚至危害他人和社会。因此，各 级各类学校都应建立学生心理教育与辅 导中心，配备专职心理人员，配置专业 设备，对遭受欺凌受伤害的学生、施暴 者以及旁观者进行心理疏导，抚慰心灵 的创伤。 学校应建立起多级心理预防体系。 没有内宿生的学校，应建立学校心理中 心班主任班级心理委员三级体系， 班级设心理委员。有内宿生的学校应建 立起学校班主任班级心理委员宿 舍心灵使者四级体系。积极开展心理健 康教育与辅导，全面系统地了解学生在 校情况以及心理身体发展情况，在培养 学生正确人生观、价值观和道德观的同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 时，提升学生的人际交往能力，引导他