高职院校网络资源在计算机教学的作用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校网络资源在计算机教学的 作用 摘要随着计算机技术的发展， 互联网时代的到来，网络已充斥在人们 生活的各个方面，给我们的生活、学习、 工作带来了很大的变化。而网络也成为 高职教学中不可或缺的资源之一。如何 利用网络资源促进高职院校计算机教学 工作的发展、为教学工作服务，这已是 现在教师在教学中主要探索的问题。 中国论文网 /4/view-12773491.htm 关键词 高职院校；网络资源； 计算机；教学 中图分类号G642 文献标识码A 文章编号1671-5918（2015） -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 24-0109-02 一、高职院校计算机教学存在的 问题 计算机信息技术是当今世界上发 展最快、应用最广的科学技术之一。在 信息社会里，计算机基础知识及应用技 能已经成为每一个大学生所必须掌握的 基本技能。使用计算机的意识和应用计 算机解决实际问题的能力，已经成为衡 量 21 世纪人才素质的一个重要标志。 无论什么专业领域，都必须了解计算机 相关的基础知识，并能够应用计算机进 行日常事务的处理。随着计算机应用技 术的快速发展，用人单位对大学毕业生 的计算机应用能力要求也在逐年提高， 我们高职院校的学生更应注重实践的操 作技能。但就目前而言，在我们高职院 校中的计算机教学存在着不少问题，如 理论和实践脱节、学生的熟知程度不同 等。计算机课程对实践的要求很高，但 目前我们国家的很多省市在中学时期对 计算机的教学程度存在着较大的差异， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 有的在高中时有开设信息技术这门课程， 但是有的地区没有开设，而高职院院的 生源来于各个省市地区，所以他们各自 的计算机水平也是参差不齐。在高中有 学过信息技术的学生已有一定的计算机 操作基础，有的甚至在中学时已去考级； 而在中学未设此门课程的学生可能很少 接触过电脑，曾经有个学生跟我讲过他 从未碰过电脑，甚至还不会开机，我们 的学生在计算机的操作能力上相差很大。 所以在我们的传统模式教学中，无法有 效地实施因材施教的教学方法，造成有 基础的学生对于教学内容太简单而“吃 不饱”，而没基础的同学要从头教起， 如果教学速度较快会导致“吃不消” 。这 对于现有的师资力量的确是个考验。 在现在的计算机课程教学中，大 部分还是采用传统的教学模式，这种教 学方法具有很强的思维局限性，在这样 的模式下，学生只能接受一些“填鸭式” 的教学方法，只能跟着老师的教学计划 走。而高职院校的学生在学校的时间较 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 短，而学习的任务较多，计算机现在又 是每个学科不可或缺的一种重要工具， 所以怎样让学生在较短的时间内掌握好 计算机的实践技能是我们高职院校计算 机基础教学的一个主要目标。计算机是 种更新换代极快的工具，所属的科目也 应该跟它接轨，而现在计算机的基础教 材出版周期较长，更新的速度远远追不 上现实的脚步，因此学生要通过教材获 得的知识就明显落后于现状。久而久之， 可能会让学生对于学习此门课程渐渐地 失去兴趣以及对未知的好奇。所以我们 要根据实际情况，充分利用现有的网络 资源对计算机的教学进行针对性地改革， 让学生能积极地参与到学习中来，让老 师能有利用更好的教学模式来引导学生。 二、网络资源在高职计算机教学 中的作用 计算机网络是指把若干台地理位 置不同，且具有独立功能的计算机，用 通信线路和通信设备互相连接起来，以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 实现彼此之间的数据通信和资源共享的 一种计算机系统。 “网络作为一种传递信 息的媒介工具，它同时也是一个对学习 过程具有巨大效应的教育学习系统，能 为学生营造一个探索发现的学习环境。 提供非常丰富的学习资源，从而使学习 资源由系统的课本、印刷材料扩展到丰 富的网络资源” 。21 世纪，互联网的崛 起，信息高速公路的建立，为高职计算 机教学改革提供了有利的条件。网络资 源具有资源丰富，覆盖面广，信息海量， 动态增值，更新迅速，交互性强，无限 共享，灵活反馈，不受时空限制等优势 的特点。 （一）网络资源是一种动态资源， 而且它的更新速度很快。对于我们滞后 的教材，利用网络资源通过对目前相关 教学内容的搜索，可以第一时间从网上 获取相关的教学信息及资料，经过教师 根据实际情况整理补充后应用到我们实 际教学中来，让学生可以学习到最新的 知识点及相关内容。利用网络可以实现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 资源共享，拓宽教师获得信息的渠道， 师生利用网络资源教学，可以实现教学 相长。 （二）教师在备课方面利用网络 资源的优势，可以在网络上查找较为全 面新颖的教学资源，教师可以利用网络 打造一个教学共享平台，上面可以存放 相关的教学资源和各种素材，让有需要 的老师可以在上面进行下载和分享自己 的教学经验，而不同院校的教师也可在 此平台上进行互动交流，拓展各自的教 学思路，充分地实现资源共享。 （三）网络资源打破了空间和时 间上的局限性，传统的教学模式都是在 课堂上实现的，所以具有一定的局限性， 网络的利用可以打破这种局限性。现在 的通讯工具如此之多，加上手机网络的 发展迅速，利用 QQ、微博、微信等的 交流工具，使得老师和学生之间的交流 不止于在课堂上校园中，在任何一个地 方，只要有网络，学生有问题就可以提， 老师也可随时为学生解答。对于基础较 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 弱的同学在课后的作业里经常遇到问题， 如果是以前只能把这些问题带到课堂上 才能解答，而现在有了网络的应用，学 生在宿舍或在家都可随时得到问题的解 答。对于之前提到学生的掌握程度参差 不齐的问题，我们也可利用网络资源来 进行平衡。而学生之间互相共享学习资 料也更加方便。同样也可拉近老师与学 生之间的距离，还能调动学生的学习自 主性，老师还可根据学生反馈回的信息 及时调整教学进度与内容。 三、网络资源在高职计算机教学 中的存在的问题 网络在给我们的教学带来新的体 验帮助后也存在着某些问题，其一在网 络上能查找学习资料同样也能找到游戏、 娱乐或是些非法的网站，有部分学生的 自控能力较差，就会把重心转移到这些 上面，使得网络对他们产生了某些负面 的影响；其二对于比较熟悉计算机的学 生在操作上就比较得心应手，而对于那 些基础较弱的学生来说，通过网络的搜 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 索学习资料可能还是件较为困难的事， 这样在一定的程度中可能会打击他们的 学习积极性；其三在管理上会有一定困 难，因网络是一个四通八达的平台，把 它运用到教学中来时会有些难以控制的 情况发生，所以在教学管理上会存在一 定的问题，可能会影响教学的正常运行； 其四学校硬件资源上的缺乏，因现在的 教学需要有带网络的多媒体教室和机房 越来越多，而部分院校的硬件设施有限， 无法满足现有教学的需求，这就限制了 利用网络资源进行教学的实践性。 四、针对存在问题的解决方案 第一，对学生在思想上的正确引 导，培养学生在网络上甄别信息的能力， 坚决抵制有害的网络信息，共同建立一 个健康有序的网络平台；第二，对于程 度各不相同的学生进行分组学习，在每 个组当中选一名基础较好的学生当组长， 让组长负责组员的问题的解答，分别布 置适当的作业，让有基础的同学能发挥 其优势带动基础较弱的同学，让基础较 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 弱的同学也在初学中尝试到成功的喜悦， 还可在不同组之间进行实践比赛，以此 提高学生的学习积极性和互动性；第三， 在教学管理上要制定相应的管理机制， 教师要与多媒体管理人员、机房管理人 员互相配合，加强前后台的监管力度， 创造一个良好有序的网络环境；第四， 学院在硬件设施的增加上需加大资金的 投入，加强培养教师对网络教学平台的 建设和维护，定期对机台、网络进行检 修，保证教学的需要。 五、结语 计算机技术的发展