鼓励创新幼儿教育理念,促进幼儿教育健康发展

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 鼓励创新幼儿教育理念,促进幼儿教 育健康发展 摘要：幼儿教育是基础教育的重 要组成部分，如何结合当前学前教育改 革的形式，结合本园独有的特色，科学 有效地开展幼儿园鼓励教育工作，促使 幼儿园可持续性发展是每一个幼儿教育 工作者面临的一项重要课题。本文将围 绕拓展、丰富幼儿活动空间，开发智力 与道德培养并重，帮助幼儿控制自己的 情感，与家庭教育形成合力，共同营造 健康教育的良好氛围以及在日常之中灌 输幼儿的品德教育五点加以探究： 中国论文网 /7/view-12951475.htm 关键词：幼儿园；幼儿；鼓励 幼儿教育是人生教育的关键时期， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在九年义务教育中处于启蒙和定位阶段， 而幼儿教育中的德育教育又是决定他们 未来人生观、价值观的中心环节。因此， 在幼儿教育过程中，教师一定要注重培 养幼儿的观察力，鼓励幼儿好奇心，注 重培养他们的合理想象力与实践动手能 力，在此基础上促进幼儿的全面发展。 一、拓展、丰富幼儿活动空间 幼儿的活动环境一般包括教室与 室外活动两部分。大部分情况下，对幼 儿的鼓励教育仅仅停留在只重视室外活 动环境的建设上，却忽略了室内环境这 一重要因素。教室是幼儿学习与活动的 主要场所，教师一定要加强室内环境建 设，以温馨和舒适为主，制作家庭温馨 墙、宝宝风采展示墙以及童话故事书角 等。同时也要重视室外活动环境的建设。 室外活动要以游戏和自然为主题，既要 有多个活动设备供幼儿们游乐玩耍，也 要提供自然的绿化环境，让幼儿都能在 大自然环境的陶冶中身心获得健康发展。 很多幼儿园鉴于场地的限制，不能为幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 儿提供完整、丰富的室外活动场所，所 以，结合社会活动环境，充分挖掘室外 活动资源也是可行的。如组织春游活动， 多鼓励幼儿走进大自然的怀抱中，去接 受大自然的洗礼；也可多组织开展一些 亲子活动，鼓励学生积极参与其中，使 幼儿们都能在丰富的环境中获得足够的 新鲜刺激，促进他们的心智健全发展。 二、开发智力与道德培养并重 幼儿阶段的教育可以说是孩子智 力开发的最佳时期，也是幼儿智力迅速 发展的重要时期，因此，早期教育的作 用对幼儿今后的发展发挥重要作用。这 一时期也是孩子健全人格形成的关键时 期。在这时期中多鼓励幼儿，并对其施 以正确的教育，合理、有效地引导，帮 助幼儿建立好的品质，这对其一生的发 展都十分重要。作为幼儿教师，要多鼓 励幼儿，在鼓励的基础上指导幼儿树立 正确、健康的观念。这里的健康不仅仅 是身体健康，同时也包括心理健康、人 格健康以及道德健康。直白一点而言， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 幼儿不仅要有健康的体魄，也要有正常 的心理和人格，更要有正确的社会道德 观念、价值观。促使幼儿身心都能健康 发展。 三、帮助幼儿控制自己的情感 幼儿情感控制能力的发展依靠的 成人的指导与帮助。因此，作为教师一 定要乐意接受幼儿的微笑，一定要热情 地握住他们伸过来的小手，并给予其真 挚的拥抱，在幼儿需要聊天时要多与他 们说说话。幼师对幼儿的热情与友好也 会感染幼儿，这样，孩子们的自信心也 会增强。但是，幼儿教育存在很多不确 定性，且可塑性很强，因此，教师一定 要从幼儿的日常习惯进行引导教育，在 接受教育的过程中，当幼儿出现某种畏 怯心理时，幼师要多鼓励他们，给予他 们勇气，加强与幼儿的情感沟通，逐渐 促进幼儿的身心健康发展。幼儿阶段是 从不定型到基本定型，可塑性极强，因 此，很多东西需要从这个时期为其培养 好，以便帮助他们顺利进入到下一个阶 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 段的学习和生活。 四、与家庭教育形成合力，共同 营造健康教育的良好氛围 家庭可以说是儿童生命的摇篮， 是人出生后接受教育的第一个场所，从 这个层面上而言，父母是幼儿接受各项 教育的启蒙教师。为此，需要幼师在贯 彻、落实素质教育理念的同时，加强与 家庭的合作，与家庭教育形成合力，让 家长与幼儿一起参与到幼儿园所开展的 各项健康教育活动之中，在活动中鼓励 幼儿，培养他们不怕困难，勇敢前进的 精神。这样的教育也能为幼儿的身心健 康发展发挥重要作用。也可以开展关于 安全教育的专项活动，就”遇到坏人怎 么办？”“发生意外事故，如何寻求周围 人的帮助？” 等日常生活中常遇到的问 题进行实际演练，加强亲子互动，在双 方的积极配合下，使安全教育工作收到 良好效果。因此，教师对幼儿的教育要 坚持循循善诱，争取家长的积极配合， 使幼儿都能快乐学习，健康地成长。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 五、在日常之中灌输幼儿的品德 教育 根据实践调查所得，很多幼儿园 并不重视对幼儿的品德教育，无论在教 育目标的制定上、还是日常生活中，很 多教师都忽略了这方面的教育。但是对 幼儿的品德教育并非朝夕之事，需要长 期的积累和熏陶。为此，可从以下几点 进行渗透。首先，幼儿都爱玩，而幼儿 园有很多非常好的游戏项目，其中很多 游戏项目都需要团队协作进行的，比如， 幼儿在进行游戏的时候有时候会不小心 撞到别的孩子，这时候，幼师应该告诉 撞人的孩子及时向被撞的孩子道歉。再 如，在游戏中，要让幼儿懂得什么是道 德的，什么是不道德的，哪些事情是应 该做的，哪些事情是不应该做的，要能 正确地揭示道德要求与行为规范，及时 予以教育纠正，使之形成正确的品德、 行为习惯，更好地面向全体幼儿，提高 幼儿的认知水平。再如，在开展贴人游 戏、老鹰抓小鸡等中，要培养幼儿遵守 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 游戏的规则意识、承受挫折的能力，加 强团结合作能力的培养。再如，在玩 三只蝴蝶角色游戏时，让幼儿都能 真切地去感受同伴间相亲相爱的友情， 有效培养幼儿之间互助友爱的情感。 俗话说的好：“ 家有三斗粮，不 当孩子王。 ”尽管这句话说得有欠妥之处， 但是，也能够折射出幼儿教育管理的难 度与艰辛。当我看到自己带的孩子朝气 蓬勃，秩序井然、活波可爱、健康向上 向前发展时，我付出的所有的辛苦和汗 水都化作了一股甘泉流淌于心涧，而且 瞬时又转化成强大的动力，不断推动着 我前进。 叶圣陶先生说过：“好习惯养成 了，一辈子受益。 ”“一岁看小，三岁看 老。 ”树木只有根深才能叶茂以至开花结 果。幼儿时期是幼儿成长、品格形成的 重要时期，作为幼儿教师，在幼儿教育 转型发展的过程中，一定要