小学美术教育创新思维探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学美术教育创新思维探讨 摘 要：二十一世纪的到来，在 新课改的浪潮中，人们开始重新定义教 育的概念和模式，一步步摒弃了传统的 应试教育观念。尤其对于小学美术教育 而言，如何让学生轻松、愉快地学习美 术基础知识成了社会关注的又一热点。 本文从小学美术教育创新思维的概念入 手，全面分析小学美术教育对创新思维 的重大作用，并根据实际情况提出对小 学美术教育如何更好地培养创新思维的 建议，希望能对小学美术教育有所裨益。 中国论文网 /1/view-13054233.htm 关键词：小学 美术教育 创新思 维 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 创新是任何事物的源泉，没有创 新就很难有突破性的发展和进步，尤其 是进入二十一世纪，世界瞬息万变，固 步不前很容易就被时代所抛弃，因此， 创新思维是任何一项工作都应该具备的 基本能力。信息化和科技化时代的到来， 人们的智力也在不断得到开发。作为对 学生审美意识培养的基础性工作，小学 美术教育也应该紧跟时代的脚步，不断 创新，不断寻找新的教育思路，培养学 生的创新思维。只有这样，小学美术教 育才能真正让学生有所学习、有所收获、 有所成长，才能为社会和国家培养德智 体美劳全面发展的接班人。1 一、小学美术教育创新思维概述 顾名思义，创新思维是指具有独 创性的思维。在人类活动实践过程中， 不仅要发现问题、提出问题，更需要解 决问题，而创新思维就是主要针对解决 问题而言的，即找到解决问题的创造性 的、新的思路。从概念上就可以很明确 地看出创意思维的几个特点，分别是独 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 特性、新颖性和创造性。此外，创意思 维的概念还显示出创意思维并不是某一 瞬间的事情，而是一个过程，这个过程 需要主体去思考、去寻找、去突破。2 具体来看小学美术教育创新思维， 作为基础性教学中的创意思维，它具有 灵活性、精致性、流畅性、独特性和敏 捷性的特点。详细而言，灵活性是指小 学美术教育创新思维针对同一个问题能 共提供多种解法；精致性是指小学美术 教育创新思维可以对已有的美术作品进 行更精细的修改和完善；流畅性是指教 师和学生进行美术创作是，能够在短时 间内产生很多创造灵感；独特性是指小 学美术教师和学生在进行美术理念学习、 美术作品观摩和创作时，能够产生新鲜 的、与众不同的想法；敏捷性是指在对 美术创作中运用到的手法进行积极地思 考。 小学美术教育对创新思维的培养 的目的就是使小学生的思维具有积极的 探索性、敏锐的洞察力、独特的想象力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 和活跃的灵感。 二、小学美术教育对创新思维的 作用 1.映射事物概念，帮助学生生成 创新意向 长、宽、高，体积、面积、重 量这些都是事物的具象概念，是事 物呈现在观赏者面前的具体画面，但是， 这并不代表这个事物呈现在观赏者脑海 中的抽象概念也是如此。抽象与具象是 两个意义相反的词语，而意向则是抽象 了一些的具象，具象了一些的抽象，是 经过人们思维后的事物形象。只有在脑 海中形成了意向，才能说明观赏者对事 物进行了有价值的思考。小学美术教育 通过对美术理念的学习和美术作品的观 赏和临摹，成功地在学生脑海中塑造了 事物的意向，而这个意象完全是以个人 为主导的，具有个人的独创性。 2.寻找审美个性，培养学生的创 造思维能力 从中国画作到西方画作，从古代 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 画作到当代画作，小学美术几乎涵盖了 人类所有优秀的美术作品，它的丰富性 充实了学生的大脑，让学生更全面地认 识了自己所生存的这个世界，让他们用 最快捷的方式感受到了生活的美感，进 而让学生有所知、有所想、有所创造。 发散性思维是社会主义接班人的必备素 质，小学美术教育的灵活性就很好地培 养了学生的发散性思维；他并不设定钉 是钉卯是卯的精确答案，而是让学生真 正发现自己的审美个性，对美进行创造 性思考，进而培养了学生的创造性思维 能力。 3.感悟情感真谛，培养学生的创 造力 艺术是血液的流动，是对情感的 真实再现。任何一位艺术家在创作艺术 作品时，都将自己的切身感受和真实情 感投入到了艺术作品之中。美术作品作 为艺术作品范畴内的一种，必然也是美 术家的情感体现。小学美术教育过程中， 对美术作品的学习和观摩就可以让学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 体悟到作品传达出来的情感，让学生用 自己的思维去想象作者的心境，从而唤 醒学生们的创作动机，使他们投入到美 术作品创作中，最终有利于培养他们的 创造力。 三、如何更好地在小学美术教育 中培养创新思维 1.突破传统教育观念，释放学生 审美天性 众所周知，传统的应试教育让学 生为了考试而学习，不仅没有起到真正 收获知识的作用，在一定程度上还扼杀 了儿童的天性。新课改的春风正在试图 彻底赶走这一阴霾，作为审美体验的美 感创作的课程，小学美术教育更应该相 应新课改玩中学、学中玩的号召，在条 件允许的范围内释放学生的审美天性， 让学生得以创造性地进行美术学习。3 2.巧用现代化的教学手段，丰富 教学形式 新时代的到来，网络、电脑等多 媒体教学方式日渐走进了各级学习，小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学美术教育应该紧跟时代步伐，掌握现 代化的教学手段，把有些枯燥、乏味的 课程通过多媒体授课形式变得生动、有 趣，让学生更乐意学、做，让学生潜移 默化中受到美的熏陶。 3.注重师生的情感互动，共同进 行审美体验 教师一味地讲，学生一味地听的 时代已成为过去式，新的信息化时代 讲求的是交互式学习，即通常所说的师 生互动。因为成长阶段的特点，小学生 对有些美术理念并不能够深入、正确的 理解，对某些美术作品并不能够真正的 感悟，这就需要教学过程中，教师多与 学生进行互动，多倾听学生的话语，也 以朋友的身份像学生分享自己的心得体 会。 结语 综上所述，新课改的号召下，小 学美术教育应该以创新思维为指导，以 学生兴趣为授课出发点，逐步改掉传统 应试教育的弊病，寻找新型教学思路， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 突破传统教学思路