高校大学生弱势群体的思想政治教育探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校大学生弱势群体的思想政治教 育探究 摘要近年来，高校大学生弱势 群体问题日益突出，给大学生思想政治 教育带来了许多新问题，成为当下影响 高校稳定的重大疑难问题。为此本文以 大学生弱势群体为研究对象，解读其思 想政治教育的特殊性及教育过程中存在 的问题，力求为大学生思想政治教育体 系构建提供有效的依据。 中国论文网 /4/view-12696958.htm 关键词 大学生；弱势群体；思 想政治教育 中图分类号G641 文献标识码 A 文章编号1671-5918（2015）17- 0051-02 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、高校大学生弱势群体概述 在社会传统的认知观念中的高校 大学生是天之骄子，明日之星，是家庭 的希望祖国的未来，每天徜徉在知识的 天堂，享受专业的教育。但是从 1999 年开始，高校连年扩招，大学生数量激 增，社会竞争加剧、就业形势严峻，这 些现状不但导致大学生教育从精英化向 大众化转变，而且大学生自身在接受社 会变迁、价值观念冲突的影响的同时还 要面对就业压力增大，人际关系紧张等 方面因素的影响，导致高校中一批特殊 大学生渐次出现，并且成为无法规避的 特殊大学生群体。他们或是经济贫困、 思想道德素质低下，或是心理问题频现、 学习状态低落，找不到未来的方向 就是这样一批人，他们与大学生的光鲜 身份格格不入，成为“ 大学生弱势群体 ”。 大学生弱势群体引申于弱势群体 （vulnerable groups） ，又有别于社会弱 势群体，是弱势群体在高校内的另一种 体现。他们是因经济贫困、生理缺陷、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 心理障碍等问题而在学习、生活、就业 和情感等方面处于不利地位的特殊学生 群体。 对现有的关于大学生弱势群体的 研究进行梳理，可以发现关于大学生弱 势群体的分类，尚未形成统一的共识， 有分为三类的，也有分为四类、五类的， 还有更为详尽的将其分为六类的。虽然 学者们在对大学生弱势群体进行研究的 过程中多采用不一样的分类方法，但是 从中我们可以看出，一方面对大学生弱 势群体的分类假设成分很高，对于类型 的划分没有绝对性；另一方面，随着社 会的发展和高校扩招规模的扩大，高校 中的学生群体异质性不断增加，还会有 新的弱势群体类型不断涌现。 二、高校大学生弱势群体思想政 治教育解读 高校大学生弱势群体作为一个群 体有其特殊性：首先，大学生弱势群体 具有相对性。在任何国家、社会、群体 里都存在弱者，但这种弱不是绝对的， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 而是相对于强者和正常而存在的，大学 生弱势群体也是如此，它是相对于正常 群体和强势群体而言的；其次，大学生 弱势群体具有虚拟性。从群体角度考虑， 大学生弱势群体是一个虚拟群体，成员 不是固定的，而是因为在某些方面存在 共有的弱势才组成了这样虚拟存在的群 体；第三，大学生弱势群体具有不定性。 各种弱势群体之间没有绝对的界限，各 种类型的弱势群体短时间内可以相互包 含和转化，几种弱势类型相互渗透，相 互交叉存在；第四，大学生弱势群体具 有时间性和地域性。从整个社会范畴出 发，大学生本身并非弱势群体，相反是 作为社会的佼佼者而存在的。大学生弱 势群体只是在特定的时间和范围内而存 在的，具有时间和地域性；第五，大学 生弱势群体具有隐蔽性和多重性，除了 经济弱势群体和生理弱势群体可以直观 辨认外，其他类型的弱势群体都必须经 过认真分析、辨别，才能确定；同时， 很多大学生弱势群体是交叉并多重存在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的。比如，一名具有经济弱势的大学生， 同时还具有心理弱势和就业弱势等。 结合大学生弱势群体的定义和特 殊性，可以发现大学生弱势群体不但客 观存在于大学生群体中，并且近几年在 高校中呈迅猛扩大的趋势。大学生弱势 群体的思想政治教育问题已经逐步成为 高校教育的重中之重。如何提升大学生 弱势群体的思想道德素质，促进他们的 全面发展是当前大学生思想政治教育亟 待解决的重要问题。而现有政策中，国 家、社会、高校在对待大学生弱势群体 问题上，主要以物质资助为主，在教育 方式、方法、内容上缺少应有的重视和 关注，导致大学生弱势群体的问题逐步 凸显。大学生弱势群体的问题不仅是大 学生自身的问题，更是国家、社会、高 校、家庭共同的问题。如果我们不能及 早认识到这一点并采取有效措施，最后 他们很可能成为社会的包袱，造成人才 资源浪费。因此，正确认识大学生弱势 群体的特征和表现、解析成因、探索教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 育转化策略、增强大学生弱势群体思想 政治教育工作的实效性，己经成为当今 社会赋予大学生教育工作责无旁贷的使 命和亟待解决的现实任务。 三、高校大学生弱势群体思想政 治教育存在的问题 （一）教育重视不够 长期以来，受传统教育观念的影 响，高校只重视学科建设、教学规模、 科研建设、智力培养等方面的教育，相 对地忽视了大学生思想政治教育。在高 校中，大学生思想政治教育对大学生的 指导缺乏主动性、积极性，只能跟在后 面被动的消除影响，更多的是充当“突 击救火”的角色，以完成任务、解决问 题为大学生思想政治教育的根本，只顾 眼前，不顾长远，治标不治本，形式化 非常严重。另外高校没有意识到大学生 弱势群体思想政治教育的特殊性，还是 沿用原有的灌输式教育，教育空洞泛化， 没有以弱化群体特征为本，缺少针对性 和创新性，在没有得到应有关注和合适 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的疏导的情况下，他们的思想、心理问 题一再积压，其弱势越发明显和突出。 同时，在应试教育的影响牵引下， 家庭教育过多的重视学生的分数和荣誉， 功利性强，忽略了对大学生性格、品德、 心理素质、人际关系处理、生命意识、 挫折、死亡等方面的教育，束缚了学生 全方位发展，同时培养出来的大学生很 难与社会发展相适应。最终导致很多大 学生虽然智力优秀，但人际关系冷淡、 性格猜忌、心胸狭隘，一旦受到刺激和 挫折会引发心理疾病甚至产生危害生命 的行为。再者，大学生思想政治教育缺 乏国家、社会、高校、家庭的合力和配 合，缺乏有效的长期机制，导致教育和 学生思想、心理实际之间不能互相协调， 经常出现“两张皮 ”的现象。 （二）教育实效性不高 实效性是结果相对于预期目的的 实现程度。如果结果符合预期目的，就 说明具有实效性，反之则不具有实效性。 大学生思想政治教育的实效性是指在大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学生思想政治教育过程中，思想政治教 育的实际运作对预期思想政治教育目标 的实现程度。大学生的思想政治教育目 标的实现在于通过思想政治教育提高大 学生思想政治素质，使他们在学习中履 行教育内容，陶冶情操，提高道德境界， 增长知识才干，感悟人生真谛。而大学 生弱势群体作为大学生整个群体的一部 分，对其进行思想政治教育的目标应该 是实现大学生弱势群体的全面发展，制 订切合大学生实际的长效机制和切实可 行的阶段性目标，选择合适有效的教育 方式来对大学生弱势群体进行有效教育。 但我国高校对大学生弱势群体的认识不 足，将大学生弱势群体简单化为经济和 心理弱势，而忽视了其他类型的弱势群 体。同时高校现有的大学生思想政治教 育很大程度上沿袭了传统教育模式，教 育内容以“两课 ”为主，联系实际问题的 少，教育方式方法多是沿用比较陈旧的 灌输式教育；人才培养模式上，以大学 生强势群体和一般群体为主，强调统一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 性，一切按照统一规划的“模型化生产” ， 忽视了大学生弱势群体是一个特殊的学 生群体，这个群体不论在思想、行动、 还是在心理方面都有着不同于其他学生 群体的特点，具有很强的层次性差别。 另外，在对大学生弱势群体进行教育时 缺少师生之间的互动和对学生自我教育 的引导，导致思想教育工作者不能及时 掌握大学生弱势群体的思想动态，不能 激发学生自身的积极主动性；同时在一 定程度上降低了大学生思想政治教育的 实效性。 （三）教育队伍不稳定 高校思想政治理论课教师、辅导 员、班主任与大学生的成长成才密切相 连，他们日常生活中通过与学生课上、 课下沟通交往，能敏感地意识到学生的 思想、心理、生活动态变化，并及时地 给与指导和指正。如果这支队伍建设不 好，就会直接影响大学生的成才培养目 标，也容易使得大学生弱势群体扩大化。 但是，我国现有高校很多大学生思想政 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 治教育教师没有得到应有的重视。更多 的时候被认为可有可无，或者只是为上 课教师进行服务的，或者只要是个人就 可以进行思想政治教育工作等等，再加 上待遇不高，职称评聘制度不能落实、 工作任务繁重、责任重大等导致辅导员 队伍思想不稳定，人员流动性很大，严 重影响了大学生思想政治教育效果；其 次，做好大学生弱势群体的思想政治教 育是非常困难的，因为大学生弱势群体 的特殊性，他们存在的问题在现实中往 往是交织在一起的，很难按照理论控制、 操作。大学生弱势群体是一个虚拟的群 体，经济弱势和生理弱势群体比较容易 辨别，而其他弱势群体普遍比较隐蔽， 不容易