《再塑生命的人》--王德贵 2

再 塑 生 命 的人 游戏规则：全班都不要发出声音，1、3、5、8 组同学闭上眼睛，邻桌同学在其手上书写， 让其辨认，并书写到纸上。请学生回答。 要写的字是：坚强？ 作者介绍： 海伦凯勒（1880-1968） ，美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后 19 个月， 就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。在莎莉文老师协助下，海伦 10 岁时，学会了说话， 后来在剑桥女校求学。1900 年读大学，1904 年 6 月，以优异成绩从大学毕业，并和莎莉文 老师合作撰写自传我的一生 。此书一出，轰动文坛，她的故事不但感动和激励着千百万 残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。 她被美国时代周刊评选为 20 世纪美国十大英雄偶像。 盲人海伦凯勒是怎样成为作家的？ 海伦凯勒一岁半的时候，她不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，使她陷入了漫漫 的黑夜之中。她好动、淘气、顽皮，而且脾气倔强，从不向困难低头。在什么也听不见、 什么也看不见的情况下，她靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，学会了发音。开始连个别音节 都发不清，但到后来， “即使是莎士比亚剧本中扣人心弦的诗句也能表达自如。 ”她拼命地学 习，用盲文写文、作文。因为她懂得“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。 ” 在老师的帮助下，她奇迹般地考进了美国第一流的高等学府哈佛大学，并以优异的 成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。她说：“我要把别人眼睛所 看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我 的幸福。 ”经过坚韧不拔的努力，海伦凯勒终于成为著名作家。她的自传体著作 生活的故 事被认为是“世界文学上无与伦比的杰作”。 美国著名作家马克吐温说，十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑；一个是海 伦凯勒。 好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大 睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学 期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人 福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了 14 部具有世界影响的著作。最著名的是其 自传假如给我三天光明 。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却 不能不归功于她伟大的老师安妮莎莉文女士。 她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件的名称。 海伦在她的名作假如给我三天光明一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如 给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。 ” 解题 1、 “再塑生命的人”指的是 安妮莎莉文老师 ，她再塑了 海伦凯勒 的生命。 2、课文节选自假如给我三天光明一书，由再塑生命 、 关于“爱”的含义两篇 文章合编在一起，分别是哪几段？ 1-13 14-25 观看课本剧，结合课文第一部分，思考并回答 1、在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？请用原文回答。 我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” 没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 2、莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会了海伦什么？海伦学会后她的感受如何？ 1)一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我 启示世间的真理、给我深切的爱的人，安妮莎莉文老师。 2) 原来宇宙万物都各有名称，回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。 3）水唤醒了我的灵魂，并给 予我光明、希望、快乐和自由。 4、安妮莎莉文是一位怎样的老师？ 莎莉文老师是一个爱心与耐心，又有教学技巧的人。 海伦凯勒对莎莉文老师有什么样的情感？ 首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮莎莉文麦西夫人的脸，当我还在孩稚 时她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢 牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹， 她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里出那使她能坚定地面对 困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。 文章的纲领句： “我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎 利文老师。 ” 1、看看文章里主要写了哪几件事。 写了三件事： 1）莎莉文老师教“我” 认识具体事物（doll、water 、cup 等） ； 2）莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐怖等） ； 3）莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。 莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的? 枫芸民族初级中学七年级（3）班第二学期 3 文中写莎莉文老师教“我” 认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱“我” ，有意识地给“我” 玩具，教“我”拼写洋娃娃“doll”。还教“我”学会了拼写“针”(pin)、 “杯子” (cup)以及“坐”(sit)、 “站”(stand) 、 “行”(walk) 这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让“我” 一只手接触水流，在“我” 另一只手手心里写出“ 水”这个字，使“ 我”终于领悟到“水”这个字就 是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此， “我”开始大量认识具体事物。 2、这件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？ 这几件事表现了作者求知的热望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了作者对莎莉文老 师无比的敬爱和感激， “再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？ “再塑生命”从字面意思看，是“ 重新塑造生命、重新获得生命 ”的意思。但在本文中，再塑 生命是指：（1） “爱的光明照到了我的身上”，本来， “我在那个寂静而又黑暗的世界里，根 本就不会有温柔和同情。 ”但是，在莎莉文老师的教育下， “我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光 明、希望、快乐和自由”（这里的“光明” 一词是用其喻义） 。 （2）是莎莉文老师让“我” 又回 到自然，理解自然。 （3）莎莉文老师还教“我”懂得“ 什么是爱 ”。正如作者自己所言：“ 她就 是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。 ”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑 生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母” 。 “再塑生命” 一词表达了作者对莎莉文老 师的无比敬爱和感激之情。 读完本文，海伦凯勒对莎莉文老师有什么的情感？ 通过这几件事表现了作者求知的的热望及艰辛而愉快的生活经历。 敬爱和感激之情 海伦凯勒在 假如给我三天光明中倾诉了她对生活的礼赞。其中假定自己获得视力 后第一天凝视莎莉文的情节就充分表现了她的感念和尊敬。文中说：啊，如果我有三天视 力的话，我该看些什么东西呢? 第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的 生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮莎莉文麦西夫人 的脸，当我还在孩稚时她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部 的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和 耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看 出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。 你觉得莎莉文是一位怎样的老师？ 莎莉文老师：爱海伦，讲究教育的方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教 育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说是一位出色的教育艺术家 作者为什么说，井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐和自由”？ 因为学会水字后，是作者理解了语言跟宇宙的万物对应联系，都有其独特的生命内容，互 相不可代替。这不仅激起她的求知欲，而且使他明白了对任何事物都要有爱心，这是他思 想的一个大飞跃。所以他有这样的自我评价。 迅速浏览课文，再次来见证“重塑生命”的历程。 生命的原貌：我的生命 像大雾中的航船 光辉的起点：相识 成长的浪花： 生命中拥有了_大自然_ 生命的升华： 生命中拥有了_爱_ 想一想：海伦凯勒为什么能创造奇迹，重塑生命？ 海伦凯勒所创造的奇迹与沙莉文老师的教育分不开。 探究文章 我们一起见证了成功的再塑生命的历程， 那么， “再塑生命”的含义是什么？表达了作者 怎样的思想感情？ 从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思 文中是指“爱的光明照到了我的身上,我拥有了光明、希望、快乐和自由的新生活。 ” 在莎莉文老师教育下， “我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由” 。老 师让“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“爱” 。从这个意义上说，莎莉文 老师是“再塑生命的人” ，从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。 海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因 素呢？ 毅力：小海伦没有对认识文字放弃。 灵感：小海伦通过水受到了启发。 好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超。 莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海伦只写了“认识文字、了解大自然、理解爱”三 件事呢？ 文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望。 自然是生活的根基 爱是人类的灵魂 爱是什么？” “爱是花的香味吗？”在海伦看来，爱是给人带来愉快而美好感受的东西。 “爱是不是太阳？”在海伦看来， “世界上没有比太阳更好的东西了， 它的热力使万物茁壮生长。 ”爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。显然，小海伦对爱又深 入了一步。 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到 雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱 也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。 ”爱 枫芸民族初级中学七年级（3）班第二学期 5 是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美 好，没有它，一切都变得索然无味了。 课文小结 莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦凯勒 的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天 光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。 本文是美国盲聋哑作家海伦凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师 莎莉文高超的教育艺术，也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向 莎莉文老师投去敬佩目光的同时，为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神 品格所感动。同时，文章文笔优美，充满诗情画意，很值得我们好好品读。 1海伦凯勒在什么时间，怎样认识了安妮莎莉文老师?这位老师对她有什么影响? 1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样 子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来， “一个陌生人握住了 我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理， 给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。 ” 3当我“杯” “水”不分时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的？当时我的感受如 何？ 明确： 带我到井房让我亲身感受水。我的感受从文中划出。 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹： A、奥斯特洛夫斯基写钢铁是怎样炼成的 ； 25 岁全身瘫痪 双目失明以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的 B、贝多芬谱写命运交响曲 ； 贝多芬德国伟大的作曲家 26 岁时听觉衰退 35 岁时完全耳聋 世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 C、民间艺人阿炳奏响二泉映月 ； 二十多岁时患眼疾双眼相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖 D、司马迁身受宫刑，完成 史记 ； E、富兰克林 罗斯福 美国连任四届的总统、 美国政治家二次大战英雄罗斯福从小患小儿麻痹症；41 岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫 痪是美国历史上唯一蝉联四届的总统 F、张海迪自学成才； 张海迪(1955 年 9 月 16 日 )，生于济南，中国著名残疾人作家，哲学硕士。 现任全国政协常委，中国残疾人联合会主席，中国作家协会委员，山东省作家协会副主席。 1960 年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学掌握英语 、日语 、德语等 当代知名作家 翻译家 1970 年又随父母下放至山东聊城莘县，自学完成了小学、中学和大 学的学习，并学习针灸，在当地行医。1982 年 7 月 23 日同王佐良结婚 。1983 年中国共产党决定将张海迪树立为宣传偶像。张海迪得到了两个赞誉：一个是“八 十年代 新雷锋”，一个是“ 当代保尔”。张海迪历任第九、十届全国政协委员。 2008 年 11 月当选中 国残 联第五届主席团主席。 G、孙膑受膑刑，著孙膑兵法 ； I、埃及第一任教育部长、大作家塔哈 侯赛因是盲人。 邰丽华 假如给我三天的听力 邰丽华 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过 20 多年的音 乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一 个角落的最美妙的声