高校中层干部联系班级活动可行性分析研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校中层干部联系班级活动可行性 分析研究 摘要本文提出高校中层干部联 系班级活动的基本内涵，从党的群众路 线教育实践活动、高校人才培养、班级 开放性发展趋势、信息技术的支持等方 面对高校中层干部联系班级活动可行性 进行分析，并指出应注意的问题。 中国论文网 /4/view-12705023.htm 关键词 高校；中层干部联系班 级；可行性 中图分类号G641 文献标识码A 文章编号1671-5918（2015） 16-0044-02 党的十八大明确提出，围绕保持 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 党的先进性和纯洁性，在全党深入开展 以为民务实清廉为主要内容的党的群众 路线教育实践活动，取得了显著的阶段 性成效。高校中层干部联系班级活动作 为高校贯彻党的群众路线教育实践活动 的具体举措，是高校开展党的群众路线 教育实践活动行之有效载体，对推动高 校党的群众群众路线教育实践活动开展 有着重要实践意义。 一、高校中层干部联系班级活动 的基本内涵 所谓“ 中层干部联系班级 ”活动， 是根据中共中央关于在全党深入开展 党的群众路线教育实践活动的意见 （中发20134 号）的有关通知精神， 结合高校党建工作的实际情况所举行的 党建活动。它由一名中层干部联系一个 班级的活动，以一对一下班蹲点的形式， 让干部深入基层，了解师生情况，有效 掌握师生动态，及时帮助师生解决各种 实际问题，体现党“ 从群众中来，到群 众中去”的工作方法，也是贯彻党的群 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 众路线教育实践活动的一项举措，是党 的群众路线教育活动的有效载体。 本次活动是以“ 党的群众路线教 育实践活动” 为契机，一方面，是围绕 保持党的先进性和纯洁性，以为民务实 清廉为主要内容，以中层干部为重点， 切实加强中层干部的群众路线教育，进 一步突出作风建设，使中层干部思想进 一步提高、作风进一步转变，党群和干 群关系进一步密切。另一方面，增强领 导干部服务意识，提高和做好新形势下 群众工作的能力，着力解决师生反映强 烈的突出问题，提高学校的教育管理水 平。 二、中层干部联系班级活动与群 众路线实践活动的契合关系 （一）具有一致的目的性 中层干部联系班级活动的是结合 干部的先进性，以服务师生、服务教学 为主要内容，对象是学校中层干部，通 过一对一下班蹲点的形式，积极引导干 部改变工作作风，深入基层，了解和掌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 握师生思想动态，及时帮助师生解决各 种实际问题，增加领导干部服务意识， 做到务实为校、为生；党的群众路线实 践活动是围绕保持党的先进性和纯洁性， 以为民务实清廉为主要内容，以县处级 以上领导机关、领导班子和领导干部为 重点，教育引导、干部牢固树立宗旨意 识和马克思主义群众观点，贯彻党的群 众路线，切实改进工作作风，使党群干 群关系进一步密切，为民务实清廉形象 进一步树立。由此可以看出，两者均是 以干部的先进性、工作作风为主要内容， 切实做好党群干群关系，做到为民务实， 具有高度一致的目的性。 （二）中层干部联系班级活动是 群众路线实践活动的有效载体 中层干部联系班级活动，是党的 群众路线教育实践活动的一种实践形式。 它从学校自身教学实际情况出发，教育 和引导中层干部下到基层班级中去，深 入基层，及时了解和掌握师生们的思想 动态，协助解决广大师生们在学习、生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 活和教学中遇到的困难。其目的是引导 干部深入基层，真正把心思用在学校的 教育事业上，把功夫下到察实情、办实 事上，热心为师生服务，诚心接受师生 们的监督。真正践行了“ 为民务实清廉 ” 为主要内容的群众教育实践活动，丰富 党的群众路线教育活动的内容和形式， 是党的群众路线实践活动的有效载体。 三、高校中层干部联系班级活动 的可行性分析 （一）高校中层干部联系班级活 动符合党的群众路线教育实践活动的客 观需要 党的十八大报告明确指出， “围绕 保持党的先进性和纯洁性，在全党深入 开展以为民务实清廉为主要内容的党的 群众路线教育实践活动，着力解决人民 群众反映强烈的突出问题，提高做好新 形势下群众工作的能力。 ”随后中央印发 了关于在全党深入开展党的群众路线 教育实践活动的意见 ，召开会议全面 启动党的群众路线教育实践活动并取得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 显著的阶段性成效，目前党的群众路线 教育实践活动已经开始进入到第二批活 动阶段，活动将更加贴近基层。高校中 层干部联系班级活动是坚持我们党“一 切为了群众，一切依靠群众，从群众中 来，到群众中去” 的群众路线的具体体 现，丰富党的群众路线教育活动的内涵， 拓展党的群众路线教育实践活动载体。 高校学生是当代青年的优秀代表，以后 也将分布于社会各个阶层、各个领域， 成为社会主义事业建设的中坚和骨干， 成为推动社会进步的重要力量，也是党 的坚实群众基础，一定程度上决定了未 来社会走向。一方面，高校中层干部联 系班级活动有利于转变高校中层领导干 部工作作风，增强领导干部的政治责任 感和使命感，不断领导干部提高服务能 力，保持高校干部的先进性和纯洁性。 另一方面高校中层干部联系班级活动有 利于增强中层干部与师生之间互动交流， 听取师生意见和建议，及时发现和解决 师生遇到的突出问题，有效建立起师生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 利益诉求更好地化解矛盾，为党在高校 打下扎实的群众基础，进而促进党在整 个中国社会上扩大群众基础，巩固党的 执政地位，并为党的长期执政打下坚实 的基础。 （二）高校中层干部联系班级活 动符合高校人才培养的需要 高校最终目标是培养复合型、应 用型高级人才，高校中层干部联系班级 活动开展有利于提升大学生综合素养， 有利于高校人才培养目标的实现。从理 论上讲，高校中层干部作为高校基层党 组织的重要骨干力量，可以从教学、科 研和思想政治教育等多方面与师生进行 互动，加深师生之间的交流，有利于听 取师生的意见和建议，不断研究制定学 校决策依据和内容，为学校解决问题提 供有效措施奠定坚实的基础，更好解决 师生遇到解决的问题。同时高校中层干 部教师管理队伍中的优秀代表，一般具 有良好的思想政治修养、道德品质、业 务素养以及较强的综合素质，可以更好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 解决学生思想政治教育弱化现状，从更 高的层次引导学生树立正确的世界观、 人生观、价值观，确立明确的人生目标 和定位，帮助学生解放思想、学习、生 活上遇到的问题，转化消极因素成为为 积极因素，形成全员育人的局面，促进 高校全面协调发展，全面提升高校人才 培养质量。 （三）高校中层干 部联系班级活动符合当代班级开放性发 展的趋势 班级是学校教育管理的最基本单 位，在我国，无论中小学，还是大学， 学校对学生进行教育管理都是以班级为 单位开展，它是最能体现学校特征的组 织形式，也学生成长成才的重要组织载 体，每个学生的成长与班级息息相关。 “学生班级是学校工作的最基层单位， 基础不牢，地动山摇。 ”班级管理质效直 接影响到学校教育管理的质效，在一定 程度上，班级管理的成败决定着学校学 生管理工作的成败，决定着学校教育教 学活动的成败。我国长时期班级管理成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 功经验积累为高校中层干部联系班级活 动开展提供一定参考。随着我国社会主 义市场经济深入发展和对外开放的不断 扩大，以及网络信息技术的高速发展， 中国社会走向更加开放的社会，高校班 级也朝着更加开放方向发展。班级如何 适应外部环境变化并保持良好的内部环 境是班级管理工作的重要任务。 （四）信息技术的发展为高校中 层干部联系班级活动实施提供强大支持 高校中层干部通过移动平台、网 络信息平台能够快速、方便、无障碍地 与辅导员、班主任、任课老师和班级学 生进行交流，及时了解班级学生动态， 及时的发现和解决学生存在的问题。高 校中层干部也可以通过学生信息系统直 接获取第一手资料，获取如学生管理、 宿舍管理、教学质量管理、学生奖惩记 录等多方面信息，这样也可以减少了与 辅导员、班主任、任课老师、学生干部 等直接交流的时间，避免联系班级工作 可能会耗费过多时间和精力，疲于应付 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 班级事情而产生倦怠感，挫伤了中层领 导联系班级的积极性。 四、高校中层干部联系班级活动 实施应注意的问题 （一）提高思想认识，增强责任 意识 高校中层干部作为活动服务主体 应从保持党的先进性和纯洁性，提高党 的执政能力，巩固党的执政基础，实现 党的长期执政的战略高度认识联系班级 活动重要意义，增强个人政治责任感和 使命感，转变个人工作作风，增强自身 服务意识和提高自身服务水平，把握社 会主义办学方向，服务教育事业，服务 人才的培养，避免为搞活动而活动，随 意应付任务，搞形式、走过场。 （二）合理分工，明确责任 高校中层干部联系班级活动，实 际上将学校中层干部纳入到原有班级机 构，学校中层干部应有明确定位和分工， 这样学校中层干部才能做到到位而不越 位、缺位。学校中层干部对班级起到指 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 导服务、统筹协调、督促检查等作用， 中层干部应指导和帮助解决师生自身层 面无法解决的难题为切入点，统筹协调、 督促检查班级工作，重视师生提出意见 和建议，维护辅导员和班主任的权威， 维护师生的参与班级管理积极性，做到 岗位落实、责任落实、服务落实，避免 因分工和责任不明导致班级管理错综混 乱。 （三）建立健全制度，完善活动 机制 首先，建立中层干部调研制度， 定期采用问卷调查、走访座谈、班级听 课、参加班级活动等多种形式对班级进 行调研，同时提供学生反映服务诉求途 径，有效把握班级的真实状态，关注班 级所想所需所求，关注学生的切身利益 和内心体验，主动为班级提供服务，指 导和帮助学生解决实际困难，及时化解 问题和矛盾。其次，建立群众监督机制， 接受班级评议，发挥班级学生的主体作 用，引导学生从“ 旁观者”转为“参与者”、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 “监督者”和“评议者”，充分调动学生主 动性和积极性，