学校体育与社区体育的互补性研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学校体育与社区体育的互补性研究 【摘 要】学校体育和社区体育 都有各自的优势和不足，两者适时的结 合，能形成优势互补，有利于培养青少 年学生养成终身体育的意识、兴趣和习 惯，有利于推进我国全民健身计划纲要 的深入实施。 中国论文网 /5/view-5481807.htm 【关键词】学校体育；社区体育； 互补性；终身体育 1、学校体育与社区体育的优势 与不足 1.1 学校体育的优势与不足 学校体育的目的任务是使学生掌 握体育的基本知识和技能，学会科学锻 炼身体的方法，养成经常锻炼身体的习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 惯，为终身受益奠定基础。学校体育是 与德育、智育、美育相配合的整个教育 的重要组成部分，因此历来深受各级教 育部门的重视，教育法规对学校体育的 场地设施及经费也有明确的规定，可以 保证学校体育的顺利开展，并且各级各 类的学校都有专职的体育师资队伍对学 生进行科学的身体教育。其不足之处在 于学校体育以课堂教学为主要形式，以 教学班为单位上课，尽管教师会因材施 教，注意到个体差异，但必然是统一的 教学内容，统一的考试项目，统一的考 试标准，不可能照顾到每位学生的个性 发展。 1.2 社区体育的优势与不足 在空间纬度上，社区体育将体育 活动由学校延伸到了生活区，具有活动 范围的区域性、活动设施的公共性、活 动组织的民间性、参加活动对象及内容 的广泛性、运动负荷的适应性。与学校 体育相比，社区体育将体育活动的期限 由学生的学习期扩大到了余暇时间，但 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 是社区体育更重视个人的价值和个人的 满足，形式多样，没有强制性。 基于以上论点可以看出两者之间 有很强的互补性：在空间维度上，学校 体育的作用力一般仅限于学校，社区体 育则将体育的作用力延伸至锻炼者的生 活区；在时间维度上，学校体育仅限于 学生的学习期，社区体育则将期限扩展 到余暇时间；在价值维度上，学校体育 仅通过制度化作用于学生，社区体育则 通过非制度化的体育，促进人们身心的 和谐发展，丰富业余生活，提高生活质 量，而学生、社区居民终身体育的形成 正是由这三维结构来支撑。 2、学校体育与社区体育之间的 关系 2.1 学校体育是开展社区体育的 基础 社区体育是社会体育的组成部分， 社区体育的主体是包括学生在内的所有 社区成员，青少年儿童通过学校体育能 够掌握必要的基本体育知识、技术和技 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 能，为将来能够独立、自主地参加社区 体育打下坚实的基础。这种基础作用表 现在：（1）现代社会中，从事社区体 育活动的主体都必须经历学校体育的教 育过程。 （2）学校体育可以为青少年儿 童打好身体基础，促进学生正常生长发 育，增强体质，形成正确的姿态和掌握 基本生活技能。 （3）可以培养学生对体 育的兴趣、爱好和初步养成身体锻炼的 习惯，使之成为日常生活不可缺少的内 容。 2.2 学校体育是终身体育的基础， 而社区体育对终身体育的形成起重要作 用 2.2.1 学校体育是终身体育的基础， 终身体育思想的出现与终身教育观的产 生和发展以及和现代社会发展对体育的 需求有密切的关系。终身体育思想认为： 学校教育的意义在于在限定的教育阶段 里，培养学生在各种环境下都能独立地 进行自我学习和自我发展的能力。随着 我国社会主义市场经济体制的建立和现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 代化大生产的不断发展，人们的物质生 活和文化生活将日益改善，体育将逐渐 成为人们生活中不可缺少的内容。目前， 在我国学校体育中，过多地强调学生在 校期间的近期效益，在很大程度上忽视 了对学生走上社会后终身进行体育锻炼 的功能和价值。 2.2.2 社区体育对终身体育的形成 起重要作用。首先，社区体育有益于培 养青少年学生的终身体育意识。社区体 育活动形式多样，项目众多，灵活生动， 自我选择性强，有利于培养学生对体育 实践活动的良好情感体验。其次，社区 体育有益于培养学生的终身体育兴趣。 终身体育兴趣的培养，有赖于体育活动 愉悦身心和取得成功与满足的情感体验， 以及体育特长的形成。最后，社区体育 有益于培养学生的终身体育习惯。终身 体育习惯的养成，依赖于终身体育意识 和兴趣的培养，以及持之以恒的意志力。 相对于学校体育来说，社区体育活动具 有灵活性、趣味性和自主性强的特点， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 使得学生较为容易地坚持活动。 2.3 社区体育是学校体育的补充 社区体育是学校体育活动的重要 内容之一和学校体育的补充。学生不但 要参加校内的各种体育活动，而且要参 加校外的体育活动，任何一个学生都生 活在一定的社区，是社区成员之一，因 此社区体育是学生参加校外体育活动的 重要内容。社区体育的发展对学校体育 的发展有重要意义。首先，加强了学校 体育与社会相互联系，有利于树立教育 社会一体化的观念，有利于形成学校、 家庭、社区共同关心学生身心健康的新 格局；其次，有助于改善办学条件和尊 师重教新风气的形成，有助于学校体育 内容的更新，使学校体育与社会体育更 加贴近；第三，社区体育的开展有助于 充分发挥学校人才、知识、信息的优势， 形成优势互补的格局。因此，学生通过 参加社区体育活动，可弥补学校体育运 动的不足。 2.4 学校体育为社区体育做出贡 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 献 众所周知，当前我国社区体育有 “三难”缺少设施、缺少专业指导人 才、居民参与率低。要改变这种状况， 其中的有效途径之一是紧紧依靠社区范 围内的学校。学校内拥有大量的具有开 展体育竞赛、组织体育活动的丰富经验 和知识的体育教师，充分发挥这些体育 教师的指导和管理能力，能较好地解决 社区体育专业人才急缺的现状。开展社 区体育的另一个难点是体育活动的场所 不足，而学校又都具备一定的体育设施， 尤其以大、专院校的体育设施为最好。 只要进行适当地投资和管理，在搞好学 校体育的前提下，有效地利用学校体育 设施开展社区体育活动，能在一定程度 上解决社区体育的设施场地缺乏的问题。 另外，学生是社区体育中最为活跃的因 素，他们的参加，将给社区体育活动注 入新的生命力，促使社区体育朝“轻松、 愉快、活泼” 的方向发展，活跃了社区 体育。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 3、结语 学校体育与社区体育的相辅相成 相得益彰关系，是我们落实终身体育指 导思想的基础。随着生产力的发展和生 产方式的改变，人们的经济收入不断增 加，闲暇时间不断增多。参与体育活动 是提高生活质量的重要方式之一，人们 对体育的需求必将伴随社会发展与进步 而不断增长。在新的历史条件下，我们 必须摆脱旧体制和旧观念的束缚，将大 众体育纳入社区建设，借助学校体育的 力量，大力推进社区体育的发展。这既 是体育事业发展的要求，也是社区建设 自身的需要，是符合中国国情的大众体 育发展道路。从体育事业的发展来看， 社区体育是大众体育的基点，