《中外高等教育体制及动态趋势之比较——中国、印度及欧美》试卷72.5

1. 发达国家现已处于高等教育普及化阶段 正确 错误 2. 根据本讲，美国拥有全世界 50%的诺贝尔奖获得者。 正确 错误 3. 根据本讲，欧洲大学课堂规模大，师生比高，设施陈旧，校园缺乏活力。 正确 错误 4. 根据本讲，欧盟“358 学制”，指的是本科两年，硕士加三年，博士再加三年。 正确 错误 5. 德国的高等双元制学习计划使学生毕业后可以同时获得高等教育学历和职业资格证书。 正确 错误 6. 美国正在经历逆向脑力流失（Reversebraindrain），即越来越多的外国出生的专业人才（印度、中国等）返回他们的祖 国。 正确 错误 7. 根据本讲，印度高等教育发展很平衡。 正确 错误 8. 根据本讲，近年来美国公立高等学校的质量一直较为稳定。 正确 错误 9. 根据本讲，美国教育主体主要在州级。 正确 错误 10. 据 2007 年美国麦肯锡公司所做的调查报告，我国毕业生只有不到 30%的人拥有为外企工作的技能。 正确 错误 11. 我国已经进入高等教育普及化阶段。 正确 错误 12. 2011 年 2 月 4 日美国首次发表“美国创新战略报告”。 正确 错误 13. 根据本讲，英国本科学历为 3 年制教育。 正确 错误 14. 根据最新统计，2010 年我国高等教育毛入学率达到了 46.5%。 正确 错误 15. 美国竞争力法案是奥巴马总统于 2007 年 8 月 9 日签署的。 正确 错误 二、单选题 （15 道） 1. （）是西方最古老的大学且被誉为欧洲的“大学之母”。 A. 牛津大学 B. 巴黎大学 C. 博洛尼亚大学 D. 帕多瓦大学 2. 根据本讲，美国 STEM 本科生奖学金计划不包括下列学科（）。 A. Science B. Technology C. Engineering D. Management 3. 迎接风暴强调美国面临的几个领域挑战，不包括（）。 A. 基础教育阶段在科学和数学方面的知识准备不足 B. 转学率高 C. 本科生对科学和数学专业的兴趣有限 D. 本科生和研究生人数严重减少 4. 根据本讲，高等教育大众化阶段一般分成两个阶段，这两个（）。 A. 10%-20%，20%-50% B. 15%-30%，30%-50% C. 15%-40%，30%-50% D. 15%-40%，30%-60% 5. 根据本讲，到 2012 年印度教育投入占 GDP 的比重为（）（按印度自己的算法）。 A. 4% B. 5% C. 6% D. 10% 6. 本讲提到的印度允许（）等顶尖大学进入印度。 A. 斯坦福 B. 剑桥 C. 牛津 D. 加州 7. 根据本讲，美国刺激法案 ARRA 取得的成就不包括（）。 A. 改革了政府花钱的方式 B. 帮助拯救了教育界的工作岗位 C. 给美国经济带来了沉重的负担 D. 提高了 Pell 学生资助水平，帮助更多年轻人获得上大学的机会 8. 根据本讲，现（）个欧洲国家，成为“博洛尼亚进程”的签署国。 A. 30 B. 47 C. 50 D. 67 9. 本讲提到中国应向欧洲学习（），这为学生带来更多更便捷的受教育机会。 A. 高等教育双元制 B. 转学学分制度 C. 终身教育制度 D. 远程跨境教育制度 10. 根据本讲，欧洲大学高水平师资流失非常严重。这些大学教授甚至流到亚洲的大学里。本讲没有提及的流失目的地为 （）。 A. 日本 B. 新加坡 C. 香港 D. 中国 11. 根据本讲,2007 年麦肯锡公司所做的调查报告认为：印度毕业生具有到跨国公司工作的技能的比例是（）。 A. 10% B. 15% C. 25% D. 30% 12. 关于印度人才发展的制约因素，以下不符合本讲的是（）。 A. 行政官卡多 B. 贪污问题严重 C. 基建设施不足 D. 识字率高 13. 美国未来创新委员会是在（）年发布对现状的估计：创新国家安全与经济竞争力。 A. 2005 B. 2006 C. 2007 D. 2009 14. （）年时成立了欧洲高等教育质量保障网络。 A. 2001 B. 2003 C. 2005 D. 2007 15. 对我国人才状况的总结不符合本讲的是（）。 A. 原始创新型人才总量短缺 B. 顶级人才、大师级人才匮乏 C. 国际化人才不足 D. 人才总量全球第一 三、多选题 （10 道） 1. 当前诺贝尔奖项包括（）。 A. 物理奖 B. 生物奖 C. 数学奖 D. 化学奖 E. 天文奖 2. 2006 年 6 月 26 日美国教育部“未来高等教育委员会”发布调查报告，报告包括的四个方面具体为（）。 A. 高校入学(Access) B. 接受高等教育的经济承受力(Affordability) C. 高等教育质量的提高与创新(QualityandInnovation) D. 建立完善的高等教育问责体系(Accountability) E. 学生成绩评估(assessment) 3. 根据本讲，解决新兴国家老百姓越来越高的受教育的要求，途径有（）。 A. 发展私利、营利性教育 B. 发展远程教育 C. 发展远程跨境教育 D. 发展科学教育 E. 发展终生教育 4. 根据本讲，美国迎接风暴报告的关键点是（）。 A. 面临直面竞争的危机 B. 瞄准中国 C. 维持霸权 D. 对症下药 E. 打赢反恐战争 5. 根据本讲，美国联邦政府近年来加强了对高等教育的宏观协调。其手段包括（）方面。 A. 财政拨款 B. 设立教育部 C. 基金 D. 奖学金 E. 科研项目 6. 胡锦涛同志在 2010 年 7 月份召开的第一次教育工作会议上指出：“当今世界知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力 的决定性的因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的（）的地位和作用更加突出，中国的未来发 展，中华民族的伟大复兴归根结底靠人才，人才培养的基础在教育”。 A. 基础性 B. 先进性 C. 先导性 D. 战略性 E. 全局性 7. 根据本讲，印度 400 万名科技人员，这个数量是仅次于（），居世界第三位。 A. 中国 B. 美国 C. 俄罗斯 D. 日本 E. 德国 8. 欧洲创造与革新宣言所强调的七个行动包括下列哪些选项（）。 A. 进行知识投资 B. 彻底改造教育 C. 奖励首创精神 D. 进行全球性思维 E. 推动创新 9. 博洛尼亚宣言的核心内容包括（）。 A. 在欧洲各国之间实行清晰的、透明的、可比较的学位制度，使各国授予的学位和学历有等值性和对比性 B. 实行高等教育的两级制：学士和硕士，承认学士在欧洲劳动力市场上作为完整的高等教育 C. 实行统一的学分制 D. 鼓励学生、教师、教育管理人员和研究人员的自由流动，并为他们的流动创造条件 E. 加强在质量监督领域的欧洲