《为了忘却的纪念》实验班学案

为了忘却的纪念导学案 【学习目标】 1、积累字音、字形、成语等基础知识。 2、把握文章主旨，体会文中所抒发的感情。 3、品味语言，理解重要句子的含义。 4、了解五烈士献身革命的崇高形象，学习鲁迅爱憎分明的情感和不屈不挠 的斗争精神。 【课前案】 【使用说明、学法指导】 1、自读课文，掌握字词基本知识。2、整体感知文本，梳理出文章结构。3、将预习 中有疑问的地方（可以是字词、句子的理解，也可以是文章内容）标出来，并写到后 面“我的疑问”处。 一、 【基础知识部分】 1、给下列加点字注音 竦（ ）身 迂（ ） 戳（ ）穿 吮（ ）血 隔（ ）膜 （ ） 偈（ ）子 涅（ ）槃（ ） 信札（ ） 镣（ ）铐（ ） 挈（ ）妇将雏（ ） 缁（ ）衣 禁锢（ ） 淤（ ）积 模（ ）样 模（ ）型 2、辨别字形： 辑 惴 戳 斐 镣 缉 揣 戮 蜚 缭 揖 湍 翡 嘹 楫 瑞 霏 瞭 3、成语释义 郑重其事 情随事迁 各行其是 隐约其辞 急于事功 延口残喘 明珠暗投 人心惟危 二、 【相关背景】 1、“左联”：全称为“中国左翼作家联盟”，于 1930 年 3 月 2 日在上海成立，它是 一个由文学研究会、创造社、鲁迅先生发起的进步青年所组成的文学组织，鲁迅在 “左联”成立大会上发表了重要讲话并当选为常委。“左联”倡导无产阶级革命文学， 并把马克思主义理论作为工作方针，主张“对旧社会和旧势力的斗争必须坚持、持久， 而且要注重实力”。白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频均参加了这一进步组织。 2、文章的时代背景：课文所写事件，发生在第二次国内革命战争时期。国民党反动 派为了配合反革命的军事“围剿”，他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一 方面采取查禁书刊、封闭书店、逮捕、暗杀左翼作家等法西斯文化专制主义手段“围 剿”左翼文学。1931 年 1 月 17 日，柔石、白莽等“左联”的五位青年作家被捕，同 年 2 月 7 日，被秘密枪杀于上海龙华，大批“左联”作家被通缉，鲁迅先生也时刻面 临着被捕的危险。但鲁迅先生毫不畏惧反动派的淫威与屠刀，在闻知柔石等五位青年 遇难的消息后立即发表了中国无产阶级革命文学和前驱的血、黑暗中国的文艺 界的现状等文章，强烈抗议和揭露国民党反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子 里。即 1933 年 2 月 8 日，鲁迅先生用饱含血泪的笔，带着无限悲愤的感情写下了 为了忘却的记念这篇纪念性文章。 3、关于鲁迅作品 散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集前期热风、坟、华盖集 、华盖集续编、而已集、集外集、集外集拾遗。主要内容：反帝、 反军阀，反对御用文人。 后期杂文：三闲集、二心集、南腔北调集、伪自由书、准风月谈 、花边文学、且介亭杂文、且介亭杂文二集、且介亭杂文末篇主要 内容：表现出彻底的不妥协的反封建的思想和精神。 三、 【整体感知】 1、 为了忘却的记念纪念的是谁？本篇文章主要写了谁？ 2、梳理文本。概括各部分大意，写在下面的横线上 - - - - 3默写惯于长夜过春时一诗。 四、我的疑问 2 【课中案】 主动质疑-在思考中提升思维的梯度 合作探究-在合作中撞击智慧的火花【探究一】 目标：阅读课文第一部分和第五部分。弄懂题目的深刻含义，把握鲁迅的丰富情感。 【探究二】 目标：阅读课文第一、第二、第四部分，把握人物形象，深入理解文本。 【探究三】 目标：理解文中典故运用的作用，总结典故题的答法。 1、解题： a、作者把本文题为为了忘却的记念 ，即然是“记念” ，为什么说是“为了忘却”？ 请从课文首尾两段中找出有关的语句 b、课文题目为为了忘却的记念 ，对于这个语意曲折含义深刻的标题理解不正确 的一项是（ ） A、 “忘却”是“摆脱” 、 “搁置”的同义词，意思把悲痛暂时搁置一边，化悲痛为力量， 以更有效的战斗来纪念死者。 B、 “忘却”指暂时忘掉 “两年以来时时袭击我的心 ”的“悲愤”的情感，振作精神与 敌斗争，并以此作为对烈士最好的纪念。 C、 “忘却”与“记念” 不矛盾， “为了忘却”实际上是为了战斗，唯有战斗才是对烈 士的最有价值的纪念。 D、反映了作者对死难烈士的真挚深切的感情和坚强的斗志与必胜的信心。 2、怎样理解第 2 段中“ 当时上海的报章都 不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这 件事，只在文艺新闻上有一点隐约其辞的文章。”这句话中“不敢”“不愿”“不屑” 三者的区别？ 3、阅读“惯于长夜过春时， 。 。 。 。 。 。 ”一诗，思考诗中表达了诗人哪些情感？ 1、概述作者同白莽三次会见的情况，并说说作者通过哪些具体生动的材料，表现白莽形 象的什么特点。 2、精读课文第二部分，作者写柔石的最突出的性格是什么？如何理解这里的“硬气” 而“颇有点迂”？ 鲁迅用哪些事实来表现柔石的“硬气”而“迂”的性格？作者这 样写柔石的用意是什么？ 3、阅读课文第四部分，理解下面语句的含义。 天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？ 但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨， 在龙华区警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。” “原来如此！” 思考：省略号后边的画横线的句子可不可心删去，为什么？“原来如此！”中“此” 指代什么？叹号和省略号各表达什么作用？试把这句话的深层含义说出来。 高一语文上学期必修一学案 实验班 第二单元跨越是空的美丽 为了忘却的纪念 主备人：张艳霞 审核人：张立强 编制日期：2013-9-16 班级： 姓名： 3 【达标案】 目标：完成以下典故作用练习题。 阅读下面这首词，然后回答后面的问题。 如梦令 严 蕊 道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在 武陵微醉。 请谈谈本词运用典故的表达作用。 - - - 【达标案】 目标：完成以下典故作用练习题。 阅读下面这首词，然后回答后面的问题。 如梦令 严 蕊 道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在 武陵微醉。 请谈谈本词运用典故的表达作用。 - - - 1、方孝孺的典故用意何在？ 2、“作者提及说岳全传中高僧“坐化”的典故有什么用意？ 3、作者说：“年青时读向子期思旧赋，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却 又煞了尾。现在我懂了。”作者到底“懂得”了什么？ 4、典故作用题的答法总结： 1、方孝孺的典故用意何在？ 2、“作者提及说岳全传中高僧“坐化”的典故有什么用意？ 3、作者说：“年青时读向子期思旧赋，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又 煞了尾。现在我懂了。”作者到底“懂得”了什么？ 5、典故作用题的答法总结： 4 为了忘却的纪念答案 【课前案】整体感知：第一部分：回忆与白莽的三次交往。 第二部分：写与柔石的交往及柔石的为人（兼及冯铿） 。 第三部分：写白莽与柔石的被捕。 第四部分：写柔石等“左联”五位青年作家被捕遇害的经过，进一步揭露反动派的罪 行，表达对革命烈士的深切悼念和赞扬。 第五部分：抒发了对烈士的怀念和尊敬之情，表达了对反动派的必然灭亡、人民革命 战争必然胜利的坚定信念。 【探究一】1、a 领悟： 我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家这并非为了别 的，只因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是殊 身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了 这是怎样的世界呢夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢但我知道，即使不 是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的 b、B 2、明确：三者政治态度不同。“不敢”并非“不愿”，只是慑于国民党政府的严酷 统治。“不愿”者在国共两党的斗争中取超然立场，不介入政治斗争。“不屑”者则 把五个青年作家的遇害看作小事一桩，认为不值得见诸报端。 3、 主要是对国民党的憎和对爱国者的沉痛的悼念。 【探究二】1、提示：作者通过白莽对彼得裴传和诗的翻译及有意曲译；他与鲁迅初 次见面后的来信并坦率地表示“很悔和我相见” ；刚从狱中释出，热天穿厚棉袍、汗 流满面，却毫无愁苦地便登门拜访鲁迅，并告知自己是革命者这三个具体生动的材料， 表现了白莽勤奋坦诚、爱憎分明、坚强乐观的革命文学青年的形象特点。 2、释义：“硬气”指坚定、正直、耿介不阿，“迂”本义含有“拘泥、守旧、 不适应形势、不切合实际”，这里则突出柔石率直而不通世情、拘泥而不会变通的性 格特点。这固然体现了他的纯洁、善良、淳朴、正直，也反映了他幼稚、简单，书呆 子气的一面。 事例：1.为介绍东北欧文学和外国版画而设立朝花社，担任了“大部分的稿子和 杂务”，事情不如意，也总“相信人们是好的”，不相信会有骗人、卖友、吮 (吸)血 的事任事硬气，味于某些世事。 2.朝花社倒闭，“他仍然相信人们是好的”，只是自己“拼命的译书，准备还债 款”对债务硬气，而味于某些世事，不会追索书款。 3.他和“女性的同乡或朋友”一连行走时，自己“离”一路，与鲁迅同行时，使 鲁迅“愁”一路。足以见其对长者和女性同乡、朋友的忠实态度。 领悟：柔石有点迂，单纯可爱，心地善良，同时也反衬出当时社会的黑暗，肮脏， 用他的被害来反衬国民政府的残暴 3、提示：正在鲁迅牵挂着柔石在狱中的具体生活情况时，突然得到可靠的消息 他们已被杀害了，这样，省略号前后的话构成了强烈的对比，心理上感情上突然转换， 反差极大，震撼力强，表达作者强烈的震惊和愤慨；省略号传达出难以尽述的复杂感 情。 深层含义：反动派竟如此卑劣凶残对待无辜青年，柔石这样的好青年竟会遭到如 此残酷的杀害是作者始料不及的。 【探究三】1、明朝方孝孺效命于明惠帝朱允汶，后惠帝的叔父燕五朱棣为夺帝位， 带兵攻陷南京，惠帝自焚（一说下落不明） ，方孝孺入狱，因不肯替朱棣起草诏书被 杀，祸及 870 余人。方孝孺为姓朱的争位而丢掉性命，连累亲友宗族，实在很“迂” 。 但那威武不屈、舍生取义的刚烈精神，几百年来一直为后人敬仰和赞颂，正是在这点 上，鲁迅用来与柔石的精神作比。同时这一典故还以朱棣惨无人道、滥杀无辜的暴行， 来暗示国民党反动派杀害青年的罪行。 2、提示：这个典故是针对国民党反动派的。秦桧以“莫须有”的罪名镣、罪名 杀害了岳飞，柔石被害的案情也是“谁也不明白” ；秦桧捉拿道悦，与国民党反动派 要抓鲁迅又非常相似，暗示了这个社会有如秦桧当道的时代。当然，鲁迅先生对道悦 自行涅 的做法是不赞成的，他并不像道悦和尚那样束手待毙，而是“逃走” ，保 存实力，继续战斗。 3、归纳：将自己当时的处境与心情同向子期相比，