优秀教师先进事迹材料（7篇）.docx

优秀教师先进事迹材料（7 篇） 本人现任教 xx 县第二中学，英语学科带头人，中学一 级教师，先后于 XX 年、XX 年被评为县级优秀教师。从教二 十多年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满 完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事 的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年 年终考核被评为“优秀”等次，XX 年荣立“三等功” 。 一热爱教育，关爱学生 作为一名教育工作者，我始终遵守中小学职业道德 规范 ，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自 己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱 教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业， 有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽 责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬 业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班的 英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献， 辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。 全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生 的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值 之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个 学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待 每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予 这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生 一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为 一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行 为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生， 收到了良好的教育教学效果。 “一分耕耘，一分收获” ，出 色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬， 同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。 二更新理念，投身教改 作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和 新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育 理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水 平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注 自己专业成长。我在学到教改理论，掌握新课标的基 本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式， 积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教 法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的 学习热情。 在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动 脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代 新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备 课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测， 掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而 有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生， 让学生“亲其师，信其道” 。同学们都认为我既是值得信赖 的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱 和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来 越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不 断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认 真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思 用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试 分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好” 。在分组教 学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意 识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学 困生落实双基，迎头赶上。 因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质 量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展， 顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科 教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也 得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示 范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中 迅速提高。由于自己的先进教学理念和丰富的教学经验， XX 年、XX 年、XX 年连续三年受县教师进修学校邀请，利用 暑假期间，对全县英语转岗教师和骨干教师进行业务培训。 三带头教研 搞好引领 作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业 知识和理论知识的学习，不断对自己“充电” ，提高教学水 平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时 间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得 体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便 用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基 础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实 际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小 的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。 同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师 学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上 的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的 障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。 工作中，我还认真组织英语教研组教研活动的开展， 每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓 学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略， 我们英语教研组提出，认真做好“三个结合” ，即理论与实 践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养 创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师 水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语 教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努 力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教 与学之间的最好衔接，极大地提高了英语教师的专业水平 和施教能力，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教 学整体上水平作出了一定贡献。 四创新模式 管好班级 作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生 的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生 一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得 益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行 之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每 个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理， 促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱， 学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切， 使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。 我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己 言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一 面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点 滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。 由于细心备至的工作，我所带的初三九班 XX 年度被学校授 予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我经常 进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有 序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。 总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学 当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了 灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教 学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了 荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将 更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取 在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。 教师是文明的缔造和传播者，是人类灵魂的工程师。 教师燃烧自己，照亮他人，默默无闻，生活清贫，无怨无 悔。尊重教师是对教师职业的回报，下面就我校部分优秀 教师的先进事迹做一汇报，已表敬意! 陈晓文同志年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求 到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵 的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩 子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨有 一次当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时立即连夜 走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。 陈晓文同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行 教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献， 为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成 效显著，是位德才兼备的优秀教师。 一年之计，莫如树谷。十年之计，莫如树木。终身之 计，莫如树人。陈晓文老师每天到校上晚自习，其中有六 天都是义务奉献，严寒酷暑，从不间断，成为学生心中一 盏指路明灯，陈老师自担任班主任以来，一直默默地将班 主任津贴用做班费，其爱生如子的精神深深感染了每位学 生和同事。 重教助学是高尚无私的行为，以天下为己任者，从不 考虑个人得失。钱敏老师带高三时，钱敏老师的儿子是小 学六年级学生，为保证七点以前到校，她不得不让孩子自 己步行上学，并将本可以升入更好学校的孩子直升入人民 中学，以确保工作的方便，其奉献精神实在可佳。 教师不但承担传播知识的重任，还需要培育新人。我 校初中三位年级组长王和老师，彭建秀老师，高如红老师， 都将要退休，但仍老当益壮，诲人不倦，且无私培养新教 师，似采玉者破石拔玉，选士者弃恶取善，掖后是一种崇 高的社会责任，是以新人超过自己为最大成功，这样的老 师值得歌颂。 木有所养，则根本固而枝叶茂，栋梁之材成。新一届 高三年级全体老师在组长吴章老师带领下，全天侯全方位 地管理好学生的学习生活，提前进入状态，以最后冲刺阶 段的努力对待暑期补课，使全校师生看到这届新的希望， 为我校再创灿烂辉煌。 xx 老师是 xx 小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教 育事业，在 22 年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标 准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、 兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了 不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在 街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心 小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到 上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评： XX 年 5 月被评为县级优秀辅导员;XX 年教师节她被评为县 级优秀教师; XX 年被评为县级优秀班主任;近年来，五次被 评为学区优秀教师;四次被评为教育教学能手;十次被评为 教学成绩优胜者;三次被评为年终考核优秀 一、锤炼思想、提高境界 作为一名教师，xx 深知学习是终身的事，只有不断学 习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一 名合格的中华人民共和国教师。 在二十几年的工作中， 她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小及时批 改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚 相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教 师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬 的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课， 任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生 在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的 信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校、学 区先进班集体。 她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革， 走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师， 她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。 利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念， 了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改 理论，掌握新课标的基本精神，阅读了大量的素质教 育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和 读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好 地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中， 浅谈应试教育转向素质教育的实现形式一文，在内蒙 古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后， 积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、 中级培训考试，普通话水平测试等。 走近 xx 老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪 一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求， 每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把 自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来， 促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔 细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不 断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课， 帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可 以说，街子中心小学里每一位年轻教师的成长，都洒有 xx 老师辛勤的汗水。 梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀 早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见 理想扣击天堂的回响。这就是我 -一名普通小学语文教 师兼班主任。我于 xx 年 9 月参加工作，至今已经整整 13 年了。在这 13 年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱 的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块 儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这 一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。 一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提 时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那 时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后， 梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台 上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳 之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在 平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我 的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教 育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全 部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春 天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不 解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲 飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀! 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要 想正人，必先正己” 。所以，无论是课上还是课下，我总是 以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影 响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先 垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处 于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。 所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工 作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没 有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过 程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班 规终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电 灯了;有人主动下课为学困生讲题了当我表扬学生时， 同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的” 。这句话震撼 着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生 的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身 行一例、胜似千言”的至理名言。 三、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学 生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。 管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学 生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱 之乐，他们才会学着去爱别人。 “金凤凰”要爱， “丑小鸭” 更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困 生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心 是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动 欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮 助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点 趁势表扬，促其发光。 “上课提问多鼓励;课后辅导要耐心; 犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不 解决不撒手” 。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困 生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结 合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了 多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得 了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。 四、创新方法，培养习惯 良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生 形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新 班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、 出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规， 并设立“卫生星” 、 “守纪星” 、 “文明星” 、 “安全星” 、 “创 新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、 服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好 班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长， 同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行” 、 “知荣 明耻我能行” 、 “争创书香好班级”等主题班会，并通过小 品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的 洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动 开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放 自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生 管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应 未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。 五、追求卓越，奋力翱翔 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深 体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师 的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时 奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。 “路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”是我追求的境界。于是 我坚持学习， 以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反 复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真 做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念， 捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教 学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学 方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各 个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关 怀和各位同事的热情帮助下， 我的教学工作取得了较好的 成绩：XX 年被评为“尧都区优秀教师” ，辅导的作品xx 在临汾市第 23 届青少年科技创新大赛中被评为三等奖，小 学作文教学优秀案例设计xx荣获一等奖，XX 年 5 月第 二学期教师赛讲中荣获一等奖，XX 年 4 月在“xx 区第二届 青少年科技创新大赛”中被评为“优秀科技辅导教师” ，教 学成绩突出。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求 的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢 懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中， 我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育 教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极 探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只 为桃李竞相开” ，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名 优秀的人民教师，让桃李香满天下! 我叫刘 XX，女，生于 19XX 年，1988 年从事教育教学 工作，大专学历，小学一级教师。1988 年教学以来担任语 文学科教学工作和班主任工作。XX 年以来担任学校教导主 任。曾多次获县、乡“师德先进个人” 、 “模范、优秀教师” 称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三 年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的 23 年中，我一 直站在教育工作的前沿。 “让每一位学生在我的课堂上都有 所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是 我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教 书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己， 工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟 到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位 上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断 提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适 应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个 可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和 政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先 进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既 教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做 人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取， 开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳 节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热 爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教 材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和 学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高 自己的教学水平，我坚持经常翻阅小学语文教师 、 小 学教研论坛 、 优秀论文集等书籍。备课时，我精心设 计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点， 做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源， 结合课堂实际运用课件配合教学，向 40 分钟课堂要质量。 课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主 人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴， 学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工 作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提 问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬; 课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他 们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的 小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记， 写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到 了许多在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精 神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨， 润物无声” ，使他们健康成长，本人所教学科的成绩在乡统 考中也名列前茅。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从 事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范 带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会， 如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观 摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不 断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力 和业务水平。XX 年获得市优秀教学论文一等奖;XX 年获县 优秀教学论文一等奖;县教导主任评课、说课均获二等奖; 我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。 08 年 9 月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗 教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对 我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。 认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进 新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩 课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师 们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下， 大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他 事务，均取得较好的成绩。特别是经我指导过的 _、_、_等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得一 等奖。这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。 俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任， 我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力 做好校长的助手， “上情下达” ， “下情上晓” ，起到了桥 梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局， 融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并 组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意 总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。 三、关爱学生，无私忘我。 作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是 三年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行， 吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让 学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们 的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之 以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母 离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他 们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学 习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情， 对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外 出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年 联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有 的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满 足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与 交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩 子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学 生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、 五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情 况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲， 错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取 得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班 级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。 作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位 学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪 光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适 时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、 自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织 开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的 主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自 己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、 团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化 了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合 素质的全面发展。 一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教 研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜 首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的 表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不 断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的 教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯，我 始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更 眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”这一太阳 底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土 地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上! 张兴世同志从教已有 17 年，13 年担任班主任，教学环 境变动一次，前 11 年执教于我县偏远学校两岔乡九年制学 校，后 6 年执教于现在的学校颗砂乡九年制学校。不管在 哪所学校任教，该同志 17 年如一日，对待工作，任劳任怨， 乐于奉献，无怨无悔，真正是一位值得领导信任、同事信 赖、学生爱戴的优秀教师。 从教 17 年来，该同志始终把政治学习放在首位，时刻 努力践行着胡锦涛总书记的科学发展观。该同志热爱党和 人民的教育事业，热爱学校，热爱学生。该同志完全服从 组织和领导的安排，从不计较个人得失，对于领导安排的 工作能够如数如质地完成。下面就该同志 17 年来的工作业 绩作一些简要介绍。 一、忠于职守，辛勤耕耘 执教 17 年来，该同志始终坚守在教学前沿阵地，努力 探索与拼搏，不敢懈怠，唯恐贻误了学生的大好时光与美 好前程。通过 17 年的教学实践与探索，他虽没有像历史名 家那样，研究总结出一些可供推广的历史教学理论与经验， 但他独创了一套行之有效的历史教学方法，那就是“时间 总领法”及“时间记忆想象法” 。一本历史课本，知识点多 而杂，繁而乱，尤其是历史时间、人物、地点、事件名称 等更是让学生难以记忆。用了“时间总领法”就能把它们 全部梳理、归顺到位，最后就可以达到用记忆历史时间来 记忆历史人物、记忆历史地点、记忆历史事件名称的目的 和效果。 诸如公元前 221 年表示为：事件为秦朝建立，人 物为嬴政(即后来的秦始皇)，都城咸阳。这就是用时间概 括了一切，用时间总领了一切。然而，如何记忆历史时间 呢?于此，该同志除了教授学生一般常规方法(如中外联系 法、间隔记忆法、串联记忆法、谐音记忆法等)外，他还探 讨出了一种更为生动、灵活的记忆法想象法。此法是指借 用我们日常生活、学习中的经历或具象与我们要记忆时间 的所有阿拉伯数字通过“联结点”进行对等联想，最后编 成熟语或顺口溜，达到记忆该时间的目的。诸如“一爬一 爬，一爬就爬上山” ，这是马克思生卒年(18181883)，如此 通过数字谐音把它比拟成爬山活动，多顺口，多生动，多 有趣。还有“以前二林爱吃蛋” ，这是夏朝建立时间(公元 前 2070 年)。 “一耙挖死你”1840 年鸦片战争发生等等，该 同志和学生还共同创作了许多许多。 以上两种方法虽不能解决历史课本全部问题，但它们 化繁为简，化难为易，化腐朽为神奇，化枯燥为有趣，既 减轻了学生学习负担，又培养了学生历史思维能力，刺激 了学生求知欲望，发挥了学生的创造潜能。 二、爱心施教，创和谐班级 十多年前，我们当班主任，依靠的是教师的权威，班 主任手中的特权，来治服学生，管理班级。然而，通过这 十多年的历练和当前现阶段不断的学习，该同志逐步清醒 地认识到：现代班级管理不需要权威，不需要特权，需要 的是班主任源源不断的爱心源泉，那种权威管理、特权管 理已严重违背现代教育理念，不再适应现代教育之需要， 我们应彻底、干净的完全摒弃。 基于观念转变，近年来，该同志在班级管理中进行着 “爱心施教”的尝试：建立爱心档案。他通过家访、辅 导、谈心等交流方式，全面了解学生，了解学生的家庭、 学习、生活及思想等各个方面的情况，一一记录存档，为 爱心施教作好资料储备。实施爱心关怀。老师疼爱优秀 生，这是本能驱使，但为了班级健康、整体发展，该同志 逐步转变为：爱心倾向中等生，爱心倾向学困生，爱心倾 向问题生，爱心倾向贫困生，使每位学生健康、全面发展。 作好调剂师。该同志通过召开家长会、组建师生、生生 爱心对子调和、化解学生与家长、学生与教师、学生与学 生之间的心理纠结及矛盾，促使学生健康成长。组织爱 心活动。组织学生义务扫街、帮扶孤寡老人，培养其爱心， 组织学生观看让生命充满爱感恩教育片，激发其爱心， 组织学生向灾区捐款，奉献其爱心。通过以上四点“爱心 施教”的尝试，如今，该同志班级状况大为改观，班级学 风浓厚了，班级凝聚力增强了，师生亲和了拉紧了，正向 一个健康、和谐的班级迈进。 三、默默工作，乐于奉献 从教 17 年来，该同志完全服从学校领导分给他的各项 工作，并且乐意接受，用心把它做好。该同志是教历史的， 因工作需要，他还兼带过小学社会、初中数学、地理、政 治、音乐等课程，同时还兼带过学校其它管理工作，诸如 纪律管理、共青团管理、电工管理、出纳及财务管理及协 助扫盲、普九工作。所有这些工作，分摊在每学期，大都 在三四种以上。这些工作杂而乱，甚至有时有些繁重，不 细心，没耐心，很难权衡其轻重，把它做好。至今令他都 还清楚记得，在两岔学校的 9697 学年里，该同志任初中 三个年级班的历史、政治两门学科的教学工作，同时兼带 学校共青团管理工作及纪律管理工作，任务相当繁重。现 在回想一下，白天他既要搞好教学，又要抓好学生的各项 纪律，晚上查好全校学生就寝后，他还得批改学生作业至 深夜，一天真是辛苦。但是，该同志感到很快乐(因为那时 他每天有早起高歌的习惯，这样可以证明)。该同志通过艰 苦努力，最后给学校领导交了一份满意的答卷，尤其是那 年初中毕业会考中，该同志所带的历史、政治两门学科效 益分在全县排名中分列第六及第九，也为当年他们学校初 三效益总分在全县同级同类学校排名第一立下汗马功劳。 如今，在我们颗砂学校，该同志工作任务虽没有那么 繁重，但他身上的担子也不轻。本期该同志任教两个不同 年级班的历史教学工作及初三班主任工作，同时兼带学校 电工管理及出纳财务管理工作。同样地，为了学生健康、 快乐成长，为了学校教育和谐、顺利发展，该同志重担分 挑，一步一步，稳步前行，绝未跌倒。 可以说，张兴世同志是一位平凡的人民教师，他所做 的一切都是我们教育事业的一些平凡小事。然而就这些小 事，只有我们的张老师才有那股韧劲，那种细心，那种精 心。张兴世同志始终对他的职业、他的工作充满着无限的 爱，所以他每天奉献着，同时也快乐着。他经常乐观地告 诉同志们，他要把那无限的爱播撒在家乡教育的这片热土 上，默默耕耘，直至终老。 姜天宇，女，1982 年 11 月出生，20XX 年毕业于牡丹 江师范学院中文系汉语言文学专业，文学学士学位。认真