2018十佳师德标兵事迹材料（数学老师）

2018十佳师德标兵事迹材料（数学老师）有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的尤xx老师就是这样一位教师典范，她用爱心、耐心、关心、细心赢得了孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。一、用爱心感染学生。每天早读，都能看到她的身影，每个孩子当天状态如何，她都看在眼里，记在心上，发现情绪不佳的孩子，更会及时和他们沟通，谈心。对于学生学习，她提倡师徒帮扶，互相促进，更和大家一起探讨，鼓舞士气家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，这是必须做的，既要教书，更要育人，这些看似平常的举动，正是一个教师对学生的爱。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。二、用激励挖掘潜能她在教室前面和后面分别设立了“光荣榜”专栏，一个用来表扬成绩突出和进步巨大的孩子们，一个用来表扬各项常规表现优秀，积极参与班级活动，乐于奉献的孩子们，正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，更守纪律，更爱学习，班风更好了，学风更浓了。以心相交，换得满园春色！她以身为范，严于律己，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。在学生的心中她是一个言出必行的老师！她会把握每次与学生一起“玩”的时刻，比如合唱比赛，足球比赛，板报评比，辩论活动让学生在丰富多彩的活动中，得到锻炼， 收获更多！及时地肯定他们，鼓励他们，让孩子更加热爱自己的集体，更加坚定自己能行的信念，与孩子们成为其乐融融的一家人，成为他们的领航人！三、用制度培养习惯。没有规矩，不成方圆，作为班主任，她会结合班级情况，指导班委形成本班班规，让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。在班级充分发挥班级干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成，教师随时检查，指导，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。另外，抓住时机对于学生进行针对性的教育也非常重要，比如，在他们学习成绩后退，信心不足的时候，看上一段摔跤吧，爸爸，在他们比较叛逆，与家长相处不融洽的时候，开展亲子互动活动，比如互送一封信之类的活动也能产生一次心与心的碰撞通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。四、用恒心钻研进取作为数学老师，她潜心钻研，不懈努力，力争创造出精致，高效的课堂，多次指导学生参加数学竞赛，让学生乐于思索，体验成功，享受快乐，所教班级成绩非常突出！在从教的十几年中，多次参加区公开展示活动，获得多方同仁好评，也很珍惜外省校长培训开课这样的宝贵机会，经历过这一次次的历练，她成为了一名有勇气，有担当的数学老师，每一年都会有新的奋斗目标，也会向着这个方向努力，相信只要有恒心，肯钻研，就一定能够一次次的战胜自己，不断进取。五、用真心成就未来 在老师和家长的心中，尤老师既是老师，更是朋友！正值花季的少年，既想依赖，又想独立，与家长的关系也是非常玄妙！面对学生出现的问题，她能以理解为先，拉近距离，了解学生的内心，表达自己的观点，让学生从内心释然，接受！同时，对待孩子表现较好的地方通知家长，共同肯定，对于表现不佳的地方，也会及时沟通，引导家长与孩子之间相互理解，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长一齐分享孩子们成功的快乐，这是她一直想做并在做的事。“一个成功的班主任，就是一个艺术家”，尤老师对学生既爱的热烈，又爱的独立！她尊重学生，理解