农村小学班主任培训总结

班主任培训总结一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。 事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。 二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。 一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。 三、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。 四、正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。骨干班主任培训总结感谢历下进修学校开办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的机会，参加了历下进修学校举行的“骨干班主任培训”这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲老师的带领下，有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。这次的培训内容真的十分丰富。区教育局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作经验“怎样做好班主任工作”， 区教育局副局长邵局长给我们解析了“透过美国教育看中国教育”，区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了“在新课程理念下如何做好班主任工作”，区进修学校的王践宏老师让我们学习到了“信息技术在班主任工作中的运用”，济南市经五路小学校长陈莉让我们领会到了一个班主任应怎样“幸福快乐的工作”，省教育学院苗军芙教授给我们做了“做学生心理健康的促进者”的指导，省特级教师甸柳一中的郭莉萍老师给我们介绍她的教学经验“如何做好班主任工作”，省特殊教育专家杨逢熔老师还给我们透视了“特殊教育理论”。在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。首先思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。如听了经五路校长“幸福快乐的工作”报告，自己就有很的感触，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度决定成就一切。自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了陈校长的讲座后，我对自己的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，多给孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。其次，学到了不少管理班级、教育学生的具体方班主任培训小结 这次培训给我感触很深，每一次的讲座与交流都带给我不同的理念和启发。首先，对我们最得益的是，提高了自我调节能力。当班主任的老师越来越年轻，本身是干柴一把，见到学生就来了热情，热情有时会过火，甚至伤害到他们。而诱发这些情况的原因又很多，有学生那里出了些老师变为不该出的问题，有家长的不合作，甚至是负面教育，有学校给予的过重的压力，有社会舆论的片面性。于是身为世上最小级别，最没权利又最有权利的主任们，免不了产生这样那样的问题了。这两天在听到各位专家和老师对班主任工作的剖析和听到许许多多的事例拍，仿佛看到了自己工作中的影子。遇到各种问题怎么办？怎么样让自己轻松的心态迎接工作？这次培训活动对我们的指导非常贴近我们的生活。 其次，我们更能理解他人，尤其是差学生。过去，我对差生的上课，作业等等真是非常失望，感觉这学生怎么会如此不知好歹，老师如此的尽力，他还这么不求上进。其实我没有深入地思考他没有进步的真正原因，他的确有很大的困难不会做呀！他的背后还有很复杂的家庭影响等等。差生其实往往家庭问题复杂，更需要老师的关爱。 我们的工作更讲求科学，更重视在工作中参照理论，总结经验，增强自己的科研理论水平。我们通过这次活动初识了案例探究，并对这种新的教学方法进行了尝试，留下了深刻的印象，而且让我们明确了一个好老师应该具备怎样的品质，为我们今后提高自身的科研修养，如何进行研究选题，规范格式指明了方向。本次培训使我领略了一位位这么多优秀的前辈们的风采，我们感谢县教委、进修学校给我们提供了这样的机会。希望能继续参加这样的学习，让老师在工作找到快乐。这是受举国匪浅的好事，老师得益、学生得益、学校得益。这个暑假我参加了省级班主任的网络培训，学习了专家的培训讲稿内容，看了几位专家的视频讲座，让我感触很深，我学到了很多东西。下面简单地谈一下我这次培训的体会。这次培训活动的内容都是精心组织安排的，形式多样：有各种讲稿专家的专题讲座、优秀老师的工作经验介绍。内容也比较丰富：有讲班主任工作艺术；有讲班级的管理；有讲班级学生心理辅导；有讲班主任的职业修养等。讲课老师认真严谨的态度和精彩的讲课内容，更是给了我们良好的榜样示范作用，在学习中我的思想无不进行着一次次的洗礼，真是受益匪浅。每一篇讲稿，每一个视频，每一个讲座我都觉得实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师更好地开展工作，使我们更快地成长起来。一、 丰富理论，明确思想 专家们根据现在的教育发展形势，把先进的教育理论介绍给我们，让我们领略到先进的教育理论带给我们新的、先进的教育观念，并以此来指导我们的教育行为。如我省中小学德育工作的形式与任务、中小学班主任政策法规案例等，进一步强化了我们的法规意识，提醒我们教育也要遵循学生的发展规律，依法进行。 二、与时俱进，指导性强课程把理论同实际紧密联系起来，具有很强的针对性。这些专家把枯燥的理论同教师的工作实际有机的联系起来，有针对性地举例，通过事例解释和证明相关理论，使理论不再乏味，让我们容易接受。如明天不跳舞、我想拥有一个家等，通过一个个鲜活的典型事例，阐述了良好的道德情感和健康的心理，是教师教育中多么重要的内容。 三、抓住重点，有效突破专家的讲座抓住了教育工作中的重点和急待解的问题，有目的地进行指导。教育工作头绪万千，要解决的问题层出不穷，常常使教师焦头烂额。而在这种高强度的工作压力之下，教师自身也容易出现这样或那样的问题。专家们敏锐地发现了这些问题，从众多的问题中，紧紧抓住重点和焦点问题，通过中小学教师（班主任）心理健康及案例分析、处理偶发事件的艺术等内容，向教师讲解问题的先因后果，提供许多预防措施和解决方法，这些措施和方法都有很强的可行性，实施起来并不困难，因此也使我们从中获得了很大的收益。 我们都知道在我们的学生中有许多学生存在着或多或少的心理问题，如何对待这些存在一定心理问题的学生，成了我们当今教育的一个重要课题。我就遇到过好几个这样的学生，他们的智商很高，反应也很快，但他们要么是自我封闭，要么是没有多少感情流露，常常表现出非常态的现象。对这些学生心理方面的问题如引导得好，就会促进学生健康的成长，反之，就会给学生的成长带来严重的阻滞。在学校教育中，在学生心理健康教育中起着重要作用的就是我们的班主任，因为班主任是跟学生接触最多的教育工作者，也是最了解本班学生各方面状况的人，学生有了什么问题也最愿意与班主任交流。而班主任要想做好学生心理健康辅导，就必须了解心理健康辅导的有关知识，掌握一定的心理健康教育的方法，只有这样，才能更好的做好学生的心理健康辅导，使我们的心理健康教育工作取得良好的效果。在这次培训中，专家的讲座非常生动，浅议青少年心理发展特点与心理辅导方法小学生的身心发展特点中所讲的一些案例也很实际。他们的讲座对我们一线的班主任，在开展学生心理健康辅导工作时，具有非常实际的指导意义。这次培训中的专家学者、老师们用他们丰富的知识，严谨的态度给我们参与培训的教师以很大的帮助和提高，相信本次培训会对自己今后教育教学有很大的帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。暑期培训虽然结束了，但学习的道路还会很长，争取做一名新时期的优秀班主任。镇中心小学班主任培训总结班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，下面就我们对班主任培训工作情况做简要汇报。一、领导重视，认真组织。 中心校对班主任培训工作高度重视，对该项工作有专人负责。对每一次集中培训都制定好计划、严格点名制度，确保每次活动活动的实效性。中心校一直坚持让班主任老师除了上级、学校组织的统一学习外，要求班主任加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财富。二、制定方案，及时培训。 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训计划，根据上级要求选择并确定了系列培训内容或主题，对