上海市小学三年级语文第五册试用本课文

第一单元 导语 童年的生活多姿多彩，童年的回忆温馨甜蜜。我们用好奇的目光观察 着周围的一切，我们用 书信的方式架起沟通情感的桥梁。我们急切地盼望长大， 却又闹出了不少笑话；我们大胆地放飞希望，那奇思妙想令大人们也惊叹赞赏。 本单元，我们要练习正确、流利地朗读课文。 “正确、流利”就是要做到： 读准字音，不加字，不漏字，不读破句，把课文读得自然、流畅，语速适当。 1 信 我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信 替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。 替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红 。 替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。 替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。 给自己， 我也要 写一封封信， 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧、紧紧 雏 巢 阅读芳草地 1正确、流利地朗读下列句子。 我学会了写信，用笔和纸，用手和心。 （注意适当的停顿） 替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。 （注意不加字） 2朗读课文，背诵课文，说说你是怎样理解“让自己的心和别人的心，贴 得紧紧、紧紧” 的意思的。 词句活动室 1试试你身手：先把词语补充完整，再试着说几个。 例：风(平)浪(静) 山( )水( ) 风( )日( ) 情( )谊( ) 窗( )几( ) 2根据课文内容填空。 因为 ，所以我写信给小船，让她快去航海。 我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为 ，让她快快回巢。 语言直播厅 选择你喜欢的内容，模仿课文的样子，也来写几句诗。评选出你们中间的 小诗人。 【注释】 姹紫嫣红：形容各种好看的花。 2 茉莉花 一天，我和妈妈在逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开， 满屋飘香。 回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早 日开放。妈妈说：“别着急，到了夏天，茉莉花会开的。 ”可是，茉莉花始终是 那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。渐渐地，我不再关心它了。 妈妈还是照样给它浇水，施肥。 初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉 莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，他们正在贪婪 地吮吸 着甘甜的露水呢。 盛夏时节，骄阳似火。妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面， 原来它爱太阳。茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天， 一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了 阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我 的心田。 过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！ 茉 逛 副 疏 蕾 瑕 阅读芳草地 1正确、流利地读课文第 4 节（注意不加字） 。背诵课文第 4 节。 2思考：在养花的过程中， “我”的心情有什么变化？划出有关词句和小伙伴 一起交流。 词句活动室 1火眼金睛：比较括号中的词语，想一想句中用哪一个更为确切？把它圈出来， 再读一读。 (1) 回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地(盼望、希望)它 能早日开放。 (2) 初夏的一天早上，我在阳台上(惊喜、惊奇)地发现茉莉花长出了好多叶子， 整株茉莉花都绿油油的了。 2读读句子，划出你认为用得好的词语，再选一句抄下来。 茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小 花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。 妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。 语言直播厅 小朋友，你最喜欢什么花，选一张图片或照片，也可以自己画一张，向同学介 绍，然后在教室里布置一个小小百花园。 【注释】 贪婪：指贪得无厌(含贬义)，本课指不知满足。 *3 我画什么 五个小学生坐在公园的草地上。三个男孩，两个女孩，沐浴着初冬温暖和 煦的阳光。 他们在一起看一本十分有趣的连环画神笔马良 。讲的是叫马良的孩子得 到一支神笔。它画什么，什么就变成真的了。画的公鸡会啼叫，画的犁头能耕 地多带劲啊！ “要是我也有一支神笔，就好了！”卷发的小曼说。 “不可能。 ”戴着近视眼镜的周明，俨然 是个大人，他说， “那是童话！ ” “假如嘛。 ”翘鼻子元元说。 “假如有一支神笔，画什么呢？”男孩似的张小丽眨巴着一对大眼睛。 “只准画一次。行不？”王斌非常认真地提议。 大家都沉思了一会儿，又七嘴八舌地说了起来。 “听我说，我要给我们足球队画一个大球场，像世界杯赛那样的。 ”元元抢 着说道。 “我呀， ”周明慢条斯理地说， “要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔遮风 挡雨。 ” “我”张小丽欲言又止。 “说呀，你。 ”大家着急地催促。 “我要画好多好多双眼睛， ”张小丽深情地接着说， “送给爸爸、妈妈和他 们的工友。 ” 同学们静下来，都在想：假如有一支神笔，又只能画一次，一定先让小丽 画。因为，大家都知道，她的爸爸、妈妈在拐角的工厂做工 那是一家盲人工厂。 犁 俨 嘛 斌 棚 厂 盲 【注释】 俨然：很像。 古诗诵读 江村即事 唐司空曙 钓罢归来不系船， 江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去， 只在芦花浅水边。 十五夜望月 唐王 建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ 4 刮脸 小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道：“我要剃头！” 老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当啊，请坐。 ” 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先 生。 ”老板递上报纸，改口道：“请贝当先生看报。 ” 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸 翻得哗哗响。 轮到贝当剃头了。他坐在椅子上，请理发师给他理个小分头。 理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。他指指边上那位脸腮光净、容光 焕发的先生说：“我要像他一样。 ” 理发师把椅子放平，让小贝当仰面躺下，自己坐到一边看报去了。 小贝当等了半天不见动静。那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里其他 客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才 刮脸呀？” 理发师说：“等你长出胡子来。 ” 剃 哟 腮 焕 傻 阅读芳草地 1读读课文，划出小贝当要求理发师给他刮脸的句子。说说你眼中的小贝 当是个怎样的孩子。 2正确、流利地朗读下列句子。 他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要像他一样。 ”（注意 适当的停顿） 那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里其他客人都一个接一个走了，只 剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。 （注意适当的停顿，不加字） 词句活动室 1练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，说说可以怎样区分它们，然后组 成词语写下来。 剃( ) 镜( ) 换( ) 轮( ) 递( ) 境( ) 焕( ) 论( ) 2动脑又动手：读句子，用上带点的词语写一句话。 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得 哗哗响。 语言直播厅 收集小笑话，可以是生活中遇到的，可以是听别人说的，也可以是书报杂 志上看来的，然后在班级里进行交流。大家觉得谁讲的笑话好笑，就授予他小 笑星的称号。 5 给妈妈的礼物 南南每天放学回家，总要在路上捡一两颗溜圆的小石子。他把石子带回家， 用水洗干净，放在抽屉里。几个星期过去了，南南的抽屉里积攒了许多小石子。 星期天，爸爸和妈妈上街去了。南南把小石子摆在书桌上，用彩笔给它们 涂上颜色，有的涂成红的，有的涂成蓝的，有的涂成绿的，有的涂成黄的 五颜六色的小石子在阳光的照射下，好看极了。 南南找来一个装过香皂的小盒子、一团洁白的棉花和一块淡黄色的泡沫塑 料板。他先在塑料板上端端正正地写了几个字，再把棉花铺在盒子里，把写好 的塑料板放在棉花上面，最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子。他摆了又摆， 看了又看，直到满意了，才盖上盒盖，收在抽屉里。 妈妈生日那天，南南从抽屉里取出盒子，双手捧着，走到妈妈跟前，说： “这是我送给您的生日礼物。 ” 妈妈高兴地接过盒子，打开盒盖闻到一股香味，看到了“祝您生日快乐” 六个大字。字的周围，一颗颗五彩的小石子在白色的棉花衬托下，放着夺目的 光彩。 妈妈惊喜地说：“哎呀，真漂亮！我还是第一次收到这么好的礼物呢！谢 谢你，我的孩子。 ” 攒 皂 沫 塑 镶 夺 哎 阅读芳草地 1 正确、流利地朗读下列句子。 南南把小石子摆在书桌上，用彩笔给它们涂上颜色，有的涂成红的，有的 涂成蓝的，有的涂成绿的，有的涂成黄的五颜六色的小石子在阳光的照射 下，好看极了。 （注意不加字） 南南找来一个装过香皂的小盒子、一团洁白的棉花和一块淡黄色的泡沫塑 料板。 （注意适当的停顿） 2读读课文最后两节，划出描写妈妈收到礼物后表示心情的词语。说说这 两个词语能不能对换？为什么？ 词句活动室 1试试你身手：照样子写词语，看谁写得多。 端端正正 2动脑又动手：读下面的句子，然后选择一件事用上带点的词语练习说话。 他先在塑料板上端端正正地写了几个字，再把棉花铺在盒子里，把写好的塑料 板放在棉花上面，最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子。 语言直播厅 如果你有一位亲人或朋友的生日就要到了，你想怎样祝贺他呢？自己设计 一个新颖别致的礼物，和伙伴们一起交流设计方案，评选出最佳创意奖。 6 童年的朋友 6 岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就 拿自己的小熊练拳。我把它放在沙发上摆好，以便打起来顺手些。 小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的， 玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活 地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。 我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那 时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西 抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它 躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它， 一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友， 童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我 笑着，而我却想拿它练拳 “你怎么啦？”妈妈问道， “出了什么事？” 我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈 从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了 自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，永远也不想 当拳击家了。 ” 调 羹 邦 献 憋 阅读芳草地 1 正确、流利地朗读下列句子。 两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。 （注意适当的停顿） 我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。 （注 意适当地停顿，不加字，不漏字） 2读读课文，想想“形影不离”是什么意思？把课文中具体描写“我”与 玩具熊形影不离的句子划下来。 词句活动室 1动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。和同桌比一比， 看谁组得多。 青( )( )( )( )( )( ) 京( )( )( )( )( )( ) 2你来评一评：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？ (1) 那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着 那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑， 说它不等我打就投降了 (2) 当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。 当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似 的。 语言直播厅 小时侯的你是否也有非常亲密的朋友？是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒的 大熊猫；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控的小汽车能不能把其中的一个介 绍给同学们，告诉大家发生在你们之间的故事。 综合练习 1 一 用部首查字法查带点的字。 查什么部首 除部首外有几笔 选择哪个解释条 和煦 骄阳似火 容光焕发 二 选择合适的词语填在括号里。 果然 居然 突然 1 妈妈说，茉莉花的香味很醉人。我摘下一朵闻了闻，花香（ ）沁入了 我的心田。 2 初夏，我随手把几粒西瓜籽丢在院子里，过了一段时间， （ ）长出了几 株小苗苗。 3 刚才还是阳光明媚， （ ）天空乌云密布，一场大雨即将来临。 三 重新排列句子的顺序，在括号里写上序号。 ( ) 先按课程表把课本整理好， ( ) 最后把书包盖关上，拉好拉链。 ( ) 我把书包里的东西都拿出来， ( ) 作业做好了，我开始理书包。 ( ) 再把文具盒理好，放进书包前面的夹袋里， 四 阅读思考，完成练习。 驱蚊新招 昨天晚上，我和妈妈吃完梨，把剩下的梨皮和梨核放在两个小碗里。 今天早晨，我发现一个小碗里粘着四只死蚊子，而另一只小碗里却一只蚊子 也没有。我觉得十分奇怪，就仔细查看两个小碗里有什么不同。 结果发现，妈妈 放梨皮的小碗里有几瓣大蒜。我想，是不是大蒜气味把蚊子熏跑了呢？ 晚上，我就在房间里洒一些大蒜水，果然，蚊子被熏跑了。妈妈说我发现了 驱蚊新方法。 填空： 1默读短文， “我” 发现的 “驱蚊新招”是什么？在文中找到有关的语句并划下来。 2联系上下文，理解“ 果然 ”是什么意思。找一找， “果然”后面的内容与前文哪 些内容是照应的？ 五 语言实践活动。 书信是人与人之间传递信息、交流感情的一种方式。和伙伴们一起收集各 种类型的信，在教室里举办一个书信展览。说一个跟信有关的小故事或趣闻。 六 熟记名言。 学而时习之，不亦说乎！ 论语 发奋识遍天下字， 立志读尽人间书。 (宋) 苏 轼 生活中最明智的是专心一意，最愚蠢的是半途而废。 (美) 爱默生 七 写下面的字。 注意左右两部分在方格中的位置。左窄右宽的字，左边不要写得太宽。 泡 代 情 她 第二单元 导语 电影的发明使我们的生活变得更加丰富多彩，互联网的诞生拉近了你我的 距离，我们就像生活在一个地球村里科技使我们的生活越来越精彩，而环 境的日益恶化正破坏着我们的拥有，无休止地砍伐树木使沙尘肆虐，射杀鸟儿 使害虫没有了天敌 同学们，在学习科学文化的同时，也请你们关心环保，关心我们的家园吧。 本单元，请继续练习正确、流利地朗读课文，看看自己有没有做到读准字 音，不加字，不漏字，不读破句，把课文读得自然、流畅，语速也比较适当。 7 照片上的马活了 1872 年的一天,在美国的一个小酒店里，两个年轻人为了赛马的事争执起 来。一个说：“马跃起时，四蹄肯定都是腾空的。 ”另一个反对道：“马再怎么 跑，它总有一蹄是着地的。 ”两人争得面红耳赤，也没有结果。 英国摄影师麦布里奇听说了这事，感到很好奇，他决定把马奔跑时的镜头 拍下来，看看到底谁说得对。可是，马跑得那么快，怎么拍呢？ 麦布里奇终于想出了办法。他在跑道的一侧，每隔几步就放上一架照相机。 24 架照相机一字排开。接着，他在跑道另一侧的相应位置上，打了 24 根木桩， 每根木桩上都系有一根细绳，再将这些细绳的另一头结在照相机的快门上。这 样，马边跑边将细绳一根根绊断。随着一阵“咔嚓、咔嚓”声，一张张照片被 拍了下来。从照片上看，马奔跑时确实总有一蹄是着地的。 麦布里奇将 24 张照片按先后顺序连接起来，组成一条照片带给好奇的人看。 一次，有人在看照片带时碰巧快速拉了一下，麦布里奇惊讶地叫道：“快，快 看，马活了，它跑起来了。 ” 1895 年，法国卢米埃尔兄弟在这个发现的基础上发明了电影。 蹄 腾 赤 摄 侧 绊 系 序 讶 础 阅读芳草地 1正确、流利地朗读课文第 3 节，注意读准字音，把句子读得自然、流畅，语 速适当。 2默读课文第 3 节。说说麦布里奇是用什么方法把马奔跑时的镜头拍下来的？ 词句活动室 1选词填空： 发现 发明 (1) 指南针、造纸、火药和印刷术是我国古代的四大( )。 (2) 在一次观测中，天文学家偶然( )了一颗新的行星。 2联系课文内容说一说，再试着写一写。 英国摄影师麦布里奇听说了 ，感到很好奇，他决定把马奔跑时的镜头拍下来。 语言直播厅 *小朋友，你能让下面的这只小鸟飞上大树吗？请你动手做一做，把看到的 情景说一说。同时，请教别人或查阅有关书籍，说说为什么会出现这种情景。 8 新型电影 一天，丁丁邀请小林一同到球幕电影院看童话影片。 电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的 大门。大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四周高。天花板就像那 蓝蓝的天空。 铃声响了，整个大厅暗了下来。接着音乐声起，四周的银幕上出现了彩色 的画面，连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云，成队的大雁从上面飞过。 小林觉得自己身前身后全是大树，头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿 色的树叶相互交错着，金色的阳光透过树叶的空隙，洒落在自己的身上。 森林里，小猴子从树上摘下两个苹果，分给小白兔一个。这时候，飘来一 阵阵苹果的香味。嘿，这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！ 当森林里的小动物们围攻狮子与狐狸的时候，大厅四周同时传出各种动物 的叫喊声。小林也跟着大喊：“冲啊！”他向前一冲，头撞在透明的椅子背上 了。 图 1：一根筷子夹在 两片卡纸中 图 2：一面画一棵大 树。 图：一双手搓动扇 柄，使扇子快速转 动。 1将一根筷子 夹在两片圆形卡纸中， 用胶水粘牢，做成一 把纸扇。 2在纸扇的一 面画上一只飞翔的鸟， 另一面画上一棵大树。 3搓动扇柄， 使扇子快速转动。 “唷，小林，你在干什么呀？”丁丁拉了他一把，轻轻地问。他这才明白 过来，自己是在看球幕电影呢！ 扣 型 拱 雁 隙 嘿 唷 阅读芳草地 1 正确、流利地朗读下面的句子。注意适当的停顿，不加字。 当森林里的小动物们围攻狮子与狐狸的时候，大厅四周同时传出各种动物 的叫喊声。 2读读课文，你觉得新型电影有什么特点？你对哪些镜头最感兴趣，找出 有关语句，读一读，再背一背。 词句活动室 1练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分它们，然后组 成词语。 板( ) 形( ) 拱( ) 错( ) 扳( ) 型( ) 洪( ) 措( ) 2找找好朋友。照样子连线。 红通通的 天 精彩的 猴子 飘浮的 苹果 蓝蓝的 叫声 刺耳的 白云 调皮的 童话影片 语言直播厅 下面三幅画，哪些情景拍成新型电影，你觉得更新奇、惊险、有趣？开展 想像，说一说。可以选一幅图的内容说，也可以设想其他的情景说。 9 网上呼救 一天下午，美国男孩麦克正在网上聊天室漫游。 将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：“我不能动，呼吸困难，请帮助我， 苏珊。 ” 一个男孩在宇航 舱中 一个女孩在海底 世界中 野生动物园的猛 兽区内 苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正在图书馆通过互联网找寻资料。突 然，旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。 此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。于是，她强忍着 疼痛，上网发出了求助信息。 麦克在网上问道：“你在什么地方？”答案是“芬兰” 。 六点十分，美国紧急救援中心的电话响了。麦克把这一紧急情况告诉了中 心。那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细 地址。 麦克在网上询问苏珊的时候，苏珊已快支持不住了，好久才回答：“痛！” 麦克立刻用粗体大字打出：“挺住！我已经打了电话去求助！”苏珊用尽 最后的力气打出了地址。 十分钟后，美国紧急救援中心和芬兰有关方面取得了联系。 六点三十分，大洋彼岸的苏珊得救了。 麦 聊 珊 兰 联 灼 肋 距 询 址 阅读芳草地 1正确、流利地朗读下列句子，注意读准字音，适当的停顿。 突然，旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼 吸困难。 此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。 2读读课文，划出课文中表示时间的词语，想一想，为什么这样写。 词句活动室 1比一比，看谁组词多。 助 ( ) ( ) ( ) 救 ( ) ( ) ( ) 网 ( ) ( ) ( ) 2试试你身手：用带点的词，写一句话。 例：工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地 址。 语言直播厅 1请你把麦克向美国紧急救援中心报告的经过，以对话的形式写一写。 例： 麦克：是美国紧急救援中心吗？ 美国紧急救援中心：是。 麦克：苏珊呼吸困难，生命垂危，请求帮助。 救援中心：请告苏珊详细地址。 麦克：芬兰学院图书馆。 救援中心： 麦克： 古诗诵读 剑 客 唐贾岛 十年磨一剑， 双刃未曾试。 今日把示君， 谁有不平事？ 嫦 娥 唐李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 *10 爸爸，我恨死了你的猎枪 爸爸，你知道吗？ 当我亲眼看见 你击伤了一只美丽的翅膀， 我的梦， 就再也不能飞翔。 从那时起， 我恨死了你的猎枪。 一到冬天， 我就希望 那些小鸟小兽们 跑得远远的， 逃过你的目光， 让你的猎枪不响。 爸爸，你要真是枪瘾来了， 手发痒痒， 那就把我当成猎枪扛在肩上。 我会给你讲一个 刚刚学会的故事， 直到你把 打猎的事儿忘了。 想像我是一只小鸟， 想像我是一只小兔， 这样，我的好爸爸， 你心里就充满了善良。 枪 瘾 扛 11 去年的树 一只鸟儿和一棵大树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢， 天天听鸟儿唱。 寒冷的冬天就要到了，鸟儿必须离开大树，飞到南方去。大树对鸟儿说： “再见了，小鸟，明年你再回来唱歌给我听。 ”鸟儿答应了。 春天来了，鸟儿回到这里，找它的好朋友来了。 可是，大树不见了，只剩下树桩留在那里。 “大树到哪里去了？”鸟儿问树桩。 树桩回答：“伐木工人用斧子把它砍了，拉到山谷里去了。 ” 鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有一个很大的工厂，锯木头的声音“沙沙”地响着。 鸟儿问工厂的大门：“先生，我的好朋友树在哪儿？”门说：“树嘛，给 切成了细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。 ” 鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问她：“小姑娘，你知道火柴在 哪里吗？” 小女孩回答：“火柴已经用完了。可是，火柴点燃的灯还亮着。 ” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱 完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。 桩 斧 锯 盏 煤 燃 阅读芳草地 1 正确、流利地朗读下面的句子。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱 完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。 （注意不加字，不漏字，语速适 当） 2读读课文，想一想，鸟儿为什么要对着灯火唱歌？分角色朗读课文，注 意读出不同的语气。 词句活动室 1选合适的词填空。 把 双 盏 棵 盒 只 个 首 一( )树 一( )斧子 一( )眼睛 一( )煤油灯 一( )歌 一( )火柴 一( )鸟儿 一( )伐木工 2你来评一评：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？ (1) 鸟儿对着灯火看了一会儿，就唱歌给灯火听。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，就唱起去年唱过的歌给灯火听。 (2) 唱完了歌，鸟儿就飞走了。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 语言直播厅 第二年春天，小鸟又飞回来了，它看见了怎样的景象？会怎么想，怎么说？ 图： 许多人在植树 图： 麦 聊 珊 兰 联 灼 肋 距 询 址 阅读芳草地 1 正确、流利地 朗读下列句子， 注意读准字音， 适当的停顿。 突然，旧病复发， 双腿剧烈灼痛，不能行 走，两肋像被紧紧夹住 似的，呼吸困难。 此时，整个楼面只 有她一个人，距离最近 的电话也无法拿到。 2读读课文，划 出课文中表示时间的词 语，想一想，为什么这 样写。 词句活动室 1比一比，看谁 组词多。 助 ( ) ( ) ( ) 救 ( ) ( ) ( ) 网 ( ) ( ) ( ) 2试试你身手： 用带点的词，写一句话。 例：工作人员一边 和芬兰的有关方面联系， 一边向麦克询问苏珊的 详细地址。 语言直播厅 1请你把麦克向 美国紧急救援中心报告 的经过，以对话的形式 写一写。 例： 麦克：是美国紧急 救援中心吗？ 美国紧急救援中心： 是。 麦克：苏珊呼吸困 难，生命垂危，请求帮 助。 救援中心：请告苏 珊详细地址。 麦克：芬兰学 院图书馆。 救援中心： 麦克： 砍树人在流泪叹息， 嘴里说：“洪水冲走 了” 12 生死相随的海鸥 有一座四面环海的小岛，它远离陆地，一年四季都很少有人来。 一天，一个地质考察队来到这里，他们发现小岛上的海鸥很美很大，通身 羽毛都是雪白的。它们自由自在地在岛上生息繁衍着。 有一个考察队员听说海鸥蛋颜色多变，十分好看，就攀到悬崖上想掏几个 看看，没想到还捉住了一只小海鸥。 小海鸥的叫声惊动了其他的海鸥，它们成群结队地赶来营救。只见成千上 万只海鸥在那个队员的头顶上飞旋，鸣叫，轮流往那个队员的身上“噼哩啪啦” 地排屎。不大一会儿，那个队员全身就被臭气熏天的海鸥屎涂成了白色，可海 鸥还在铺天盖地地从四面八方向他飞来。情急之中，那个队员向空中开了一枪。 枪声过后，只见一只海鸥在空中挣扎了几下落到了海里，突然从海鸥群中 飞出另一只海鸥，急速落在那只受伤的海鸥身旁，它紧紧挨着受伤的海鸥，并 排漂浮在海面上，随波而去 太阳开始落山了，那对海鸥也渐渐在远处的海面消失了 质 衍 崖 噼 哩 啪 屎 熏 阅读芳草地 1正确、流利地朗读下列句子。 只见成千上万只海鸥在那个队员的头顶上飞旋，鸣叫，轮流往那个队员的 身上“噼哩啪啦”地排屎。 （注意适当的停顿，语速适当） 枪声过后，只见一只海鸥在空中挣扎了几下落到了海里，突然从海鸥群中 飞出另一只海鸥，急速落在那只受伤的海鸥身旁，它紧紧挨着受伤的海鸥，并 排漂浮在海面上，随波而去（注意适当的停顿，不加字，不漏字） 2当你读到这对生死相随的海鸥在海面消失的时候，你的心情怎样？请你找到 有关的段落读一读。背诵课文最后两小节。 词句活动室 1考考你眼力： 从课文中摘录描写海鸥多的词语。除此以外，你还能再说出几个表示“多” 的词语吗？ 2把句子补充完整。 海鸥 在小岛上 繁衍着。 飞翔。自由自在地 语言直播厅 “太阳开始落山了，那对海鸥也渐渐在远处的海面消失了”看到这悲 壮的情景，岛上的人会怎么想，怎么说？ 综合练习 2 一 拼拼读读，注意区别每组音节中韵母的读音。 hn zhn shn 痕 迹 珍 宝 神 话 hn zhn shn 恒 心 争 执 绳 子 jn yn ln 金 色 冷 饮 濒 临 jn yn ln 惊 讶 电 影 心 灵 二 加部首组成另一个字，再组词。 ( )( ) ( )( ) 仓 ( )( ) 共 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 三 读句子，体会每段话中第一句话与划线句子的关系，再照样子说一说。 1麦布里奇终于想出了办法。他在跑道的一侧，每隔几步就放上一架照相机。 24 架照相机一字排开。接着，他在跑道另一侧的相应位置打上 24 根木桩，每 根木桩上都系有一根细绳，再将这些细绳的另一头结在照相机的快门上。 2我尝试用新方法煮一个鸡蛋。把生鸡蛋放入少量冷水里煮，待水一开，立刻 切断电源，利用余热把鸡蛋煮熟了。 说话提示：你可以说说种花、植树、泡方便面、整理书包、做贺卡等事。 四 阅读思考。 树叶是小毛虫的摇篮， 花朵是蝴蝶的眠床， 歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢， 辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的宿舍， 螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里， 绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。 可怜的风没有家 跑东跑西也找不到一个地方休息； 漂浮的云没有家， 天一阴就急得不住地流眼泪。 小弟弟和小妹妹最幸福！ 生下来就有妈妈和爸爸给准备好了家， 在家里安安稳稳地长大。 1小毛虫、蝴蝶、小鱼、蜻蜓的家分别是 、 、 、 。 没有家。 最幸福，因为， 。 2给这首诗歌加一个合适的题目。 3有感情地朗读这首诗歌。 五 语言实践活动。 你为环保做过哪些事呢？请你选一件记下来。 月 日 六 熟记名言。 没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也毫无意义。 曲格平 人生欲求安全，当有五要，一清洁空气，二澄清饮水，三疏通沟渠，四洒 扫屋宇，五日光充足。 (英) 南丁格尔 大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。 (法) 雨果 七 写下面的字，注意左右两部分在方格里的位置。 左宽右窄的字，右边不要写得太宽。 左右相等的字，不要写得一边宽一边窄。 第五册第三、四单元修改稿 阙奋 导语 蚂蚁怎样走路？海底有声音吗？本单元的课文会帮你揭开这些奥 秘； 小狗怎样救人？天鹅怎样战胜冰封湖面的困难？这些真实的故事一定会让 你感动。 本单元，我们将开始学习预习课文。预习不但可以使我们熟悉课文，上课 时学得更好；更重要的是运用学过的知识和方法，努力去解决疑难，提出问题， 从而提高我们的自学能力。我们可以从最基本的要求做起：1、把课文读正确， 尤其要注意生字新词的读音；2、画出不理解的地方，想办法解决，不能解决的 准备向同学或老师请教。 13 旅行家树 你可曾看见过这样一种树木？它，没有枝丫，修长的树干上伸出长长的阔 叶；它，叶子只向两侧伸展，就像开屏的孔雀，又像展开的扇面。 它站在美丽的住宅区，也站在华丽的别墅门前，那么青翠，那么优雅，给 建筑物增添了几分秀丽和清幽。起初，我不知道它叫什么，就称它孔雀树。 后来，在一次沙漠旅行时，我发现它竟然也生长在茫茫沙海里。 “这是什么树？”我问。 同伴仰望着那翠绿的阔叶，含笑回答：“它的名字很别致，叫旅行家树。 ” “旅行家？为什么？” “这种树，原来生长在沙漠里，后来才被人移植到闹市。在茫茫沙漠上， 当人们干渴难忍的时候，它突然出现在面前。你可以在它浓浓的树阴下纳凉， 也可以在它身上划开一道口子，用它清香可口的汁液解渴。它是沙漠旅行者的 朋友，所以叫旅行家树。 ” 听了这番有趣的解释，我对这种树肃然起敬。它既能生长在肥沃的土壤里， 郁 刮 飘 顺 在湖光山影、花红柳绿的风景区婀娜多姿；也能挺立在贫瘠的土地上，在满目 黄沙、寸草不生的荒漠里生机勃勃。 我爱旅行家树。 宅 墅 增 秀 幽 液 番 释 壤 沃 寸 阅读芳草地 1. 预习课文。 一读课文，借助拼音读准生字的字音；二读课文，把生字连成词语读一读； 三读课文，把课文读正确。 2.朗读课文，说说“旅行家树”是一种怎样的树。 词句活动室 1选词填空。 秀丽 华丽 (1) 装饰一新的迎客厅显得又( )又气派。 (2) 几株青翠的竹子给我家的庭院增添了几分( )。 2照样子，选一组带点的词写一句话。 旅行家树站在华丽的别墅门前，那么青翠，那么优雅。 旅行家树既能生长在肥沃的土壤里，又能挺立在贫瘠的土地上。 语言直播厅 了解你们学校或者你居住的小区里有些什么树？选一种自己喜欢的树向大家介绍。 14 瀑布 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 瀑 喻 屏 阅读芳草地 1.预习课文。 (1)查字典，读准下列词语中带点字的字音。 瀑布 仰望 珍珠的屏 (2)认真读几遍课文，把课文读正确、读流利。 2.有感情地朗读课文。说说读了诗歌你仿佛看到些什么?听到些什么?想到 些什么？ 3背诵课文。 词句活动室 1. 先说说词语的意思，再造句。 仰望 2. 照样子，改写句子。 例：一座珍珠的屏好伟大呀！ 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 东方明珠电视塔好高呀！ 语言直播厅 你读过其他写瀑布的诗歌吗？读(背)一首给大家听。 古诗诵读 江南逢李龟年 唐杜 甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 桃花溪 唐张 旭 隐隐飞桥隔野烟， 石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边？ 15 天鹅的故事 有一年，春天早早地来到了群山环抱的天鹅湖，一些候鸟也从南方飞来了。 可是，谁也没有料到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又上冻了。 一群天鹅落在湖面上， “克噜克哩！”地啼叫着，好像在讨论：冰封湖 面，没有吃的，怎么办？ 突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石 头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面被震得颤动起来。 接着，又是第二次，第三次 别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士” 。只听 得“咯吱” ，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了， 出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只， 都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜 克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！ 齐心干哪，加油！” 终于，小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。所有的天鹅同时结束了工作，它们昂着 头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：“克噜克哩 克哩！” 啸 噜 胸 脯 颤 咯 吱 陷 窟 窿 阅读芳草地 1. 预习课文。画出 文中“呼啸、窟窿、胸脯”等部首相同的词语,想想它 们的意思。 2课文哪部分最使你感动？有感情地朗读，说说自己的感受。 词句活动室 1写出几个描写风的词语。 北风呼啸 2展开想像，把句子补充完整。 例：一群天鹅落在湖面上， “克噜克哩！”地啼叫着，好像在讨论：冰 封湖面，没有吃的，怎么办？ 天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！”好像在说：“ 。 ” 语言直播厅 “别的天鹅怔住了”请你联系上下文，说说别的天鹅为什么“怔住了”？它们可 能是怎么想的？ 16 海底世界 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十 米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，500 米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里， 却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器 一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样 汪汪，有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音， 遇到危险还会发出警报。 海里的动物，人们已经知道的大约有 3 万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收 缩爬行，每小时只能前进 4 米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动 物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不 动，能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的， 还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是 地球上最长的生物。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。 海底真是景色奇异、物产丰富的世界！ 澎 湃 宁 烁 窃 肌 胞 蕴 储 阅读芳草地 1. 预习课文。联系上下文理解“宁静” 、 “窃窃私语”的意思。 2读了课文，你印象最深的是什么？ 词句活动室 1 照样子，写一写。 例：蜜蜂 (嗡嗡) 小狗 ( ) 小鸟 ( ) ( ) 2从课文里找到有关内容，并填入下面的卡片中。 动物 活动方法 海参 靠肌肉收缩爬行 乌贼和章鱼 有些贝类 语言直播厅 你对哪一种海洋生物最有兴趣？可以搜集一些图片或文字资料向同学介绍。 17 小狗杜克 太阳暖暖地照着，玛丽带着六个月的儿子尼科在公园野餐。小狗杜克跑前 跑后，玛丽不时丢一片香肠给它，惹得它一个劲撒欢。几十米外，有一条铁路 穿过公园。每隔半小时左右，一列火车便飞驰而过。 小尼科渐渐有些困倦。玛丽抱着他躺在毯子上，风儿轻轻地吹拂，小尼科 甜甜地进入了梦乡。不久，玛丽不知不觉也睡着了。 谁也没想到，尼科只睡了一会儿就醒了。大概是路边的蝴蝶吸引了他，他 慢慢地往外爬，竟一直爬到铁路上。玛丽睡得正香，一点儿也不知道呢！ 就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使 劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。突然，黑影一闪， 小狗杜克蹿上铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼 科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。 玛丽惊醒了，找不到孩子，看到铁路边围了一大群人，脑袋“嗡”的一声： 孩子出事了！她呼喊着，拼命奔向铁轨。扒开人群一看：尼科安然无恙地躺在 草地上，咯咯地笑着。小狗杜克趴在旁边，碧绿的草地上留下一摊殷红的鲜 血 驰 掣 刹 惨 祸 碾 拖 轨 轧 扒 阅读芳草地 1. 预习课文。先查自己不理解的字，再理解“风驰电掣、安然无恙”的意 思。 2课文中哪些地方使你很受感动？找出有关句子，有感情地读一读。 词句活动室 1选词填空。 爬 跳 奔 溜 赶 蹿 突然，黑影一闪，小狗杜克( )上铁路。 玛丽呼喊着，拼命( )向铁轨。 小尼科慢慢地( )到铁路上来。 听说孩子出事，爸爸从单位( )了过来。 2读句子，然后照样子改写。 例：司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车停不下来 司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来 玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。 语言直播厅 玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克流着鲜血的情景，会说些什么呢？小组合作， 演一演。 *18 走路的奥秘 吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁 是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。 我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。 有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。 ” 有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。 ” 大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。 第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯 着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句： “唉，要是有脚印就好了。 ”这句话提醒了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸上墨水，然后 把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面 面相觑，想不出什么再好的法子。 “看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小 红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走 路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架” 。 这，就是蚂蚁走路的奥秘。 呗 凑 囔 蘸 觑 综合练习 3 一 选字填空。 泼 跋 延 廷 佛 拂 避 僻 贼 贱 蹿 窜 涉 长 吹 躲 乌 逃 二 下列词语都有“看”的意思，选合适的填在括号里。 仰望 俯视 打量 欣赏 观察 眺望 注视 (1) 班里转来一位新同学，大家上下( )着他。 (2) 站在瀑布脚下( )，不由得让人想起“疑是银河落九天”的诗句。 (3) 小华完成了一幅画，得意地( )着。 (4) 我们捉来一只蚂蚁，( )它爬行的样子。 三 照样子，把句子写具体。 例：今年的麦子长得特别好，麦穗沉甸甸的。 今年的国庆节可真热闹， 妈妈找不到孩子，可焦急了， 四 读短文，完成练习。 知道吗？牵牛花有许多名字呢。 “牵牛花”是它的中国名字。牵牛花的种子可以做药材，用来治疗水肿、脚气 等病症。过去，这种野花生长在山野、道 边，人 们常常在牧牛时顺便采摘，于是就 有了“牵牛花 ”这样一个挺有 诗意的名字。 牵牛花的花朵像一只只小喇叭，所以叫它“喇叭花”；牵牛花的叶子不是有点 像狗耳朵吗？所以我国古书上也有叫它“狗耳草” 的。 牵牛花的希腊名字是“ 会缠绕 的植物” 。可不？只要在它的幼苗旁 边插上一根 竹竿，或者拉上一根绳子，用不了几天，它就会伸出卷须，缠绕到竹竿或绳子上， 越缠越高。 牵牛花的英文名字称作“ 早晨的喜悦 ”。牵牛花的花朵比较娇嫩，开花既需要 阳光，又害怕强光。清晨，空气湿 润，阳光柔和，牵牛花早早地就绽开了花朵，像 是在迎接初升的太阳。可是，一到九、十点钟，它的花瓣就总是合拢在一起，像枯 萎了一样。 1你喜欢这篇短文吗？取一个题目写在横线上。 2填表。 名 字 名 字 的 由 来 牵牛花 人们常常在牧牛时顺便采摘它的种子 喇叭花 狗耳草 会缠绕的植物 它是爬藤的好手 早晨的喜悦 五 语言实践活动。 你知道吗？还有不少动物和植物生活在茫茫沙漠里。它们是怎样生活的呢？收集有关 资料，编制一份小报沙漠勇士 。 六 熟记名言。 学而不思则罔，思而不学则殆。 论语 聪明在于勤奋，天才在于积累。 华罗庚 读万卷书，行万里路。 钱 泳 七 写下面的字，注意不要写得太宽。 左中右结构的字，每个部分写得窄一点，三个部分靠得紧一点。 衍 懒 湖 脚 第四单元 导语 穿越时光隧道，乘坐国际列车，我们请来了 6 个孩子。他们中，有的被人 们称为“神童” ，学习有“秘诀” ；有的第一次登台演出就赢得满堂喝彩，那年，他才 5 岁； 有的被大风刮跑了，不过，是他心甘情愿的；有的蹲在鸡窝中，他要像母鸡那样孵出小鸡 来长大后，这些可爱的孩子都成了杰出人物。你想认识这些朋友吗？快读读课文吧。 本单元继续学习预习。在读通课文时，要把遇到的不认识的字和不懂的地方做上记号， 然后，想办法自己解决。当然，也可以带着问题进课堂，与老师和同学们一起探讨。 19 “神童”的秘诀 陈毅 5 岁半，就在一家私塾 读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神 童” 。 一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷， 火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得 火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。 “不要打孩子！”毛老师连忙劝阻， “饭烧糊了可以将就吃，这孩子专心用功，我就 喜欢。 ”说着，毛老师又亲切地