从学生中来 到学生中去

从学生中来 到学生中去党的群众路线教育实践 活动心得体会 作者：匡静 来源： 章丘一中 发布时间：2014 年 05 月 05 日 点击数： 131 2014 年 3 月，我校正式拉开了关于开展党的群众路线教育实践 活动的序幕。本次教育实践活动，以党的十八大和十八届三中全会 精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话、视察山东 重要讲话、江林书记在全市教育系统教育实践活动动员大会上的讲 话精神和李忠新局长在全市教育系统教育实践活动动员大会上的讲 话，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“ 为民、务实、清廉” 为 主题，以群众为根本，以实践为标准，突出作风建设，贯彻整风精 神，切实加强广大党员干部马克思主义群众观点和党的群众路线教 育，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，真正让 党员干部思想受到教育、作风得到改进、行为更加规范，以实际行 动“做人民满意教师、教人民满意学生、办人民满意教育” 。 通过学校党委组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线 教育实践活动读本的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。我们 党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚 持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去” 。如 何在教育教学一线深刻领会与落实群众路线教育实践精神，成了当 前我们学校教师义不容辞的责任，这就要求我们全体教师在教育教 学中去进一步学习、领悟、践行。 近期，我校开展了“万名教师访万家”、“ 万个电话访万家” 、“万 份调查问万家” 的活动。通过电话、家访、调查问卷的形式，我们更 加深刻的了解了学生的学习和生活的情况以及思想动态，让每一个 学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。通过耐心倾听家长对我 们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持， 同时还加深了教师与家长的感情。这次家访，我重新走进了高一十 三班的李静文同学的家中，李静文同学是我去年党员帮扶一对一的 对象，父亲去世，母亲改嫁，去年相依的奶奶也走了，她目前住在 姑姑家，不幸的遭遇并没有打倒这个坚强的女孩。在与姑姑的交谈 中，我了解到李静文同学在家非常懂事，除了学习，她其余的时间 都用来帮助姑姑干农活，从初中到现在，学习成绩一直很稳定。十 二班的张萌君、董晓宁同学，学习成绩不是很理想，属于后进生， 与家长的交谈中，我听到家长说，孩子回家经常说起在学校里因为 一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，让我深有感触。 对于这类学生，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二 地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活 调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨 教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会 让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也 是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了 彼此心理距离。 总而言之，通过这次群众路线教育实践活动，我要进一步坚定 共产主义信念，明确努力提高的方向，感受时代和社会赋予我们的 重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校工作，以实施素质教育 为宗旨，以生命课堂为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机， 端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好 人。 自我校党的群众路线教育实践活动集中学习活动开展 以来，我参与其中，深受感染，受益良多。群众路线 是党的工作的根本路线，归纳起来就四句话：“一起 为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去” 。而我作为一名普通的高校辅导员，高校学生教育和 管理工作中最基层的组织者、指导者和实施者，对我 而言，“群众” 就是和我朝夕相处的学生们，“群众路线” 就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、 到学生中去”，我的梦就是以学生为本，全心全意为 学生服务。 一切为了学生 一切依靠学生 时光荏苒，转眼间，从事辅导员工作已经三年有 余，三年中，我在忙碌的工作里体会着什么是责任意 识，我们有责任把学生作为工作的第一要务，一切为 了学生，以学生为本，全心全意为学生服务。只有学 生认可了我的工作，我的努力才有意义。真心做人， 踏实做事，是我担任辅导员工作以来感悟到的全部真 理。在每年的端午节、中秋节看到同学们领到粽子之 后的反应，在微博空间里频频晒江西理工牌粽子月饼， 我知道那是同学们真心的喜悦。我深知，只要是踏踏 实实为同学们办好事，办实事，做到他们的心坎里， 给予他们最细微的关怀，同学们就会看在眼里，记在 心上。关爱学生是一切工作的基础，为了学生的成长 成才是一切工作的出发点和落脚点，作为他们的辅导 员，就应当从学生的实际需要出发开展工作。针对于 不同年级的学生，我会对于他们的不同阶段的需要来 做工作，比如大三的学生，由于面临考研与找工作的 选择，有相当多的人比较困惑，不知道自己的方向究 竟在哪里，此时，我会引导他们对自身准确地认知和 定位，同时对本专业的职业前景有更清楚地了解，让 他们的职业方向更加明确，使学生们明确了大学期间 的目标和如何有针对性地准备自己的发展目标。 胡锦涛同志曾指出“青年最具创新热情和创造潜 力。”我学生工作的对象正是广大青年学生，他们具 有创新潜力，我们应该坚持“相信学生自己解放自己， 向学生学习”，充分发挥学生的创新精神，依靠学生， 并加以正确的引导，调动学生主体的积极性和主动性。 每一次的活动，学生们都与我同在，每一次的工作， 我们都并肩作战。为了在运动会开幕式上表演出最佳 的“千人方阵”效果，我和同学们一起排练的日子； 为了做好 2013 届毕业生 8000 多份证书的发放工作， 我和同学们一起点数、盖钢印的日子；为了每一次组 织好各项活动，从前期准备到最后活动结束我和同学 们一起开会讨论布置会场的日子我感谢我的同学 们，感谢他们对我工作的支持，感谢他们的认真负责。 从学生中来 到学生中去 没有调查就没有发言权，要想了解学生的一切， 就必须深入到学生当中去。作为一名辅导员，我除了 具有教师身份还是一名在读硕士研究生的学生身份， 85 后的我和学生们年纪相差不了几岁，和学生们相 处的日子更让我想起我大学时期的岁月，曾经我的也 是一名懵懂学子，我能明白他们考前复习时的紧张， 我能懂得他们恋爱时的小鹿乱撞，我能感受他们思念 家乡父母的惆怅。在工作之余，我喜欢借助微博、QQ 和同学们交流，就是在这样的世界里，建立着我和同 学们的专属联系，记录着我和同学们的点点滴滴，哪 位同学过生日，哪位同学生病了，哪位同学失恋了， 哪位同学没考好，我都能第一时间了解到并给予关心 和安慰。正是这样和学生们的零距离交流，这样的和 学生打成一片，才和学生之间建立了朋友般的关系， 才和学生建立起了深厚感情，有了感情，学生的心才 愿意向你敞开，在学生出现问