七年级级部述职报告

2010-2011 学年第二学期 七年级级部工作总结 张修勇 2011、6 2010-2011 第二学期七年级级部工作总结 本学期，七年级级部在校领导的正确引领和级部全体老师和同学的共同努力下， 紧紧围绕学校中心任务积极主动的开展工作，努力提高服务水平，顺利、较好的完成 了七年级的教育教学工作和领导安排的各项临时任务。现将本学年度工作总结如下： 一、教师工作方面 我用“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，积极工作”这四个词语和我们的校训: “真诚做人，踏实做事”来形容七年级的教师团队。 七年级的教师绝大多数是中青年教师，中年人上有老下有小，家庭事务繁多， 老师们却始终以学校利益为重,学生成长为重,始终将学校工作放在首位。像付开卫、 王珂、张丽萍老师考勤为全勤， （谁家里没有个大事小情，能全勤，就是把学校工作 放到首位，这就是敬业）其他老师也是从不为私事多请一天假，耽误一节课。老师 们每天七点十五左右到校已成了习惯，从课堂延伸检查作业开始，到放学后值班督 促学生离校及打扫卫生为止，老师们除了上课、备课、批改作业，就是课间也顾不 得休息，还找学生谈话、检查、辅导，几乎整个在校时间都在工作着。这就是奉献。 （像付开卫、张丽萍、韩雪燕、刘培、李惠荣等就是典型代表）对班级管理、班级 活动任课教师都能做到主动参与，积极配合，出谋划策，把班级管理当成自己的职 责。这就是团结，这也是积极。王珂、开卫、丽萍老师做得尤为突出。孙春燕老师 照顾受伤学生近两个月，她为我们诠释了什么叫“爱生如子” ，为我们树立了榜样。 在过去的一学期中老师们团结协作克服了上级检查多、临时性工作多，工作量大的 困难，工作任劳任怨，爱岗敬业，无私奉献，让人感动。可以说七年级是一个充满 爱心，团结向上，有凝聚力，有责任心的和谐团队。 二、学生管理方面重点开展的工作 （一）量化积分管理 学期初，根据学校常规检查制度的调整，我们七年级级部决定在七年级实行量 化积分班级管理。我们把四个班原来量化积分办法进行整合，制定出一整套全级部 通用的量化积分方案。它包括值日生分工明细表（人人有职责，人人有分工） 、级部 常规检查办法、量化积分实施方案三部分组成。级部负责常规检查小组的组建、培 训、组织检查和结果反馈。检查、反馈都具体细致（比如，一班，良好 ，3 人未 穿校服，分别是 XX XX XX. 卫生，3 人 较好 脚下有纸，分别是 XX XX.）检 查，公布，记录都有专人负责，责任到人，班级一周一总结，一月一表彰。积分结 果与评优选模、吸纳新团员挂钩并计入综合考评。该项工作做到在细致上下功夫， 扎实落实，取得了较好的效果。 （二）加强了班委会的建设 组建培训优秀的班干部队伍，只有学生自主的、自觉的管理班集体，才能激发 学生的主人翁精神，这样的班集体才能进入一个良性轨道，才会有可持续发展的潜 力和活力。班主任从学习、纪律、劳动卫生、人际关系、组织能力、个人威信、性 格爱好等方面认真观察学生，了解他们；各班通过自荐、投票选举和竞聘的形式， 班干部队伍很快形成。班主任加强了对干部的培养和使用，树立了班干部威信。通 过言传身教，班干部的管理能力得以显著提高，班干部管理作用的凸现，收到了令 人欣喜的成绩。现在，老师不在时，班干部俨然就是老师，班级稳定，秩序井然， 七年级的课间纪律、课堂延伸及习字一刻钟多次得到校领导及老师的赞扬，这与班 干部的工作密不可分。 （三）重视与家长的交流与沟通，开好家长会 家长是对学生教育的重要资源，做好与家长的交流，取得家长的支持尤为关键。 我们的学生都是通校生，星期天、节假日、中午晚上，在家的时间比在校时间长得 多，对学生在家的学习情况、行为习惯、思想教育、安全教育老师可以说是鞭长莫 及。为了搞好学生在家的管理，我们通过向家长发放级部管理的宣传材料，让家长 了解学校的管理办法，达成共识，取得家长的配合与支持。用问卷的形式了解学生 在家学习、生活情况及对学校管理的建议，做到知己知彼，由此制定出较合理有效 的改进措施，通过和家长进行家庭教育方法与经验的交流，从而使家长更好的配合 我们的工作，同时，我们 4 个班主任通过电话随时联系家长（每周打五六个电话） ， 了解学生在家的作业及学习等情况。这一学期正是我们加强了与家长的沟通，从而 得到了家长的理解与支持。 （四）对问题学生的管理：结对帮扶-与学习、行为待优生结对 对问题学生的管理是班级管理的重点和难点，问题学生管理的如何关系到班级管 理的成败。因此，我们在问题生管理方面下了大力气：1、对问题生的管理要有前瞻 性、预见性。根据学生的年龄特点、以往学生出现过的问题、学生行为习惯中透漏的 苗头，提前制定防范措施，给学生做好预防免疫，避免恶性事件的发生。比如，学期 初，我们制定了七年级学生遵规守纪公约 ，让学生明白制定遵规守纪公约的 目的，即保证七年级学生能有一个安全且秩序良好、同学关系和谐、学习氛围浓厚的 环境中生活学习，学生内心感到公约是保护大家的，愿意遵守公约，同时指出违反公 约的处罚规定，并让学生自愿签名，在家长会时对家长进行解释宣传，并让家长也认 可签名。2、及时搞好调查了解，通过问卷、谈话、观察、家访、培养信息员、班委 会等了解存在的问题或矛盾，将矛盾消灭在萌芽状态，避免矛盾扩大。3、矛盾宜疏 不宜堵，疏导是化解问题的最好办法。我们级部采取了教师与学习及行为偏差生结对 帮扶的措施，教师树立了问题学生群体是最需要帮助的观念，每位教师与三位学困生 和一名行为偏差生结成帮扶对子，每周与学生谈心一次，了解学生的情况包括过去、 现在、家庭、思想、性格、爱好、特长等，帮助学生树立信心，把精力转移到学习上 来，让学生有正事可干，让他没时间，没心思去惹事。总之，老师们的付出没有白费， 在过去的一学期里，七年级级部无打架斗殴事件、无重大安全事故。 （五）学习氛围的营造 学生的本质工作就是学习，浓厚的学习氛围良好的学风将直接影响学生学习的效 果。为了营造级部的学习氛围，我们采取了以下措施：1、召开全体学生会进行宣传 动员。2、表彰奖励学习优秀、学习进步学生，大力宣传，大造声势，营造学习勤奋 光荣的舆论氛围。3、举办学习经验、学习方法交流会。让学习成绩优秀、进步巨大 的学生代表作经验交流，既锻炼了演讲的学生，又让所有参会同学有所感悟，受到启 发，获得了一些非常实用的学习方法。4、开展勤学之星的评选。提倡早到学校一分 钟，提前学习六十秒的活动，要求学生充分利用课间等一切零散时间进行学习。天热 停止大课间跑操、做操后，我们提倡也要求学生课间再学一刻钟，充分利用大课间的 活动，老师、学生们都非常响应。大课间，七年级教室、走廊多了一些安静，少了一 些喧闹；多了一些付出，得了一些收获。通过我们全体师生的努力，学生的学习积极 性有了较大的提高。 三、认真完成各项临时性工作 （一）师生共同努力，提前保质超额完成图书室新旧图书的整理、上架、建档工作。 （二）按时保质保量完成县初中督导建档分配任务及县小学督导建档分配任务。 （三）顺利完创建文明县材料的准备。 （四）组织了读红色成经典的读书活动并代表学校参与“爱书人杯”读书征文活动。 （五）代表学校参加县“经典诗歌诵读”比赛。 以上临时性工作、活动都费时费力，老师们没叫苦没说累，并且在兼顾好正常教 学工作的同时认真完成。 四、需要改进的地方 （一）教师与家长的配合有待加强。 （二）学生个体差异日益明显，注意因材施教，加大对后三分之一学生的关注和帮扶。 （三）对学