公务员：阅读理解考题的解题技巧

公务员考试中出现的阅读理解题在考试中占的比重最大。一般会针对词语和 句子提问；针对段落提问；针对整篇文章的文意提问。 考查文章主旨大意类 主旨题主要考查考生能否通过理解、分析全文，区别主要信息和次要信息，进 而总结归纳文章的中心思想或主要内容。 主旨是一篇文章或一个段落的核心，通常以主题句的形式出现在文中。准确把 握主题句是解答这类题的关键。主题句一般具有意思完整概括、形式简单的特 点。一个段落一般围绕一个主题句展开，其他句子对主题句进行阐述，扩展或 论证。而段落主题句又以文章主旨句为核心。 由于不同的文章要求不同，不同的作者手法各异，主题句的位置不尽相同。演 绎性文章中，主题句一般位于篇章、段落的开头部分，开头就明确主题，然后 展开讨论。归纳性文章中，主题句常出现于段末或篇末。有的作者喜欢开门见 山，有的作者则喜欢作些铺叙，主题句也随之出现在开头或中间。从经验看， 篇章的主旨句多出现在文章段首，有时是第一句话，有时跟在转折连词后面； 此外，第一段的开头或结尾如出现问句，那么对这个问句的回答往往就是文章 的主旨大意。 应注意，这类题目的正确选择项决不会是原文主题句的简单重复，而是其意思 的重新表达。 如果找不出文章的主题句 ,可采取一些变通的方法 ,如在头脑中列出该文的提 纲 ,通过归纳、综合、分析的方法得出中心意思。 （）找出文章所谈的人或事 ,以此作为主要对象。 （）确定上述对象在文中最主要的行为 考查文章细节类 理解字面意义是最起码的要求。当然，正确理解事实和细节有时也需要运用综 合判断的能力。一般来说，细节题的答案都能直接从原文中找到。但是，细节 题一方面数量众多，另一方面细节在文章中的位置往往不太显眼，因此，细节 题很费时间。 （）单一细节类 作者为支撑文章的中心内容 ,常运用与中心相关的细节来充分展示其观点。单 一细节性的问题常用疑问词来询问 ,如谁，什么，哪里，何时，为什么，怎么 样等。 （）综合细节类 这类题的特点是涉及面大 ,解答起来耗时 ,对选项所涉及的四处（或三处）细 节都必须要有正确的理解 ,对阅读理解速度要求较高。 对细节性问题 ,首先要找出文中哪一部分与其相关 ,切莫受所给选项的影响 ,特别是那些答案本身正确或部分正确但却与文章无关的选项。同时要在文中找 出一个词、一个句子、甚至是一组句子来直接或间接证实自己的选择 ,切不可用与文章无关的证据来作为细节性问题的答案。 考查推理判断类 这类题主要考查考生对阅读材料的深层理解能力 ,包括逻辑推断、心理推断、 事实推断、写作意图推断、材料的出处推断等。 这类题，作者常常把某些事物的发展情况留给读者自己去推断 ,它们通常不是 在文章中明确表达出来 ,而是隐含在文章之中。这就要求考生在阅读过程中要 仔细进行分析 ,将已述和未述的含义结合起来进行思考 ,在通篇理解文章的前 提下去领会其深层含义 ,从而找到正确的结论和答案。有一点我们要做到 ,推 断一定要以文章所提供的事实为依据 ,不能凭空想像 ,这样才能做出合理和正 确的推断。 （1） 要从语篇层面上把握全文，做到全局在胸； （2） 利用相关部分的背景知识，甚至常识推理； （3） 逻辑推理要严密； （4） 不死抠字面意思，也不可主观臆断； （5） 区别事实和观点； （6） 捕捉语言线索，按图索骥。 4考查语句释义类 这种题型又称转述题。即重新解释命题人从一篇阅读材料中挑出的短语或句子。 这类词句一般具有以下特点：与文章主旨密切相关；语言文字或语法结构上有 一定难度，不易理解；在特定上下文中有特殊含义。 做这类题时，一定要注意依据文章的主旨或段落的主题句来理解语句。尤其要 注意它有没有偷换关键词句或者以偏概全。 阅读策略：快速阅读，快速扫描全文；可先看题目再看文章，带着问题看文章。 1 加强整体阅读 ,提高对文章整体阅读的能力 所谓整体阅读 ,是说通过阅读 ,能从整体上把握语料。这种把握应根据不同文 体提出不同的要求。 阅读科技文 ,首先要明确说明的对象是什么 ,有什么特点 ,有什么价值 ,有 什么作用 ,对社会有什么意义等。 阅读社科文 ,应从议论说理的角度入手 ,弄清文章的中心论点是什么 ,有无分 论点 ,用什么材料来证明观点 ,论证结构有什么特点 ,语言有什么特色等。 阅读文学作品 ,首先要弄清作品的体裁特点 ,然后弄清作品写了什么人 (事 ), 有什么特点 ,表达了什么感情 ,如何评价这些人 (或事 )等。 之所以强调整体阅读、整体把握 ,是因为我们接受现代文阅读考查的过程 ,是 一个认识问题、解决问题的过程。这个过程可分为两个明显部分 :前者为认识 问题 ,即认识、了解把握语料 ;后者为解决问题 ,即借助认识把握、解决具体问题。 没有前者 ,或前者做得不够好 ,认识理解不到位 ,后者对具体题目的解答也难以准确到位。所以说提高现代文阅读的能力 ,答好 现代文阅读题 ,树立整体阅读的观念是非常重要的。 2 掌握分析和综合的方法 分析 ,就是把整体分解为部分 ,并对每个部分做具体的阐释 ;综合 ,也就是概 括 ,就是再现各部分内在的、本质的联系。分析、综合是人们认识事物、解决 问题的最基本的方法 ,从这个意义上讲 ,做语文试卷中多数题目 (个别识记题 目除外 )都要使用分析、综合的方法 ,只不过因题目不同 ,有时侧重于分析 , 有时侧重于综合 ,有时两种方法同时使用 ,孰重孰轻 ,难分彼此。 一般地说 ,现代文阅读题目中 ,对词语句子的理解 ,对文章结构、思路的认识 ,对 信息的筛选 ,多用分析的方法 ;而对信息的提取 ,对文章中心思想,作者在文中 的观点、态度的把握和根据文章内容进行推断想象 ,则需综合运用分析与综合 的方法。 那么 ,怎样提高分析与综合的能力呢 ? 如何分析 ,在方法上没有一定之规 ,但是要分析得恰当准确 ,首先应明确分析 的对象是什么 ,对象确定了 ,找出构成对象的具体因素及其综合特点的过程就 是分析。 如何综合 ,在方法上也多种多样 ,可把文中的关键词语摘录组合在一起 ,形成 答案 ,可在阅读中仔细体会、推敲领会句段的含义 ,结合作者意图对内容进行 提炼概括 ;有时需要概括的内容说了多层意思 ,依据答案的要求 ,所做的概括 不能遗漏 ,这时就需要舍取法 ,将有关的几个意思分别摘取并组合在一起 ,这种方法多用于并列式结构或有分论点的文章中。 3 提高评价、鉴赏的能力 文学作品的阅读 ,虽然与科技文、社科文的阅读一样 ,都要考查对词义、语义 的理解 ,对文意的把握等能力点 ,但是由于作品具有不同的特点 ,所以对文学 作品的阅读更强调对内容的理解、形象的诠释、技巧的把握、语言的体会等。 要提高对文学作品的评价、鉴赏能力 ,首先应了解各类文学体裁的特点 ,因各 自的特点不同 ,阅读理解也各有侧重。小说阅读就是要把握作者在怎样的环境 背景下 ,通过怎样的情节 ,塑造了具有什么性格特点的人物 ,从而反映了怎样 的社会生活 ;散文的阅读则需揣摩作者通过怎样的表达方式 ,传达怎样的思想 感情等等。 针对现代文阅读题目的设计由浅入深的特点